国家开放大学电大专科《小学儿童教育心理学》2020期末试题及答案(试卷号:2034)
国家开放大学电大专科《小学儿童教育心理学》2020期末试题及答案(试卷号:2034)
一、选择题(每小题3分,共15分,可单选或多选,将正确答案的字母序号填在括号中)
1.下列选项中,与注意品质的好坏无关的是( )。
A.注意的稳定性 B.注意的分配 C.注意的起伏 D.注意的转移 2.下列选项中,强调内部心理过程和认知结构在学习中重要作用的观点有( )。
A.发现学习理论 B.人本主义学习理论 C.试误说 D.接受学习理论 3.儿童在知道了“金属”的基本性质后,再学习“铁”、“铝”等,这时的同化学习属于 ( ) A.初级概念学习 B.类属学习 C.总括学习 D.并列结合学习 4.如果在课堂中需要学生讨论,而且班级人数在25人左右,比较适宜采用的课堂设计形式为( )。
A.堆式 B.马蹄形 C.环形 D.兴趣站 5.下列选项中,属于民主型教师行为表现的是( )。
A.重视集体的作用 B.给学生完全的自由 C.教师决定一切 D.鼓励学生发表意见 二、名词解释(每小题5分,共15分)
6.陈述性知识:主要是指作为言语信息的知识,用于回答“是什么”的问题。主要以命题、命 题网络和图式的形式来表征。
7.定势:也称心向,是指由先前心理活动所形成的准备状态。
8.高原现象:指动作技能的练习过程中,在总的进步过程中,所出现练习进步一时性停顿的现象。
三、简答题(每小题20分,共40分)
9.为了帮助学生有效地掌握概念,应如何进行概念教学? 答:(1)以准确的语言明确揭示概念的本质;
(2)突出本质特征,控制非本质特征;
(3)恰当使用正例和反例;
(4)多用变式和比较;
(5)在实践中运用概念。
10.如何培养学生的道德意志? 答:为了培养学生的道德意志应该做到:
第一,使学生获得道德意志的概念和榜样。
第二,组织行为练习,提高学生的意志力。
第三,针对意志类型,采取不同的锻炼措施。
但所有这一切措施,都应针对儿童的年龄特点进行。
四、论述分析题(共30分)
11.结合教学实际,谈谈如何培养学生的智力技能。
答:智力技能以陈述性知识为基础,是陈述性知识的运用。对智力技能的培养,应同知识教学结合起来。
(1)形成程序性知识 形成程序性知识,即在头脑中储存大量的“如果……那么……”的产生式。学习知识的同时,要把握该知识在什么情况下适用。
为了促进学生形成程序性知识,在教学上一是编制产生式样例题,学生进行样例学习;
二是向学生呈现与实际生活背景相似的知识,提高知识在解决实际问题中的可检索性和应用性。
(2)促进产生式知识的自动化 产生式知识只有经过练习才能达到熟练程度或自动化的程度,变成一种心智技能。
(3)加强学生的言语表达训练 言语活动有利于减少学生思维的盲目性,帮助学生寻找新的更佳思路,能引发执行的控制加工过程,使注意集中于问题的突出方面或关键的因素,导致问题解决的成功率更高。
教师在教学中可以指导或要求学生大声描述观察内容、直观教具的操作过程、以及思维过程和概括的结论,鼓励学生互相问答和相互议论等。此外,教师还应注意为学生创造一个民主、宽松、融洽的课堂心理环境,使学生喜欢、愿意和敢于言语表达。
(4)要科学地进行练习 练习是促使陈述性知识向智力技能转化的必要条件。首先,教师要做到精讲多练。其次,练习形式多样,注意举一反三。第三,练习要适量适度,循序渐进。
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