2022基层党支部开展第二批主题教育检视问题清单

2019基层党支部开展第二批主题教育检视问题清单

篇一

　　一、党员意识方面存在问题(20条)

　　1.对习近平新时代中国特色社会主义思想，仍不同程度地存在着局部零散学习多、全面系统学习少，浅尝辄止多、深刻领会少，就事论事多、全盘把握少的现象。

　　2.活学活用不够，理论联系实际不紧密，还不善于运用习近平新时代中国特色社会主义思想去观察、分析、解决工作中遇到的实际困难和突出问题。

　　3.对习近平新时代中国特色社会主义思想，仍存在学习不够、理解不透的问题。工作中，总觉得理论学习是软指标，或是以工作繁忙为由逃避理论学习;或是在遇到问题和矛盾时，才想起来去习近平总书记的著作中去找答案，存在临时抱佛脚的现象。

　　4.贯彻党中央决策部署缺乏自觉性、坚定性，特别是在脱贫攻坚方面，大部分同志对脱贫攻坚的重要性、艰巨性、复杂性认识不清，没有把脱贫攻坚工作真正摆到应有的位置。

　　5.个人自学不够经常，特别是当学习和工作产生冲突时，就把学习往后推，客观上强调工作太忙。

　　6.学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，没有处理好“专”“全”“用”之间的关系，在学思践悟、知行合一上还有较大差距。

　　7.在实际学习过程中，对习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神学习的不够全面系统，仅满足于完成要求和规定的学习内容，缺少学习的主动性和针对性，学习的效果不够明显，静下心来学习的时间少，在思想上存在一定的惰性。

　　8.对学习习近平新时代中国特色社会主义思想，在领会精神实质、把握科学内涵还不够深刻透彻。在理论联系实际，以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践方面做得不够。

　　9.不能很好地运用习近平新时代中国特色社会主义思想等党的最新理论成果指导实践，实际中做得却不到位，认为党的理论知道了解就行了，不需要花费过多的心思去研究，存在“只顾埋头拉车，不会抬头看路”的现象。

　　10.虽能够认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想相关理论知识，但学习的主动性、计划性不强，还没有养成自觉主动的学习习惯。

　　11.存在应付思想，满足于已有的理论知识和工作水平，对习近平新时代中国特色社会主义思想的新理论、新观点、新战略研究得还不够深入。

　　13.对系统学习理论的重要性认识还不足，以工作任务重、工作难度大、工作时间紧为由，忽视学习，或者只是停留在参加了、学习了的状态，没有真正深入理解、深刻领会、融会贯通，理论水平和能力素质提高较慢。

　　14.政治敏锐性还不强，在新形势下如何更好地维护党的整体形象，用老办法多一些，对新办法探索不够。

　　15.对加强党性修养和党性锻炼重视不够，在考虑问题中习惯本位主义、实用主义，站在全局的角度上想问题不够，缺乏共产党人大道至公、彻底无畏的心胸和襟怀。

　　16.对“四个自信”“四个意识”“两个维护”辩证关系，党的领导、党的建设、全面从严治党逻辑关系的理解把握还都不够系统、全面、精准。

　　17.有时只是从履职履责本职工作的角度认识和处理，自觉用“四个意识”“两个维护”政治尺子去衡量还不够。

　　18.思想解放的力度还不够，精神领会的深度还不足，还停留在如何落实好乡镇会议精神的思考和谋划中。

　　19. 在学思践悟学习近平新时代中国特色社会主义思想，知行合一上做得还不够充分。

　　20.自己还没有把强化理想信念贯穿工作始终，没有真正把理想信念上升到共产党人的政治灵魂和精神支柱的高度去对待。

　　二、担当作为方面存在问题(12条)

　　1.在具体工作中，没有站在进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的高度，没有站在为人民谋幸福、为民族谋复兴的高度，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。

　　2.对“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局、新发展理念、推进供给侧结构性改革等新理论新要求有效落地不够，与新时代新要求新期盼还有一定差距。

　　3.缺乏理性思考乡村振兴，从全局性、战略性、前瞻性上研究不够，考虑眼前任务多、短期利益多。

　　4.依靠招商引资发展村级集体经济的意识不浓，等、靠、要思想严重。

　　5.对村级经济社会发展中的一些重大问题，过多强调历史原因和观条件，在剖析原因、研究对策、破解瓶颈上做得不够。

　　6.不想干事、不敢担当，慢作为、不作为现象较为突出;有的担当意识、担当能力还远远不够，考虑困难多、考虑客观多，主观努力少。

　　7.争一流意识不强，认为地处边远，自然经济基础条件差，与发达地区差距较大，创先争优难度大，工作过得去就行，不愿创新。

　　8.不同程度地滋生了享乐主义，工作中满足于对付，工作外忙碌于应付，不知不觉使工作有所疏忽。

　　9.履行村干部职责少热情、少锐气、少斗志，只对上负责，不对下服务。

　　10.对日常有些工作亲力亲为少了，动嘴多了，动手少了，想自己的事多了，想工作的事少了，面对困难风险挑战，不想办法战胜，绕道走，怕担责，怕出事。

　　11. 对照初心使命，班子成员精神状态与当前经济高质量发展形势还不能完全相适应，特别是有的支部成员年纪大了，产生了“船到码头车到站”的思想，自觉不自觉地放松了对自己的要求，精神状态不佳。

　　12.艰苦奋斗、任劳任怨、无私奉献的精神在一定程度上都有所淡化，党性修养、党员意识与新时期、新任务以及人民群众的新期待都还存在一定的距离。

　　三、服务群众方面存在问题(23条)

　　1.以人民为中心的根本政治立场不坚定，平时自觉不自觉地把自己当成“官”，走街串户与群众啦家常话少，体察民情意愿不强烈，有些群众诉求未能得到及时妥善解决。

　　2.不会用新发展理念高质量实施乡村振兴战略，供给侧结构性改革得不到深化，产业结构调整行进缓慢，既没有强村，也没在富民。

　　3.保障和改善民生的措施定得不实。在解决教育、社会保障、医疗卫生、社会管理等与人民群众最关心、最现实、最直接的利益问题还存在不少问题，离让全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的目标还有差距。

　　4.为民情怀不深厚，服务的自觉性不高，没有始终把群众最盼、最急、最怨、最难的问题铭记于心，设身处地为群众着想，落实惠民措施，想问题、做决策没有把现、维护和发展群众利益作为根本出发点和落脚点，没有以群众成不成、满意不满意、高兴不高兴为衡量标尺，保证人民群众共享发展成果。

　　5.解决群众操心事烦心事的力度不足，工作作风不务实，有的存在报喜不忧报，蒙上炊下，阳奉阴违，假、大、空等问题;有的不办实事，没有坚持不懈地带领群众艰苦创业，打基础、谋长远、干当前，以实实在在的举措和行动着力解决群众最关心、最直接、最现实的问题;有的不重实效，没有千方百计加快发展，增加群众收入，改善群众生活条件，提高群众生活质量，真正把好事办好，实事办实，让人民群众增收、得益、受惠、满意。

　　6.不愿为民尽责，“懒官”问题依然存在。有的思想懒惰、精神萎靡，对上级精神不学习不了解，对新部署新要求不研究不掌握;有的不思进取、安于现状，“混”字当头、得过且过，“当一天和尚撞一天钟”;有的工作不积极，办事拖拉，习惯“攒一批”再办;有的遇事等待观望、推诿扯，议而不定、决而不行;有的接受任务拈轻怕重、挑肥拣瘦，推进作虚于应付、缩手缩脚;有的对上级安排部署贯彻不及时、落实打扣，行动迟缓、推进不力，矛盾上交、任务下派。

　　7.占着官位不干事，“庸官”问题依然存在。有的干工作不求有功、但求无过，不争不抢、不温不火，成绩平平;有的能力不强、本领欠缺，“自命不凡”、毫无建树，把“不会干”“干不了”“不好干”当成完不成任务“正当理由”;有的观念保守、思维僵化，干工作没有思路，遇问题缺少办法，习惯凭经验办事，因循守旧、墨守成规;缺乏主动钻研精神，躺在功劳簿上过日子，占着位子“当摆设”。

　　8.好事上孬事让，“乖官”问题依然存在。有的对领导言听计从、唯唯诺诺，领导说什么就是什么、让做什么就做什么，不问原由、不管对错;有的奉行好人主义，搞无原则的一团和气，对身边的不良风气态度漠然、听之任之;有的回避矛盾、明哲保身，领导爱听什么就说什么，口不多，唯恐言多语失;有的把开会当落实、把发文当行动，“喊口号很积极，行动上难见影”;有的大事小事层层请示汇报，看似勤勤恳恳，实则不敢或不愿担当;有的干工作光说不练，表态多、调门高，行动、落实差;有的不贪不占也不办事，不推不诿笑脸拒人，门好进、脸好看，事依然难办。

　　9.投机钻营干事，“巧官”问题依然存在。有的处事圆滑，看人下菜碟，善于揣摩领导意图，投其所好、见风使舵;有的干工作耍“花架子”，把主要精力放在搞“材料工程”、“形象工程”上，只注重留痕、不注重实效，靠编数据、做假账出政绩;有的惯于搞“选择性”作为，见到荣誉利益就上，遇到矛盾困难就躲，什么对自己有利就干什么;有的自己不想干、不能干、不会干，还“瞪大眼睛挑别人毛病”;有的当面一套、背后一套，领导一点就通、一说就动，一转身就不动，消极应付、投机取巧。

　　10.在初心方面，最大的问题就是宗旨意识数得不牢。特别是表现在信访工作上，总想以时间换空间，对待疑难信访问题，总觉得时间过了问题慢慢就会解决，于是漠然无视、毫不关心。

　　11.总认为“为民发展”就要抓大放小，把工作重点放在大项目、大建设上，只要把经济指标搞上去了，群众生活就上去了，一切困难和问题就迎刃而解。于是无论是做决策还是办事情，考虑全局利益、长远利益的多，对关系群众切身利益的事情考虑的少，特别是深入到贫困家庭访贫问苦更少了。

　　12.没有落实好“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题，工作精力用于开会和日常事务过多，用于联系群众、联系基层时间不够;在办公室、会议室多，下基层入农家不够;听单位领导汇报比较多，与一般干部及群众接触不够;主观意愿成份多，广泛听取同事、群众意见不够。没有很好地发掘群众的首创精神，没有做到真正把人民群众当老师、当亲人、当英雄，政绩观、群众观有所偏离，过于追求发展，考虑名次，有所忽视民生改善和百姓诉求，解决群众最关心最直接最现实的问题方面力度不大。

　　13.主观上把对上级负责和对群众负责割裂开来，更多的是注重上级的安排，而倾听群众心声、了解群众意愿的工作做得少，没有真正了解群众的所需所盼。

　　14.在思想上放松了对保持党员先进性和纯洁性的追求，不能时时刻刻对照党员标准严格要求自己，缺乏为共产主义理想鞠躬尽瘁、死而后已的精神境界，党性修养与党的事业要求、人民群众期盼存在一定差距。

篇二

　　一、存在的突出问题

　　(一)在理论学习方面

　　班子成员坚持把学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为当前和今后一个时期的首要政治任务，积极通过中心组学习、专题研讨、专家授课等方式认真学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》和重要讲话精神，但对照理论学习有收获的要求，还存在一些不足。一是制度不完善。考勤制度、考核制度等执行不严，给学习管理带来一定的难度。个别班子成员对理论学习存在偏差，缺乏学习积极性，把学习变成了一种负担，所以出现了迟到、请假、开小会的现象。二是认识有偏差。有的认为自己有文化、有知识，平时都能自学，觉得单位组织学习是多此一举，一些干部受“经济工作是硬任务，理论学习是软任务”思想的影响，认为只要任务完成了，经济发展了，经济效益好了，学不学都无所谓，不愿坐下来或无暇静下来学理论。三是结合实际少。虽然认真组织参加中心组学习，但针对性和可操作性不强，学习内容大多按上级布置的内容原封不动地搬过来，没有结合本地实际情况，缺少理论联系实际的学风，不能把学习与实际工作、学习与运用、言论与行动很好地结合起来，没有真正做到学以致用。

　　(二)在思想政治方面

　　常委班子成员能够牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，坚决在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。但对照要求，做得还不够。学习领会不够深。作为班子成员，学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想是当前最重大的政治任务，用更高的标准对照，学习还是不够系统深入，对工作投入的精力多，对学习投入的精力相对较少，影响了学习进度。大局观念还不够强。在集体研究讨论决策时，班子成员对分管领域之外提出的意见较少，缺乏整体观念，这在一定程度上影响了集体决策的质量和效果。政治敏锐性不强。对网络、社会上流传的一些言论不愿反驳，不愿抨击，认为自己不传不信就得了，没必要争论。

　　(三)在干事创业方面

　　班子成员能够担当负责，攻坚克难，不回避矛盾，以钉钉子精神抓落实，履行全面从严治党责任，旗帜鲜明地批评和纠正分管部门、领域的违规违纪言行。但也存在一些问题，在工作落实上，习惯于做“二传手”，抓落实“一阵风”，结合实际推动工作力度不够，有些工作停留在会议、文件层面，针对性和操作性不够强，督促落实不够，缺乏钉钉子精神和一抓到底的劲头。在工作方式上，方法简单，创新性不够，存在思路还不够宽、层次还不够高的情况。对如何学习借鉴他人好经验、好做法研究不够，有时还存在照搬照抄的情况。

　　在工作标准上，对上级作出的决策部署能够认真贯彻落实，但结合实际思考研究不多，工作上还有前松后紧、细致不够等现象。面对繁重的工作任务，有时会有畏难情绪和疲于应付心态，忽视了工作的积极性、主动性、创造性，降低了工作标准，满足于不出错、过得去。

　　(四)在为民服务方面

　　班子成员牢固树立以人民为中心的发展理念，把群众的愿望作为自己的奋斗目标，但认真对照查摆，还存在一些不足。一是宗旨意识不够牢。去基层调研或检查工作时不够深入，调研安排时间紧、走点多、蹲点少，对群众反映的困难和问题收集得多，过问得少，了解面上情况多，找深层次原因少，要求乡镇和部门解决多，直面群众解决少，有担心给自己添麻烦的思想。二是调查研究不深入。虽然经常下基层进行调研，但在开展调研活动时，有时一天跑好几个点，没能很好地把情况吃准、摸透、搞准，在围绕中心服务大局上做的还不够好。三是基层工作还需进一步细化。在日常工作中，听取汇报、开会部署任务占有较大份量，虽然也深入基层进行调研，但是到乡镇机关多、走村入户较少;与干部见面多、与群众见面少，注重了解自己想要了解的问题,对在基层出现的一些新情况、新问题、新变化没有及时进行掌握，对问题的了解不够深入。


 

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