教师“不忘初心牢记使命”演讲稿两篇
教师“不忘初心牢记使命”演讲稿两篇
篇一：
初心是什么?初心，是最开始的想法，是最开始时对人生的憧憬，就是在人生的起点所许下的梦想，是一生渴望抵达的目标。
党的十九大召开，大会的主题是：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。
不是人心易变，而是时代太浮躁，初心常常容易被遗忘，正如诗人纪伯伦所说，“我们已经走得太远，以至于忘记了为什么而出发”。
党的十九大报告指出，在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，用党的创新理论武装头脑，推动全党更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，就是要用党的光荣历史和革命传统涵养党性、用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党。
“不忘初心，牢记使命”，是今天政治生活中的一个重要主题，也是中国共产党人永恒的主题。
中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴……实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。
“不忘初心，牢记使命”，就是要坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，永远保持对人民的赤子之心，不断带领人民创造更加幸福美好的生活。
对于教师来说，初心是什么 ?毛泽东主席给教师这个职业的定义是“阳光下最光辉的职业”。“光辉”之于教育，在于它能不能服务于民，服务于国。能做到那就“光辉”了。而现阶段我们的教育多被民所诟病，其原因深究起来就是一些教师的“初心”不见了。教师的“初心”在于为国家培育出人才，而不是总盯着“钱”看。教师的初心，应该在哪三尺讲台，一方教室。而不是校外的补课班，四方的小餐桌。我们要呼唤教师的初心，让教师牢记使命。一个缺乏使命感的教师，与逐利的商人又有什么区别(这里没有贬低商人的意思)教书育人毕竟不是以圈钱为目的。我们有九年义务教育。也就是说，我们的教育是以义务为前提的。是以为国家培育优良人才为前提的。切不可成为一些人圈钱的跳板。希望我们的老师能牢记使命，回归初心!
习总书记说，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。我们应该做学生心中的好老师。
作为一名人民教师，必须要有高度的责任心和积极的工作态度，要怀着服务于人民群众的胸怀进行工作，勤恳踏实，忘我投入，不计较个人得失，为社会主义现代化建设贡献自己全部的力量。习总书记说，做好老师，要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊。
不忘信仰之心，对教育事业负责任。朱自清说：“教育者须对教育有信仰心”。作为教育人缺失对教育的信仰必然使自己沦为一个自甘平庸的人。古之圣贤，无不为自己的信仰孜孜以求，作为当代人民教师，对教育的信仰是立业之基。坚守信仰，方能固守精神家园，方能克服职业倦怠，方能抵御物欲横流，方能恪尽责任之心。不忘信仰之心，需要我们摒弃功力心，需要我，们丢下焦躁心，放下繁华景;不忘信仰之心，舍弃终南径“育人造土，为国之本”，三尺讲台维系着国家的命运，每一个教师都负载这民族的希望，一个有理想信念的老师才能教出有理想信念的学生尤其是在如今这个价值取向多元的时代，我们更要有远大的志向，纯粹的心灵和高尚的节操，以“传道”为第一责任和使命，为学生点燃更灿烂的梦想，为国家和民族奉献更多的正能量。? 不忘敬畏之心，对教师称谓敢担当。人们常说：“教师无小节，处处是楷模。”西汉杨雄有句名言：“师者，人之楷模也。”就是讲教师在各方面不仅成为学生更应是社会上人们效法的表率、榜样和楷模，社会敬畏教师这一职业，不仅是敬畏知识，更有对道德的敬畏。我们作为教师，更应对“教师”这一称谓更有敬畏之心，雄有敬畏方不可使自己不至于沉沦为“教书匠”，方能用较高的道德标准约束自己。
不忘仁爱之心，对学生循循善诱。教育不止是知识的传承，更是心灵的碰撞、感情的共鸣、有爱的教育才有生命力，陶行知先生说过“爱满天下，爱生如子”爱生如爱子是师德的重要体现，老师的真心、苦心和耐心，是学生成长不可缺少的养成，一个欣赏的眼神，哺育多少自信的种子!一句鼓励的话语，扬起多少理想的风帆!一个美丽的微笑，足以让孩子们心灵沐浴春天般的温暖。
教师是"人类灵魂的工程师"。作为新时代的教师,承担着教书育人的神圣的历史使命和责任。我们要以党的十九大精神为指引，不忘初心,牢记使命，努力争做新时代的深受学生欢迎的新型教师,合格教师。
篇二：
尊敬的各位领导、各位同事，大家好!
我演讲的题目是《不忘初心 牢记使命 做光荣的人民教师》。
习总书记在十九大报告中旗帜鲜明的把不忘初心，牢记使命作为主题之一，并以此来要求全体党员。那么，什么是初心?也许是“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的远大抱负，也许是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的坚守。不同的人有不同的理解。但我认为，作为人民教师，我们的初心是对职业的敬畏之心、对事业的追求之心、对名利的淡泊之心，而使命则是立德树人、培养社会主义接班人。明确了这一点，我们才能少些倦怠多些激情，少些惰性多些勤奋，少些谄媚多些从容。
敬畏之心，就是有一颗恭敬而虔诚的心。
心怀敬畏，既是一种人生态度，又是一种生活信念;心怀敬畏，方知行有所依，行有所止,有所为有所不为。心怀敬畏能让我们更清醒的看待自己，更真实的了解自己，我们才会如临深渊如履薄冰的完成我们的教学工作，才能认真备好每一课，努力上好每一课。俗话说：“医生一把刀，教师一堂课”课堂是教师的一面镜子，是否怀初心上路，一照便知。咱们周围，对职业心怀敬畏的同志比比皆是，在高二年级就有这么一位老师，他上课妙趣横生、旁征博引、巧设情景引人入胜。他的课上，讲战争，硝烟弥漫、战火纷飞的场景跃然纸上，背景、原因条分缕析，融人性、巧合、规律于一炉，使学生听得聚精会神、津津有味;说趣事，总能信手拈来，契合主题，让学生直呼过瘾，甚至连其他学科的老师都争相去听他的课，课能如此，恰是敬畏之心使然。
正是心怀敬畏，咱们六中人才能在几十年的奋斗历程中栉风沐雨，创造一个又一个的佳绩，从胜利走向胜利。正是心怀敬畏，咱们每位同仁才能在一节又一节的课堂上推陈出新，满足学子们的求知之心，用智慧点亮人生。
追求之心，就是有一颗永不止步，不断前行的心。
坦率地讲，大多数人都是喜新厌旧的，追求新鲜感是人的天性，对人生如此，对职业也如此。所以面对一份长达几十年的工作，若是一成不变的干，估计职业倦怠将如影随形，职业困境也会不期而至，咱们只有保持一颗追求之心，在职业上永不止步，不断前行，才能有新发现、新感悟，才能摆脱困境把职业变成事业，真正享受到乐趣，成就学生、快乐自己!这绝不是坐而论道的空谈，也不是阿Q似的自我安慰，不论是回顾自身经历还是耳闻别人事迹，我们会发现一个普遍的现象，有追求之心的人在工作中往往更容易感受到快乐，也更容易成功。可见，对职业心有追求也是极好的。
而仁爱之心，就是有一颗温暖学生、包容学生、善待学生的心。
教育的核心是爱，没有爱就没有教育，没有爱的教育是苍白的。她是教育力量的源泉，是教育成功的前提。作为教师，我们的爱灌注在学生的日常生活中，贯穿在对学生的批评教育上，体现在学生点滴的进步中。
因为爱学生，我们才不会因为学生犯错而轻易生气、发怒，不会用成人的眼光看待学生;因为爱学生，我们才不会用教育学生一时的方法教育学生一生;因为爱学生，我们才会发现学生细微的进步，才能及时表扬学生。也正是因为这种爱，能更容易让我们得到学生真心，让我们的教育教学起到事半功倍的效果。这样的故事就发生在我们身边，咱们一位女同事某天看学生上自习的时候见到教室旁水槽边上有几个没来得及洗刷的碗筷，就随手洗掉，这一看似顺手的行为却打动了班上的学生们，对学生的爱在这一瞬间，像种子一样根植在于他们心底。自此，课上打瞌睡、开小差等行为几乎绝迹，师生关系融洽，学生成绩进步明显。这就是心怀仁爱的力量。
最后的淡泊之心就是咱们保持内心强大，品味工作、生活乐趣的法宝。
淡泊的对象是名利，而指向则是内心。看淡名利是教师的为师立德之本,是提高幸福指数的源泉。一个眼睛总盯着名利的教师是很难在教育教学上有所建树的，也是很难享受生活乐趣的，因为看中了名利，就计较了得失，就患得患失，就总觉得单位对自己不公，同事对自己不好，甚至学生都亏欠自己似的，归根结底就是名利作祟。如此，当然不快乐，当然会牢骚满腹，最终阻碍了自己前行的脚步。因此，只有看淡名利，才能抵御外界的纷扰，才能坚守平凡的岗位，才能甘之如饴地潜心工作，也才会收获更多。我们生活在一个价值观多元的社会，对名利的追求本无可厚非，这如同吃东西一样是人的天性，但同样，如果只为名利而活的话就会像人活着只为吃一样显得可笑。
同仁们，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”我们成就学生、成功自己的道路上离不开“不忘初心，牢记使命”的精神，让我们一起努力吧!
我的演讲到此结束，谢谢!