小学最美家长事迹材料范文3篇
小学最美家长事迹材料范文3篇
小学最美家长事迹材料范文篇1
各位领导,各位师:
大家下午好!
今天我演讲的题目是《爱心,责任》!世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少。而有一样东西却是越分越多,您也许会惊奇地问;“那是什么呢?”我会毫不迟疑的回答:“那就是爱!”
爱,不是索取。不是等价交换,而是付出,是给予,是自我牺牲。孩子爱我,我爱他。教师只有热爱孩子,才能去精心地培养孩子,只有爱的深,才能更认真,更耐心,更细心地对待孩子。
我们班“大名鼎鼎”的李荣同学,众所周知他的成绩不太好,平时爱惹事。我想用我对他的关爱唤醒她。我耐心的劝导他,鼓励他。工夫不负有心人,经过我的努力,我看到了他的`闪光点了,她开始爱劳动,关心班集体,也按时交作业。在这次鼓舞表演中虽然他没有敲鼓,但是在每次彩排时他都是第一个到达指定地点,帮老师举班牌、看衣物、送水等等,他从来没有说过苦叫过累。看到孩子的进步我对自己说:“我的功夫没有白费,值呀!”
有人说:“教师是天底下最光荣的职业!”有人说:“教师是自我幸福的把握者,是学生幸福的引路人。”在每个孩子的心目中,老师是一个最亲切,最智慧,最伟大的形象。我们也曾说,作为一名教师,只有履行自己的师德责任和义务,才能实现自己的人生价值,谋求人生的幸福。
看到那么多老师的付出后我明白了陶行知先生的一句话:“老师是捧着一颗心来,不带半根草去的。”那么教师职业是苦,是乐?它能给我们教师带来幸福的体验吗?现在请大家把你的右手放在胸口,静静的闭上眼睛。感觉到了吗?砰砰的心跳正是我们为教育事业奉献后,收到的快乐的回音,教育工作是辛苦的,那么,是什么构成了无数教师兢兢业业,勤于奉献,淡泊名利,默默耕耘的内动力呢?我想那一定是教师对教育事业的满腔的热爱,是这种爱岗敬业的精神让他们义务反顾地投身于教育事业,在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值的满足。
除了师德,我们不得不提到师爱。作家冰心曾经说过:“有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机”。师爱是学生树立良好品质的奠基石,师德要求教师公平合理的善待每一个孩子,教师的爱心就是成功教育的原动力。所有的孩子,无论是家庭条件好的还是家庭条件差的,无论是安静听话的还是调皮的,都十分需要教师的爱,教师的爱能照亮孩子的内心世界,教师的爱能使犯了错误的孩子振作起来,教师的爱能使孩子们健康地成长。
教师职业,有其苦,也有其乐,让我们身在校园,心怀天下吧!以人类灵魂工程师的身份,以人名教师的名义,默默耕耘,共同托起明天的太阳!谢谢!我的演讲完毕。
小学最美家长事迹材料范文篇2
我叫_×,现年×岁,__学校教师,毕业于_学校_专业,1999年8月参加工作,在教育这片沃土上已经耕耘了12个春秋。2014年取得中央广播电视大学汉语言文学专业本科学历。2014年9月被评为小学一级教师。
从教12年来,我一直坚持工作在教学的第一线,兢兢业业,任劳任怨,为人师表,爱岗敬业,得到了领导的信任、家长的认可和学生的拥戴。
我一直比较注重学以致用,以理论水平的提高促进业务能力的不断提升。我积极参加各级业务部门组织的学习和培训活动,以提高自身的业务水平。2014年4月,在全市小学骨干教师课程标准理论测评及教学设计大赛中,荣获两项赛事全能奖,其中,课程标准理论测评获特等奖;在2014年年底的语文“国培”学习中,我不但圆满地完成了学习任务,而且还获得了“优秀学员”的光荣称号。
教学理念的不断更新,教学方式方法的改革,使我的业务能力得到了很大的提高,也在各级各类的教学活动中取得了点滴成绩:2014年6月,全市小学语文教学评估暨课堂教学展示活动中,展示的《识字一2》一课,获优秀课奖;2014年4月,在市创新小学语文课堂教学模式竞赛活动中,展示的《世界上最美的是什么》一课,获创新课特等奖;2014年9月,在全市小学语文第三届“精英杯”大奖赛活动中,荣获语文教学一等奖。由于在语文教学方面的成绩较为突出,2014年9月,被评为2014——2014年度地级语文学科骨干教师;2014年9月,被市教育局、科研所评为 “小学语文学科带头人”。一堂好课源自老师的精心设计,在教学设计方面我也有
了一定的进步:2014年5月,在全省小学新课程教学研究活动中,撰写的《小松鼠找花生》被评为小学语文学科优秀课堂教学二等奖。
语文是“百科之母”,更是一门工具学科,对学生的一生都有着至关重要的影响,可见作为语文教师的我们责任之大。因此,我从朗读、演讲、写作等多方面去教育和影响学生,并取得了一定的成效:2014年5月在全市“我爱我师”学生演讲大赛中,我所指导的刘姝琦同学荣获农村组一等奖;2014年3月,我所指导的学生刘姝琦、孙昊,在“庆祝《提前读写报》创刊25周年小学生作文大赛”活动中,创作的《我也吹泡泡》、《雨》分获
二、三等奖。
作为教师,我认为不仅要善于驾驭课堂,还要善于总结教学规律,把点滴教学经验升华为可供借鉴的教育教学理论。2014年6月我所撰写的《激发学生识字兴趣让识字不再枯燥》一文,在小学语文教学论文征集评选活动中,被评为国家级优秀论文特等奖;2014年3月,撰写的《发挥高效表扬的积极作用》一文,在全省小学新课程教学研究活动中,被评为省级语文学科优秀论文二等奖。
由于工作业绩突出,领导也给了我至高的荣誉:2014年12月被评为“市优秀班主任”,并获“县域优秀教育人才”光荣称号;2014年3月被评为教育系统“巾帼岗位建功标兵”;2014年9月被 “市师德先进个人”。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,过去已成历史,来路充满希望,也布满荆棘。我会在我选择的教师这条道路上,大踏步地走下去,相信通过我的努力,一定会见到绚丽多彩的阳光。
小学最美家长事迹材料范文篇3
我叫郭咏梅,是河津市阳村中学的一名普通的乡村英语教师。今天我的报告题目是《用青春谱写爱的篇章》。
我出生在一个偏僻的乡村,村子周围就是一片黄河滩涂。村里人靠天吃饭。自我记事后,村里人希望自己的孩子都能走出这块贫瘠的土地。
1995年,我从一所中专学校毕业后。有一天碰见邻家的孩子拿着一本英语书在学习,我走近一看,英语单词旁注满了密密麻麻的汉字,我非常惊讶。晓东你在读什么呀?孩子那双大大的眼睛看着我说:“姐姐,我在读英语,你看我读地怎么样?老师说我是我们班最好的。”我听着他生硬的土气的似乎和英语不沾边的英语,我久久无语。晓东又问我,老师说只要好好学英语,长大后还能当翻译。
回到家后,我的脑海一直回荡着晓东读英语的声音,我又想起了我在城里上学时,看到城里的孩子地道流利的和外教交流,我萌动了,我要让晓东像城里的孩子一样说一口流利的英语。
两个月后,我如愿以偿,走进了阳村中学。随之而来,苦恼、压力向我袭来:我不是一名专业的英语教师,专业知识欠缺,心里想,我难道就这么混下去吗?我又想起了晓东念英语的一字一句,内心矛盾。不,我不能这样下去,我要把纯正的英语交给孩子。从此,看光盘,听录音,走路听,吃饭看,闲下来一遍一遍模仿。一年后,我的发音口语纯正了,听力提升了,获得了国家认证的英语教师资格证,学生的成绩也提高了。但是在不知不觉中,我的嗓子出问题了,声音沙哑,失去了一个女孩子优美动听的声音。喜欢唱歌的我从此不再唱歌了。
我所在的阳村中学,交通不便。校舍简陋,教师资源缺乏,只有8名公办教师,学校甚至没有一台录音机,一台投影仪。我从家里拿来录音机,自制教具,画了大量的简笔画,就这样,我和孩子们在简陋的条件下,快乐的学习英语。为了激发他们学习英语的兴趣,我和孩子们表演课本剧,剧中的人物、情景让我和孩子们终生难忘。我的教学成绩也越来越好,我也越来越受到孩子们的欢迎。
2005年,我国的中学英语教学发生了历史性的变革:教师课堂用语口语化“学生为主体教师为主导”的全新课堂模式给英语课堂注入了新的活力。这时,我又再一次意识到自己的弱点:是萎缩不前?还是迎难而上?深思熟虑之后,30岁的我,全然忘记了自己嗓子先前的问题,忘记了医生的忠告,毅然选择了狠练口语,强化听力。把自己打造成新时代一名合格的英语教师。
2006年,我带两个毕业班的英语,工作紧张有序。有一天,我碰见一位家长,她神情忧郁地告诉我,她要找校长,距离中考只有一个月了,但孩子的英语老师病了课停了。当天下午校长专门来找我,他面带难色跟我谈这件事,这时我明白了校长的意图,但是又想起自己学校家里忙的团团转:要上课,要做饭,要照顾孩子,要批改作业,更为重要的是我的声带已经亮起了红灯。拒绝吧!那个班学生怎么办,我仿佛又看到了那个家长哀求的面孔,一番斗争后,我挑起了这个重担。在这有限的一个月当中,每天早上我六点起床,六点十分到教师。领读、齐读、示范、讲解……,早读下后,又是三节英语课,午饭当早饭吃。下午又是自习,晚上批改、备课……,我忘记了一切。我的眼里只有学生,只有英语。三天、五天、半月、三十天。我终于出色地完成了这期学生的教学任务。从那时起,我的英语教学成绩一直保持在全市前五名,也是从那一时起我的声带长出了息肉,声音沙哑、粗糙、发音延迟、音色改变,严重的时候说话感到吃力。这时,我又一次想到了先前医生对我的忠告:如果再不注意有可能失声,阻塞呼吸道。这段时间里,我的情绪有些波动。深夜,我仰望天空,繁星点点,我感到了我的渺小,想着我的教学生涯,想着我今后的路怎样走;想着家里的孩子,但我终于向明白了,我的职业平凡,但我一定要坚守,教师的生活虽然清贫,但我精神富有。师德凝重,师爱无言。
记得冰心老人说过这样一句话:“有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机。”我们选择了教育,当了教师,就拥有了一份爱的艺术,那就是宽容、鼓励、提醒。我们的职业就像绵绵的春雨随风潜入夜,润物细无声。一个鼓励的眼神,一句亲切的话语,都会让我们的弟子备受鼓舞,获得无穷的信心。爱是一种伟大的感情,它总是会创造奇迹。爱是教育成功的基础,爱是教育永恒的主题。师爱如雨,育人无痕。多年来,我一直用自己真诚的爱心呵护学生,用无限的爱心倾听着花开的声音。
2007年,班级里有一个叫张丹的孤儿,5月8号,是她的生日,得不到祝福、得不到爱的她在班级里伤心地哭了。我得知后为张丹同学及时举行了“我们和你在一起”的主题班会。在班会上,全班同学为她唱起生日快乐歌,每人为她写一句生日祝福的话,一起给她过了一个快快乐乐的生日,笑容又重新洋溢在她的脸上。可是如何能让她长久地对自己有信心,对学习有兴趣呢?我发现她的钢笔字非常漂亮,于是我就因势利导,给她买来了上好的钢笔和字帖,经常鼓励她勤加练习。不负重望,张丹在2008年全乡中小学生硬笔书法比赛中脱颖而出,夺得了一等奖。孩子说,她获奖最感谢的人是我。是的,爱,创造了奇迹,同时也就意味着我选择了奉献。在教书育人中,在19年如一日的点滴工作中,我体味到了实现自己人生价值的快乐。
我只是一名普普通通的英语教师,但我又着高尚的追求:我愿意在清晨,当黎明的曙光射进教室时,我静候在三尺讲台旁,聆听孩子们朗朗读书声,那是世界上最动听的乐章,那是人世间最美的旋律!我愿意在黄昏的时候踏着最后一抹夕阳,完美地总结这快乐而充实的一天,这是人间最美好的时光!我愿意在夜晚的灯光下,看着孩子们那稚嫩的笔记,回想着孩子们天真的面庞,耕耘着,那是世界上最肥沃的土地,最希望的是“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”一支粉笔,三尺讲台,一颗爱生如子之心,注定满写我精彩的人生!
谢谢大家!
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