13、开天辟地 党史四个阶段 开天辟地
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新教育 小 学 备 课 纸 课
题：13
开天辟地 课时进度：第一课时 课型特点：阅读 教学目 标：
1、 学会本课生字， 理解用生字组成的词语的意思；
2、 初步了解课文的主要内容， 了解神话故事的特点， 理清课文条理。
3、 能正确、 流利、 有感情地朗读课文， 复述 教学重难点：
了解课文的主要内容， 了解神话故事的特点， 理清课文条理。
教
学
过
程 个人备课 一、 激趣导入 1、 游戏“看图猜故事”， 出现四个神话故事：
嫦娥奔月、 后羿射日、 女娲补天、 夸父追日
2、 引导学生初步说说神话故事的特点 3、 揭示课题：
开天辟地 二、 初读课文， 学习生字词语 1、 读准读通课文 2、 带领学生学习 6 组词语 （1）
合拢、 裂开、 崩裂、 破碎（混沌一团、 黑暗混沌）
（2）
劈、 凿、 撑 （3）
精疲力竭（疲惫不堪）
（4）
光芒万丈、 皎洁明媚万顷良田（良田万顷）
（5）
巍峨 三、 再读课文， 学习概括主要内容的方法 1、 分节读文， 思考：
盘古为什么要开天辟地？ 他是怎样开天辟地的？ 后来又发生了什么？
2、 指名回答， 教师归纳， 相机板书。
3、 指导学生按顺序简洁地概括课文的主要内容 4、 在文中找出能概括主要内容的一句话 5、 小结概括主要内容的两种方法 四、 识记生字 1、 出示本课 9 个生字， 默记 2、 完成看拼音写词语 3、 布置作业：
用两种方法概括文章的主要内容
作业设计：
完成《综合学习与评价》
新教育 小 学 备 课 纸 课
题：
13
开天辟地 课时进度：第二课时 课型特点：阅读 教学目 标：
1、 能正确、 流利、 有感情地朗读课文， 复述课文；
2、 能结合文中的具体句子， 理解体会对仗的写法；
3、 理解课文内容， 了解盘古创造的美丽世界， 体会他勇于献身的精神。
教学重难点：
1、 了解盘古开天地的故事内容， 激发阅读神话故事的兴趣， 培养想象力。
2、 感情地朗读课文， 感受盘古的伟大献身 精神。
教
学
过
程 个人备课 一、 复习导入 1、 听写词语。
2、 复述课文内容。
二、 研读交流。
1、 读了 课文之后， 盘古给你留下了 怎样的印象？ 为什么会留下这样的印象？
2、 重点研读第二自然段。
（1）
投影出示：
“轻而清的东西， 缓缓上升， 变成了 天； 重而浊的东西， 慢慢下降， 变成了地。”
读一读， 想一想， 你有什么新发现？
（2）
引导读书思考：
从这篇课文中， 你还能找到类似的句子吗？ 请在书上画出来， 并和小组同学交流。
教师根据学生的汇报情况适时予以点拨指导 3、 重点研读第七自然段。
教师巡视指导 三、 朗读回味 四、 课后拓展
将自已搜集到的神话故事展示给自已的小伙伴们看
作业设计：
完成《补充习题》
教学反思：