2012年7月国开（中央电大）专科《学前教育学》期末考试试题及答案

2012年7月国开(中央电大)专科《学前教育学》期末考试试题及答案 (马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！) 说明：试卷号码：2509；

考试形式及比例：形考(30%、纸考)、终考(70%、纸考)；

资料整理于2020年9月22日。

一、填空题 1.世界上第一部学前教育的大纲和参考本是____，其作者是捷克教育家____。

《母育学校》；
夸美纽斯 2.幼儿园教育应该以____作为基本活动。

游戏 3.学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的____，学习“如何学习”，并养成____的教育过程。

求知兴趣；
良好学习习惯 4.学前儿童的情绪调控能力主要表现在学前儿童情绪的易激动性、____和易表现性。

易感性 5.从幼儿园特点的维度进行划分，幼儿园环境包括____和____。

保育环境；
教育环境 6.____、充足的睡眠、____以及定期的身体检查有助于减少疾病等影响学前儿童今后的学习。

健康的体质；
良好的个性品质 二、选择题 1.陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是(D)。

A.南京鼓楼幼稚园 B.劳工幼稚园 C.香山慈幼院 D.江西实验幼师 2.瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是(D)。

A.《大教学论》
B.《世界图解》
C.《理想国》
D.《林哈德与葛笃德》
3.除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指(C)。

A.课堂 B.游戏 C.环境 D.教法 4.社区教育起源于(B)。

A.英国 B.丹麦 C.法国 D.美国 5.根据班级人数安排桌椅，是指活动室空间设计中的(A)。

A.开放式 B.区隔式 C.秧田式 D.封闭式 三、名词解释题 1.教育功能：所谓教育功能，是指教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价值。一般地这种功能可以分为三个层次：期望层次、潜在层次和现实层次。

2.游戏：游戏是幼儿的基本活动，是幼儿通过模仿和想象，有目的、有意识、创造性地反映现实生活的活动，是人的社会活动的初级形式。

3.反恩日记：“反思日记”是指教师通过对自己日常生活和教育活动中的个人化思想的记录，以此来促进其对教育及其意义的理解，合适地呈现和揭示生活经验乃至穿透经验的一种话语方式。

4.亲子班：由社区组织亲子班，招收以幼儿园为中心的附近社区中的0～3岁未入园儿童，家长带孩子每周定期来园参与亲子活动。幼儿园则提供师资等，组织具体的亲子活动，多方面指导学前儿童家庭早期教育。

四、简答题 1.简述提高学前教育功能发挥的策略。

答：提高对学前教育的重视；
加强对幼儿教育的监管；
提高学前教育师资的素质；
加大对幼儿教育的投入力度；
多渠道办托幼机构；
为学前教育立法。

2.简述我国幼儿园教学活动的基本原则。

答：思想性原则；
科学性原则；
发展性原则；
灵活性原则；
直观性原则；
启发性原则；
趣味性原则。

3.简述科学的儿童观。

答：树立科学的儿童和教育观，就是要对学前儿童有真挚的爱，与学前儿童有良好的沟通，知道儿童的需要和想法，并让儿童理解教师的要求及标准，使儿童在教师正确的指导下，在爱的教育氛围下获得最佳的教育，达到全面发展。①热爱、尊重儿童；
②学会赏识儿童。

4.简述家庭教育的地位和作用。

答：家庭教育的地位和作用主要有以下几个方面：家庭教育是其它教育的坚实基础；
家庭教育是学前儿童认识和步入社会的起点；
家庭教育是学前儿童全面发展的关键所在；
家庭教育的各种因素是学前儿童性格养成的条件。

五、论述题 你认为现代幼儿园教育中应建立怎样的新型师幼关系？ 答：要建立良好的师幼关系，创设安全、温暖、互相信任的环境，教师应从以下几方面做起。

(1)教师应该热爱并尊重儿童。

(2)教师应该学会调节自己的情绪影响。

六、案例分析题 案例：
“梧桐树就是梧桐树”，这是我的外甥女甜甜用“就是”造的句。老师用红笔打了一个大叉子。这个句子使我想起了鲁迅的名句“我家的院子里有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树。”还有一次我翻看甜甜的图画作业，只见上面画了一个长扁的椭圆。圆是绿色的，周围画着绿色的光芒，画的名字是“太阳”。老师的评语是“画得不像，用色不当，重画。”太阳在我们眼里不是绿色的，但是我们怎么能断定在孩子眼里不是绿色的呢？我们应该问问孩子的感受，而不是简单地打一个大叉子。

请你用幼儿园教师角色的相关原理对上述案例进行分析。

答：(1)教师是促进学前儿童发展的指导者；

(2)教师是塑造学前儿童心灵的工程师；

(3)教师是学前儿童学习的支持者；

(4)教师是学前儿童的养护者；

(5)教师是学前儿童教育的研究者；

(6)教师是沟通学前儿童与社会的中介者。

详细阐述，酌情给分。

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