关于高二下册语文教学计划6篇

关于高二下册语文教学计划篇1

人生如海，可包容的很多，与“才”、“貌”、“誉”，共存的还有—“诚信”。风华正茂之青年，在命危之际，选—“诚信”弃入浪中，实是忽略了“诚信”的力量。也许，瓦尔登湖边的卢梭，在苦思着生之真谛;那握着明灯游在白天街道的，还有希腊智者的身影，但无论是谁，都没有忘记，构筑人生基座乃是“诚信”二字。

诚信乃人格品位的体现。手握权杖，贪图荣誉而尽显性之_诈、多变的，定不是品格高贵之人;“高堂明镜”中的白发只应诚实忠信者拥有，捻着胡须，在江边痴待着的，才可情如潭之三千丈;在危栏高楼中，守着心底一方净土，望穿秋水的，是爱之“诚信”;哪怕各守长江之头，那快报急书，“白头骚更短”的，是叮嘱的诚信……有了诚信，生，因之成为纯洁的载体。诚信的高贵，幻化为身中血液，流消在潺潺的河床，浮露高贵的躯干。诚信乃立世之原则山西票行的老板，苦心经营得认票取钱的境界，只因有了“诚信”二字。于是便有了“海内最富”的情景，有了更多的“走西口”的哥哥。“诚信”成为高人的无形名片，拥有诚信，走南闯北。诚之闪光，信之耀眼，为世人所赞叹。

既然诚信乃世间宝贵之物，那为什么诚信会在命危之时沦为浪中之弃物呢?怕是生命的其他额外点缀迷死人眼……是的，与“诚信”并存的还有许多饰物，如才貌，如金钱。然当佳丽的双手无奈的推开时，才貌与金钱都不能挽回逝去的感情。用诚信的石子铺成的路，才是最坚实可靠的。古人的一诺千金，一言既出驷马难追，乃是此“诚信”的体现。如何握住“诚信”，成为人们所关注。而诚信乃是一种心之清泉，需要山的气质的熏烤，森林清幽的环境，还有_的方石搀杂其中。这山即是你自身的修养，这森林正是你周围的诚信环境，还有那纯洁的方石，是等你行动的标志。

那么，请握住“诚信”!握住诚信，你就握住了徐悲鸿的画笔，即使毕加索哭泣的女人再把脸扭曲，也丝毫不会影响你的光彩。因为，诚信是品位，是根本，是郑板桥笔下的竹，傲立着，独占一隅。

关于高二下册语文教学计划篇2

一、指导思想：使学生掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，提高文化品位，为高三学习打下扎实的基础。

二、教学重点：《必修5》、《语音文字运用》。

其中，《必修5》重点是小说、古代抒情散文、文艺评论和随笔、科学小论文。品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧;提高文言文的阅读能力;诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力;科普文章教学重点是理清作者思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：准确、严密而又不乏情趣。

三、情况分析：

1、教材教学：高二下学期是高中阶段比较关键的一个学期，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。

2、学情分析：学生在高二上学期的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识掌握较好，但课外迁移不够，进入高二下学期，阅读和写作能力还有待加强。

对此情况，应从以下几个方面入手：适时复习、回顾、梳理已有的语言知识，调动生活体验;通过语言现象，从小处切入，调动学生语言学习的兴趣;下点语言文字探究的功夫;注重实际语言运用能力的培养，加强巩固案训练;课堂教学解讨论为主，以训练为主。

四、 具体措施：

1、认真抓紧抓好语文新课程新课标的学习。我们根据市、县和学校的精神，了解学习语文多种方法，摸索既有改革创新、又有实际效果的、切实可行的提高语文教学质量的路子，千方百计地调动学生学习语文的积极性，使学生学有所得、学有所乐、学有所用。在备课组中，根据我们年级学生的实际需要，把教材文本和教学手段拓新相结合，认真开展“自主学习、合作探究、先学后导”的教学研究活动，向课堂40分钟教学要质量。

2、开展既分工又合作的集体备课活动。各项工作统一计划、统一管理。平常教学进度、教学内容、预习巩固、作业安排等要保持一致，但根据分层教学的要求，需要针对不同程度的班级，可以做适当的调整和补充。

备课时，在准确把握全局、充分了解学情的基础上，对教材进行有效的梳理，从文章的字、词到句，从文章的艺术特色到思想内容，从课内作业到课外训练，根据不同学生的需求进行精心设计。发扬全备课组老师的聪明才智，发扬备课组的团结协助通力合作精神。认真工作，努力钻研，集体备课，资源共享，使我们的备课组真正成为教学的核心，成为一支战斗力很强的教学团队。每周指定老师负责备课，编写三案(预习案、导学案、巩固案)。以一个单元为例，每个单元有3～4课，每一课由1位教师负责备课，然后在每周的语文集体备课时间逐课进行探讨。在教法和学法上，根据不同层次的学生，进行适当的调整和补充。三案同时要体现出“分层教学”的特点。期中考和期末考由备课组长统一协调、负责。

3、充分利用多媒体手段，搭建乐学、乐教的语文平台。备课组内做到互帮互助，充分利用网络资源，争取自主开发课件，尽可能在每学期自主开发课件达到70%以上。注重对教学资源的收集、积累和储存，形成自己特色的校本教学资

源库，并真正实现“资源共享”。

课件要与三案相配套，课件内容要求言简意赅，醒目明了，重点突出，可操作性强。特别要注意文字的大小、颜色以及课件背景颜色的处理。讨论问题时最好不在课件上提供答案给学生，让学生有一个拓展思维的空间。

在运用课件上，要有所选择，根据不同的课型、内容，来确定是否制作课件，避免对课件产生依赖的心理。

4、养成组内随堂听课的习惯。备课组每一个教师都可以对其他教师进行随堂听课，广泛借鉴别人长处，以利于个人业务能力的提高。

5、上好阅览课，大量阅读报纸、杂志、名著、网络上各类有益内容，并相互交流，建立信息平台，最大限度地拓宽学生视野。

6、写作教学：

(1)以学生的写作实践为主，适当加以必要的写作指导。

(2)结合安徽高考实际，顺应写作变化，适当借鉴和吸收新的技巧和做法，让学生尽情写作，充分发挥学生积极性和创造性。

(3)每月进行三次次作文训练，一次为学生月考作文，两次为正式限时作文，老师认真批阅，或师生共同批阅。

7、强化语文知识的积累，为下阶段学习打下坚实基础。

其中包括：初、高中课文背诵篇目识记，课外诗词名句的积累;文学常识、文化、文史常识的积累;语音、成语的积累与运用;充分利用摘抄本，进行佳作精彩片断的积累。

班级、小组经常进行古诗文背默、精美文章、练字书法比赛。

8、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求;每周阅读五千字量以上的课外书，摘记内容不少于五百字;课前开设三分钟候课或小演讲等活动。

我们相信，只要顺应时代的需要，进行适时的改革，就一定能够实现教学设计的最优化，更高效地组织课堂教学，培养出适应新世纪发展要求的有智慧、有能力的高新人才!

五、教学进度：期中考试前《必修5》，期中考试后《语音文字运用》。

附：高二下学期语文资料编写安排(第一轮)

郭应平：第一课导学案和滚动训练1、2，第一单元检测卷23，梳理探究之“古代文化常识”36。

廖 磊：第二课导学案和滚动训练3、4，第十二课导学案和滚动训练24、25。 王丽平：第三课导学案和滚动训练5、6，第二单元检测卷26。

董志勇：第四课导学案和滚动训练7、8，第三单元检测卷27。

杨亚娟：第五课导学案和滚动训练9、10，第十三课导学案和滚动训练28、29 。雷汉锋：第六课导学案和滚动训练11、12，表达交流之“缘事析理”30，综合卷38。

杨小波：第七课导学案和滚动训练13、14，表达交流之“讴歌亲情”31，梳理探究之“有趣的语言翻译”37。

朱仲德：第八课导学案和滚动训练15、16，表达交流之“锤炼思想”32。 李静：第九课导学案和滚动训练17、18，表达交流之“注重创新”33，综合卷39。

肖仕元：第十课导学案和滚动训练19、20，第四单元检测卷34。

涂继清：第十一课导学案和滚动训练21、22，梳理探究之“文言词语和句式”35，综合卷40。

关于高二下册语文教学计划篇3

春天，是一年之中最充满希望的季节，而青春，则是人生路上最富有希望与憧憬的年华。青春啊，人生旅程中，最难忘的礼物。

坐在窗台边，手里捧着最爱的奶茶，任长发肆意趴在肩上，多么温暖的阳光，耳机里响着美妙的轻音乐，上眼皮慢慢与下眼皮靠近，好不惬意的生活。此时的我，所谓豆蔻年华，大好青春时光，想想都觉得美好，可，青春，到底是怎样一段时光?

在我看来，这段时光是最苦的时光。叛逆与顺从每时每刻都在心头争执不休。有人会烦躁，会愤怒，会抓狂，到头来，或者被叛逆之心逼上了不归路，亦或者被顺从之心磨灭了性格的多彩，怎样的痛苦啊，走自己的路，让别人说去吧，而真到别人说的时候，不争气的自尊心又会被打击，被伤害，这便是青春之矛盾。

这段时光，也是辣的，张扬的个性，教会我们敢于挑战，永不言弃。尝试做自己不敢做的事，走别人没走过的路，活出自己，活出精彩，充满着激昂与热情。这，正是我们要的生活，正是青春赐予我们的礼物。

青春时光，终究是甜美的。一路走来的风景是美的，遇见的人是美的，做过的事是美的，留下的回忆，更是美的。青春之路，没有童年的幼稚，没有成年的坎坷，热情，向上，积极，挑战，美好，这，便是青春的礼物。

当然，我们面对青春的礼物，自然要去感恩回报。那什么回报给青春?——奋斗。

奋斗便是我们回赠给青春的礼物在大好的青春时光，用少年最蓬勃的朝气，去迎接未来，去创造梦想。既然，青春这份大礼，已然降临在我们头上，我们又何尝不应该倍加珍惜，努力拼搏呢?

此刻，为自己制定一个目标，向着新的方向，勇敢地迈出自己最坚定的步伐，一步一个脚印，终究，会为青春画上一个最完美的句号。

拼尽全力，用心去奋斗，去创造自己的青春。阳光总在风雨后，历经坎坷，终究会实现梦想。梦想，不是梦幻与空想，而是一卷奋斗与努力的画卷。

微笑着，向青春回礼!

微笑着，向青春回礼，演绎完美的青春梦想!

关于高二下册语文教学计划篇4

本学期我主要担任高二年级218和224两个班的数学教学工作，顺利完成了选修2—3、选修2—2，1—1，1—2的内容，完成了常规的教学任务。转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地完成今后的教学工作，总结经验、吸取教训，本人就本学期的教学工作总结如下：

一、教育教学工作和其他方面

这学期的数学教学工作，取得了良好的教学成绩，得到了所担任班级学生的很好评价和充分爱戴。“授人以鱼，不如授人以渔。”反映在教学上，也就是说，教师不仅要教学生“学会”，更重要的是要学生“会学”。这就需要教师更新观念，改变教法，把学生看作学习的主体，逐步培养和提高学生的自学能力，思考问题、解决问题的能力，使他们能终身受益。下面，浅谈自己的几点做法。

1、在课前预习中培养学生的自学能力。

课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛是不一样的。通过预习促使他们去看书，去动脑，逐步培养他们的预习能力。这些要求刚开始实施时，是有一定困难的，有些学生还不够自觉，通过一个阶段的实践，绝大多数学生能养成良好的习惯。此外采取一些措施激发学生课前积极思考主动探索的兴趣。

2、在课堂教学中培养学生的自学能力。

课堂是教学活动的主阵地，也是学生获取知识和能力的主要渠道。作为数学教师改变以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关重要，而应采用组织引导，设置问题和问题情境，控制以及解答疑问的方法，形成以学生为中心的生动活泼的学习局面，激发学生的创造激情，从而培养学生的解决问题的能力。

在尊重学生主体性的同时，也要考虑到学生之间的个体差异，要因材施教，发掘出每个学生的学习潜能，尽量做到基础分流，弹性管理。在教学中我采用分类教学，分层指导的方法，使每一位同学都能够稳步地前进。调动他们的学习积极性。对于问题我没有急于告诉学生答案，让他们在交流中掌握知识，在讨论中提高能力。尽量让学生发现问题，尽量让学生质疑问题，尽量让学生标新立异。

在课堂教学中，我的一个主要的教学特征就是：给学生足够的时间，这时间包括学生的思考时间、演算时间、讨论时间和深入探究问题的时间，在我的课堂上可以看到更多的是学生正在积极的思考、热烈的讨论、亲自动脑，亲自动手，不会将问题结果完全寄托于老师的传授，而是在积极主动的探索。

3、在课后作业、反馈练习中培养学生的自学能力。

课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还锻炼了学生的自学能力。在学完一节、一课、一单元后，让学生动手“列菜单”，归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果，通过一系列的实践活动，把每个学生的学习积极性都调动起来，成为教学活动的参与者和组织者。

二、思想工作日常工作方面

俗话说：“活到老，学到老。”本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己各方面的素质，以便使自己更快更好地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。工作期间本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退。在工作中，尊敬领导、团结同事，正确处理与领导、同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，积极地培养自己的综合素质和能力。

三、业务进修方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，我经常抽出时去听老教师的讲课，取长补短，教学技能更加精进。同时利用暑假时间积极参加了海南省高中新课程远程教育培训，并阅读大量有关教育和教学的专业书籍，不断地充实和提高自己。

关于高二下册语文教学计划篇5

背影远去，愿心不离……

谢谢你们肯抽出时间，陪我一个温暖的午后，谢谢你们努力地劝说家长，挤出时间来和我叙旧，谢谢你们陪我吃饭聊天。我想说，有你们，真好……

我们曾是水果家族，我们都有着自己的代号，相同的回忆，年少的热情，和——灿烂的笑脸。

忘记一起不开心，忘记一切烦恼，让我们玩的痛痛快快。

约近五点左右，我们大部队向龙源山进发，那里是长岭最大的休闲娱乐的公园。来到山顶，她们首先选中了海盗船，而我却因为恐高迟迟不敢上去，她们劝我一起上去玩，并且说了一大堆好话，而我却扫了他们的兴。她们也知道我恐高，就不再劝我。

她们上了海盗船，我抬着头看着她们。音乐声响起，海盗船运行起来，我的心随着海盗船此起彼。我看着她们，她们也看着我，向我招手，我也回给她们一个真诚的微笑。

我看着她们，笑得很开心，偶尔还传来一声尖叫，是那么可爱，仿佛世界没有悲伤。

看着他们，我心中有了很大的触动，我想起了我们曾经一起学习，一起玩耍，一起哭，一起笑的时光。我们曾经躲过同一把雨伞，我们曾经换穿过校服，我们曾经手拉手，一起走在操场上。多么美好的回忆呀!可当我想起来我们不久就会分离，心中不免增添了几分忧伤。突然感觉有冰冷的液体划过脸颊，我赶紧转过身去，轻轻地拭去。转过头去，脸上依然微笑。

时间一分一秒的流逝，到了分别的时刻，虽然心中舍不得，但却无法挽留。此刻，我想做一条鱼，只拥有七秒钟的记忆，那样就不会悲伤，七秒的记忆，也已足够。

看着两个女孩，手挽手，往前走，她们不时转过头来，向我招手。她们一个梳着翘马尾，另一个梳着齐耳短发，晚风将她们的外套吹起。高高瘦瘦的个子，仿佛经不起晚风的吹拂。喷泉随着乐声起伏，遮挡着了我的视线，最后留下的只是幻渺的水影，看着她们的背影渐行渐远，脑海中浮现了那么一句话：背影远去，愿心不离。

不知道是什么模糊了我的眼，是空气中的水雾，还是眼中盈盈的热泪…

关于高二下册语文教学计划篇6

寒假里，我走亲访友，和家人共度新春佳节，和同学一起参加小队活动等事例。让我在寒假中过得很充实。下面我就说说我在寒假里做得最有意义的事吧。

在过年前的几天里，天气突变，下起雪来了，一场雪下了一天，第二天，天又下起雪来，而且又下了两天，为镇海披上了意见白袄，屋顶上，窗台上，地上到处是白茫茫的一片。这场雪虽然为镇海增添了美景，可又添了不少麻烦，由于积雪厚，所以汽车寸步难行，自行车也骑不了多远。今天我一出门，就看了许多人在扫雪，我回家告诉爸爸，并动员爸爸也去扫雪，爸爸想也没想就一口答应了。于是我们拿好工具，冲到人群中开始扫雪了，扫雪队伍中，有老的，有少的，有大的有小的，他们都互相配合，大部分雪都已被扫掉了，我们也开始扫雪了。我和爸爸十分默契，他扫雪我倒雪，他推我帮忙。趁着爸爸倒雪时，我四处打量，那不是楼上的王爷爷么?他那么大年纪也扫雪，一不溜神滑一跤，可不是开玩笑的。我连忙过去帮忙，等到王爷爷在一旁休息了，我才去干自己的活去。这时，一个小弟弟，跑到雪上去又踩又跳，还大叫：“噢，下雪了，下雪了!”突然，他冷不防滑倒了，摔在雪上，这可把我们大伙逗乐了，大伙发出一阵愉快的笑声。半天过去了，大街终于被我们大伙“杀”出一条“雪路”了，交通畅通了，原本拥挤的大街又恢复了秩序。过路人赞扬地望着我们大伙，交警也向我们说好，那个小弟弟见了，就大声说：“让让，让让!”便挤到最前面，像模像样地行了一个军礼，把我们又逗乐了。

第二件事，是在过年后的一天，我在楼下拿报纸时看见了邮递员叔叔用冻得通红的手把报纸塞进信箱，我走了过去，对邮递员叔叔说：“叔叔，我来帮你吧!”“谢谢，不用了。”我经过一番话，才让他同意，让我成为“弟子”，我从袋子里拿出报纸，把它塞进信箱，邮递员叔叔见我这么熟练，也放心了。就这样，我们干了一小时，把数个小区的报纸塞好了，最后，叔叔说：“谢谢。”便从兜里掏东西，我立刻明白了叔叔要给我“物质奖励”，便飞一样跑了。那叔叔还在后面说：“谢谢!”

虽然这个寒假很短，可我却过得有滋有味，十分充足。

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