优秀班级主要事迹500字5篇

优秀班级主要事迹500字篇1

班级：英语__03班

专业：英语

入学时间：20___年9月

人数：22

主要事迹：

英语__03班共有22名成员，10人已经发展成为预备党员，班级必修课及格率100%，课程优良率88.96%,各学年内均无欠学分记录，英语四级通过率100%，班级先后获评校级“优良学风班”“活力团支部”“先进班集体”等荣誉称号，并且已通过全校“红旗团支部”中期答辩。

英语__03班同学积极参与学科建设，承办首期“石大外语角”活动，顺利完成千余人的组织工作。班级全体成员均为注册志愿者，积极参与志愿服务，总时长达3572小时，人均162小时。英语__03班开展“青岛社区多彩线上趣味课堂项目”公益授课活动，大幅提高30名农村小学生的英语成绩。2021年班级与学校志愿服务队伍“滴泉”行动队展开合作，继续进行公益授课活动，为山东省乡村教育事业助力。全班同学注册为2022年北京冬季奥运会志愿者，利用专业优势继续做出自己的贡献。

英语__03班积极践行党团班一体化建设，开展系列主题教育，疫情初期向湖北省慈善总会捐款1182元，并通过视频、文字、书法绘画作品等为武汉加油，为抗击疫情做出自己的贡献。

申报材料：

全球视野 家国情怀

——外国语学院英语__03班申报山东省先进班集体材料

中国石油大学(华东)外国语学院英语__03班共有22名团员，10人已经发展成为了预备党员。全班同学怀揣着“惟真惟实”信念不断成长，必修课及格率100%，课程优良率年级第一,各学年内均无欠学分记录，班级先后获评校级“优良学风班”“活力团支部”“先进班集体”等荣誉称号，并已通过校“红旗团支部”中期答辩。

全球视野，一流班级创辉煌

英语__03班用端正的学习态度、明确的学习目标和严明的学习纪律书写自己的青春学涯。学生干部积极培植班级特色，制定学习方案，有针对性地举办听力打卡闯关、英语演讲比赛、排演外语话剧等集思广益的活动提高同学们的英语水平，英语四级通过率100%。

在立足专业学习的同时，英语__03班也积极参与英语学科的建设。3年从不间断地为学校英语角的建设添砖加瓦，大三学年更是承办了首期“石大外语角”，从前期的策划宣传到现场的主持承办，整场活动因英语__03班的同心戮力而顺利举办，不仅受到学校各部门领导及广大师生的一致认可和高度赞扬，更是为广大学子提供了讲好中国故事的国际化舞台。

同心家国，志愿服务扬风貌

英语__03班从入学就制定了以志愿服务为核心的家国计划，肩负起时代赋予青少年的使命，以专业之力为学校、社会以及国家凝聚力量。全员注册为志愿者，志愿服务总时长3572小时，人均162小时。郭涵涵、李逢玉、崔奇睿、刘红东等同学的实践队获评“三星级社会实践队”，李玉珂同学带领“蓝丝带海洋保护协会”为海洋环保事业发光发热。

英语__03班同学们也活跃于各类志愿服务活动中，前往青岛市各区寻找英文标语进行翻译纠错，帮助地方政府部门有效提高英文标语的准确性;加入人人视频“自由译者”，志愿翻译英文视频，锻炼翻译能力;与志愿服务社团展开合作，进行“格子公益树懒电台——青岛社区多彩线上趣味课堂项目”的公益授课活动，大幅提高了30名农村小学生的英语成绩。2021年与学校志愿服务队伍“滴泉”行动队展开合作，继续进行公益授课活动，大力推动山东省乡村教育事业。为助力2022年北京冬奥会，英语__03班全体同学注册为冬奥会志愿者。

不忘初心，全面发展争先锋

英语__03班积极践行党团班一体化建设，为共产主义理想奋斗的初心激励着班级每一位同学。为加强思想建设，班级紧跟时事开展“青春告白祖国”“同样的答卷，不同的答案”等系列主题教育，弘扬主旋律，传播正能量。2020年初疫情肆虐，英语__03班带头向湖北省慈善总会捐款1182元，并通过视频、文字、书法绘画作品等为武汉加油，为抗击疫情做出自己的贡献。

班级针对学业困难学生，建立了小组、班级、专业、院部四位一体的帮扶机制。同时，班级还定期举行知识点总结大会及英语百科知识分享活动，供大家交流分享所学所记，共学习齐进步。班级同学也在校院各类学生组织创造价值，2人任院学生会主席团成员，2人任学校新闻网、记者团编辑，1人获山东高校校报新闻一等奖。

苔花如米小，也学牡丹开。英语__03班用勤奋坚持，换春华秋实，始终秉承“全球视野，家国情怀”，让青春年华在奉献中焕发出绚丽光彩。

优秀班级主要事迹500字篇2

我们班是一个拥有28名成员的班团体。在这个温暖的大家庭中，每个人都在发掘自我的潜能，提高自身的素质，为这个团体增光添彩。

一、树立良好的班风学风

良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提优秀班团体先进事迹材料范文。一个班团体要想有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，所以我们提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，就是要靠团体里每位同学的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加同学们的团体荣誉感，班级自豪感，构成团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着我们不断向前进，构成了一股强大的班级凝聚力。

一个班级的班风建设好了，才会有浓厚的学风，营造一个良好的学习氛围，让大家在这个学习气氛浓郁的环境中共同提高。有一份耕耘，就有一份收获，在每一次考试中，我们班的平均分都居前列，深受教师们的好评，大家也都为身在这么一个优秀的班级感到自豪!优秀的学生更奋发，中等学生不再安居中游，后进学生也激励得要不断提高。

二、培养优秀班干部

班团体是每个学生学习成长的摇篮，一个进取向上的凝聚力强的良好的班团体的构成，需要多方面的因素，其中班干部的培养和使用是一个关键的因素。这也是我在许多年的班主任工作中的深刻体会，所以，我在班干部培养和班团体构成有以下做法。

1、精心选拔。班干部实际上是班主任的助手，班级管理抓得好不好班级先进团体事迹，在很大程度上离不开班干部的协助，因而，对班干部的人选，必须认真对待，绝不能顾及情面，随意指派班干部，要做到“心中有数”。所以，我每接一个新班，对班干部的人选，要能在德、智、体、美、劳诸方面严格要求自我，在同学中有必须威信，能独立思考，对工作职责心强，既能团结同学，又能大胆管理，在同学中有必须号召力和组织力的同学选拔到班干部队伍中去，根据学生各自的特点、特长给予相应的职责和任务，让他们尽早与全班同学融为一体，进取大胆、热情地开展工作，早日构成良好的班团体。

2、悉心培养。一名班干部的成长，离不开班主任的悉心培养，仅有经过班主任的精心培养，班干部的工作本事、群众威信、榜样作用才会不断增强。在工作中，我大多是向班干部传授工作方法，即教给处理问题的方法，又培养严谨、务实的工作作风，让班干部树立工作信心，感受到班干部这份工作还是做得来的，让班干部尽早成熟。

班干部要很好的管理好班级，再一个重要的环节就是建立威信，成为典型。树立班干部威信，应从多处下手，要教育他们密切联系同学，平等待人，学会关心同学，为同学服务，要建立起互相信任、互相尊重的和谐班团体。

3、大胆使用。班干部的成长离不开班级管理这块沃土。我在实际工作中，放手大胆使用班干部，让他们在班级管理的工作实践中进行摔打、锻炼，使他们成才，一旦班干部逐步成熟，良好的班团体也就逐步构成，这时，作为班主任来讲，工作压力也就有所减轻，有更多的时间去抓教学。班主任工作虽然没有捷径可走，可是，只要多想点子、多找办法，良好班团体的构成也是指日可待的。

三、注重班级文化建设

很多工作出色的班主任，不难发现一个共同点：都十分注重班级文化建设，都把构建好班级文化建设当作管理班级的重要法宝之一。那么什么是班级文化呢?班级文化是指班级成员在班主任引导下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。加强班级文化建设，努力营造进取、健康向上的班级文化氛围，已成为我们提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措。一个优秀的班团体，离不开良好班级文化氛围的熏陶。

1、创设班级文化的氛围

日常的文化建设主要体此刻班会课以及班级日志上，经过班队会，我们探讨了礼貌班团体先进事迹许多人生的哲理，并且及时总结过去的经验教训，为各项工作供给了源源不断的动力;而班级日志为我们的班级文化增添光彩，经过对班级日常生活趣事的记录，同学们更加相互理解和团结。教室里的板报上展示学生的绘画、书法作品、优秀的作业、精美的小报，名人格言等，学生置身于美的环境中，不知不觉，自然而然地受到美的熏陶和启迪，也是利用班级文化氛围去浸润学生的心灵，熏陶学生的性情，提升学生的价值观念。班主任是一个班团体的领头雁，他的个性、本事、知识层面、工作作风、教学热情无不影响班级文化的建设质量，因而要创立有特色的班级文化，班主任必须具备多方面的素质。一个具备多方面素质的班主任，建立起班级文化既会得心应手，又会生动活泼，丰富多彩。充满朝气的班级文化氛围，能使学生的心灵得到净化，心态得到改善，情操得到陶冶，视野得到拓宽，品位得到提升。

2、确立班级目标，向目标攀登

班级目标包括学习、纪律、道德、班风等目标。一个善于抓班级管理的班主任十有___和学生一齐制定了班训，班训就是班级管理的总目标。如以“团结、进取、勤学、乐思”作为班训，就要指引全班同学刻苦努力，向更高、更远的目标冲刺;如以“团结、互助、勤奋、向上”作为班训，就会构成具有活力，又有凝聚的班团体。这些目标都能够用标语的形式写出来，或张帖在教室的醒目位置，或作为学生的座右铭张贴在学生的课桌上。

3、精心装点教室，营造进取向上的氛围。

教室是学生学习的主要场所，所以教室的布置就成了班级文化建设不可缺少的重要环节。如在教室的两边张贴名人名言，激励学生求知;办黑板报一展学生之长，增设读书一角，营造读书氛围。教室正前方的大黑板上，留一片“文坛漫步”，一首小诗，一句名言，也将带给学生思想、文学等方面的陶冶，日积月累，受益无穷。我在教室左侧还设立“文化长廊”，学生在这能够充分展示其才能，使其作为班级面向学校的一个窗口。无论你有多么烦恼，多么疲惫，只要一走进这样的教室，你就会被这浓浓的文化气息所感染，自然而然地想要在其间学点什么。

四、开展工多彩的班队活动

随着新课程改革的不断深入，班队活动也自主、开放、主动、实在。我几年来

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在__中心学校美丽的学校里，有一面格外鲜艳的旗帜，那就是充满自信、知难而进、团结合作的一零三班。在那里有50颗朝气蓬勃的儿童心，在这个幸福欢乐的大家庭里，共同学习，共同提高。团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。

一、良好的班级建设，浓浓的学风。

学习是学生的主要任务。每个刚入学的孩子，都是那么天真、活泼、贪玩，学习对他们来说充满了挑战。要让他们一入学就喜欢上学习，如同天方夜谭。针对这种情景，班主任经过细心研究，努力调动他们的进取性和自觉性，培养班级良好的学风，做出了巨大的努力。

1、有意识、有计划地对学生谈话，及时表扬和批评那些典型事例。我不在班级当面批评、挖苦有过错的学生，而是事后叫学生到边上或办公室里进行教导，让他分清是非，从而改过自新。我班的学生陈恺杰没有良好的学习和行为习惯，由于家长常年在外，孩子缺少关爱使得他构成了逆反心理，对班团体漠不关心，对学习有厌烦感，还常常欺负其他学生。于是，班主任用情和爱感化该生，只要他有一时表现优秀就在全班学生面前表扬他，下课了经常找他谈心。有些小事也特意叫他去做，还引导班里的同学主动关心他，在学习上帮忙他。今年陈恺杰在各方面都取得了很大的提高。

2、利用各种方式进行家校联系。如开家长会、去学生家家访、利用课余时间和家长交流等等。经过与家长的多次沟通，取得家长的理解和支持，从而得到家校教育的一致性。

3、开展读书活动，鼓励孩子养成爱读书的好习惯，从中受到启发.如:让他们把书中的好句好词写下来，把好的资料讲述下来给同学们听，看到好的书拿来教师审核后再推荐给同学们看，这样不仅仅陶冶了孩子们的情操，也提高了语文的阅读与写作水平。

4、经常性的有计划的组织好各种有益于学生身心健康的团体活动。在课堂上，授课教师经常举行各式各样的比赛，比如：口算练习，看哪一组做得又快又好;数学小测验，看哪一组的平均分高;男女生比赛朗读等等。

二、人人明确岗位职责，为班级贡献力量。

良好的班风的构成，是与班主任善于培养学生的良好行为习惯分不开的。班级是学生参加学习活动的主要阵地。学习生活常规管理得好，能够培养优良的学风，促进学习质量的提高。所以班主任教师便将自我的工作重点放在学生良好的行为规范养成教育上。从要求学生的站姿和坐姿开始，从点点滴滴的小事上对学生加以规范，让学生时时刻刻以《小学生日常行为规范》来严格要求自我。我班开学初就实行了“人人有岗位，人人要负责”的活动。活动开展以来，班级日常工作很快走上了正轨。刚开始，班主任手把手教学生如何扫地，天天提醒学生擦讲台，擦桌椅，擦黑板，关门窗和电灯，送作业，……事无巨细，都要教师操心。此刻，有了专人负责，同学自我管理自我，教师就能够腾出更多的时间研究学习，学生的本事也得到了锻炼，可谓一举两得。每个星期，学校广播的卫生成绩，我班总是名列前茅，卫生流动红旗成了我班一面不倒的旗帜。

三、营造良好的学习氛围以提高学习兴趣

营造良好的学习氛围还要从课上、课下培养学生学习的兴趣，举办一些活动，如元旦联欢会、“讲故事大赛”、“给妈妈的礼物”等等，发挥学生的想象力，动手本事，给学生展示的平台，使学生在各种活动中端正态度，增长才干。每每课外活动，孩子们玩踢毽子，跳皮筋，跳绳，我有时会加入他们的行列，有时会站在他们的旁边，欣赏着孩子们童真的动作，他们会在不经意中把我拉回了童年。他们就像是我的孩子，我喜欢他们无忧无虑的笑容;我喜欢他们纯真、美丽的心灵。

有了好的表现就应当给予奖励。所以学生各方面好的表现我都给予红旗奖励。10面红旗换一个奖杯，5个奖杯能够得到一个奖品。学期末根据红旗数对学生实行表彰。[由Www.QunZou.Com整理]　　另外，正确的团体舆论的构成，优良班风、学风的建立是一个长期的过程，它是班主任的艰苦劳动和细致工作，在团体活动中逐步构成的。浓浓学风和能吃苦的精神，激励学生勇攀高峰。在学习上，同学比谦虚，互帮互学，优秀生督促后进生，常为讲解一道难题，要探讨许久;同学也很自信，以“每一天都是起点，每一步都要向前”，全面发展自我，不断超越自我!同时，同学们注重发展多方面的才能，挖掘自我的潜能。我经常开导大家“大事讲原则，小事讲风格”塑造学生健康、和谐的人格。

事实证明，良好的班风和学习氛围有利地调动了学生学习的进取性、主动性，异常是学习有困难、思想觉悟不高的学生，学会了如何学习，如何改善学习方法，如何改掉不良习惯，并明显地提高了学习成绩。如：我们班此刻没有不完成作业的现象了;课堂上一些爱做小动作的学生此刻也能努力地约束自我专心听讲了;以前不爱发言的学生此刻也能踊跃发言了。

我为他们的懂事骄傲，我为他们取得的成绩自豪。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。共同的奋斗目标是班团体不断奋进的动力，班团体就是在一个接一个的目标的实现中逐步构成和发展的。不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。

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__一班班是一个温暖、和谐的大家庭，进取向上的优秀班团体。团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。

一、强大的班级凝聚力推动我们发展

我们有强烈的团体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和团体核心，有自我的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。班干部心中有同学、有团体，他们的威信也就树立起来了，增强了班团体的凝聚力。

我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的团体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，主题班会、手抄报，建党90周年剪贴集等各类活动、比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的团体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自我视做这个家庭中的一员，逐渐构成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要我们应对有关团体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。

二、养成教育来自于一点一滴的小事

良好的班风来自于严格、民主的班级制度。而这些制度对于每个班来说都是一样的，关键在于怎样实施。我认为就是从一点一滴的小事抓起。开学初，我刚接手这个班，这个时候班级体的养成纪律十分重要。班主任苦口婆心的教育不如进行实地教育。例如路队问题，我发现总有个别同学排路队时不遵守纪律，于是，我细心观察，有一天，机会来了，我发现有几个同学自由散漫，于是我让路队长把路队带回教室，重新排队，并提好要求，从那以后，我班的路队情景总能自觉排的很好。

良好的班风构成于正确的团体舆论。我有意识、有计划地经过对学生行为经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的团体活动;学校各项规章制度和纪律我都是在实际活动中渗透，利用多表扬少批评的方法，如课间操要求学生站直，挺胸抬头，我就总会寻找一个榜样来表扬，“你看，谁谁谁站得多好!”其他同学就自然而然的也向他学习，接下来就多多表扬。好孩子是夸出来的，一点不错，假如你声嘶力竭的喊谁谁谁站好了!你，歪了，你说了这个还有那个，并且还会产生逆反心理，倒不如利用榜样的力量去影响身边的同学，尤其是小孩子，异常喜欢夸奖，天真无邪，上完操回教室的路上我会观察谁纪律好，及时表扬并提出明天的要求。这样一个阶段下来，孩子们每一天都期望得到教师的表扬，做得越来越好。班主任工作是细腻的，时时刻刻都要及时发现问题，以无形的力量影响和教育学生。

三、朴实浓厚的学风激励我们提高

同学们不仅仅重视自身本事的培养，更重视自身道德修养的培养。学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。还是那句话，好孩子是夸出来的，开学初，我班的学生课上回答问题不进取，并且声音普遍太小，听讲不够专心，学习兴趣不浓，针对这种现象，在我的课堂上，我开始及时发现他们的每一细小的优点来表扬，例如：信士杰同学学习成绩差可是声音洪亮，即使回答错了，我也会表扬他，“虽然他回答错了，可是教师要表扬他，信士杰的声音十分洪亮，期望大家向他学习这一点。”信士杰刚刚还很难为情的表情转为自豪骄傲的神情，其他同学看到教师回答错了不批评还表扬也毫无顾忌的举手回答问题，这时我总会细心地观察他的优点及时表扬，并且教会他们怎样大声回答问题，要把气运丹田，也就是手摸肚脐处鼓起来说话，这样训练一阶段，在课上我班同学们争先恐后的大声回答问题，在我区品社公开课展示课和我校教研公开课同学们的出色表现一向受到听课领导和教师的赞扬。喜欢回答问题的同时，就要学会倾听，这样同学们的学习热情高涨，学习成绩明显大幅度提高。

四、多姿多彩的活动丰富我们生活

在班级的团体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自我的才能。如我们开展的《智慧树》电视节目模拟大赛活动，利用数学题提问和同学们连线活动，并且我们还用视频让同学们感受做演员和导演的感觉，深受同学们的喜爱。前几天我班开展的庆六一双簧表演《如此双簧》和《武松打虎》让我看到了孩子的另一面，使我感觉到小孩子的可塑性很高，关键在于培养。我把视频资料在多媒体展示给同学们时，小导演和演员们是那么自豪!从而我也觉得要给孩子们创造这样的机会，来展示自我的各方面的才艺。说不定这就是一个孩子今后人生中爱好和从事某种职业的一个起点。

五、厚爱差生，保护孩子的自尊心。

不久前我班一个孩子告诉我他的文具盒里的100元钱丢了，他反映一个离他很近的孩子最近花钱很大，根据这个线索，我和家长进行了沟通，发现家长并没有给其零用钱，于是在家长的支持配合下他承认了钱是他拿的，这时的家长心里很矛盾，怕传出去同学们瞧不起，孩子心理有压力，我对孩子进行了严肃的教育并答应为他保密，孩子和家长都很感激，我觉得孩子还小，对他进行批评教育并保护他的自尊心十分重要，对他今后一生都会产生较大的影响。

六、永无止境地进取心催促我们奋进

我们班取得了可喜的成绩，多次被评为卫生先进班团体，各项活动先进班。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。提高无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自我有本事在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自我有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，在我和全班同学的共同努力下，我班在各方面取得了较为突出的成绩，在学校的行为规范标兵班活动中，我班每月都能在年级中名列前茅。学校组织的各项竞赛我班学生的参与率高，取得的成绩也较为突出。班团体也最终构成了“学生进取上进，热情主动;师生关系、教师家长关系融洽，友好和谐的的良好局面。今后，我们会更加努力，百尺竿头，更进一步。

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以学为本，以创为魂，定向定标，全面发展。理科(电信)1704班是一个团结向上的优秀集体，汇集了来自全国各地的27名优秀学子，班级同学秉承“勤学、修德、明辨、笃实”的班风，以创新人才的培养为目标，用理想信念指引方向，团结奋进、力争一流，致力于打造一个“敢吃苦、有温度、有情怀”的班级，争做新时代国家科研力量后备军。班级同学现有党员9人，13人在校院两级学生组织任职，先后涌现出了王涛英才奖学金获得者吴彦达、互联网+大学生创新创业大赛全国银奖获得者殷英达、SCI二区TOP期刊论文第一作者宫礼坤等众多优秀学子。班级先后两次获评校级优良学风标兵班、优良学风班、先进班集体、红旗团支部等8项集体荣誉。

一、以学为本，把好数理基础“第一关”。

依据理科实验班的特色培养方案，班级同学在大一大二努力打下坚实的数理基础，服务高端发展。班级建立学委带头制，学委组定期督促各专业负责人选课等事项，并依据考试成绩及时预警可能欠学分的同学，实现班级一对一/多对一帮扶，从平日里夯实学习基础，培养班级“勤奋严谨，创新笃行”的学风。

在此学委带头制度下，班级同学在大三学年的欠学分数为零，及格率为100%，优良率80%，英语六级的通过率超过86%，课程合格率、必修课通过率和平均成绩均为全学院最高。此外，班级的各项奖学金获得情况硕果累累：

国家奖学金8人次

王涛英才奖学金1人次

国家励志奖学金 6人次

综合优秀奖学金34人次

科技创新奖学金11人次

文体特长奖学金8人次

社会工作奖学金12人次

突出成绩奖学金6人次

创新创业实践卓越之星奖学金5人次

优秀学生、优秀学生干部 16人次

优良学风标兵班6000元(2次)

先进班集体2000元(2次)

全班获得奖学金累计100余人次，合计20余万元，均为全学院最高。

二、以创为魂，激活高端发展“突破关”。

大三学年，班级同学分流到7个不同的专业学习，利用交叉学科优势，加紧课程、科研攻关。为了更好地管理班级及促进班级同学的学习、科研交流，班级创办了科委带头制。科委组定期召集各大创负责人及科研项目负责人，注重交叉学科全面交流，并督促较落后项目。随后，各科研小组负责人会加紧项目攻关，并与指导老师交流，跟紧班级科研整体进度。在此制度下，班级营造了学科融合，锐意创新的创新氛围，突破高端发展，创新创业成绩斐然。

班级成员大创参与率达到100%，共有五项国家级大创项目，其中四项获得优秀结题。此外，吴彦达同学带领的“磁流变液制动器”团队获第十三届全国大创年会“我最喜爱的项目”(全校唯一)。

班级同学的科创始于大创，却不终于大创，班级同学积极开拓新的竞赛领域、挑战全面发展。其中，殷英达同学所在的“青芯科技”团队，研发出湿敏传感器的重要应用，团队获互联网+大学生创新创业大赛全国银奖、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛全国银奖。除此之外，班级同学还获2019年国际大学生程序设计竞赛银奖、2019年“中华杯”科技创新大赛一等奖、2019年全国大学生电子设计竞赛山东赛区一等奖等国家级奖项15项，省级奖项30余项。

同时，班级同学也积极瞄准科学前沿，争做科创一流。其中宫礼坤同学带领的团队在“磁场去除癌症”的研究中取得突破性进展，班级同学以第一作者发表SCI二区TOP期刊论文1篇。此外，班级同学通过其他课题团队参与发表SCI论文3篇、EI论文1篇、核心1篇，国家级期刊9篇。

基于科创项目的成果，班级同学积极申请专利、软著等，目前，班级同学累计受理授权6项发明专利、6项实用新型专利、17项软件著作权。

三、定向定标，打通升学工作“出口关”。

大三小学期起，班级全程指导助推生涯发展，强化价值引领，引导学生服务国家科研战略与地方经济发展，全程化推进生涯教育，举办班级生涯规划指导等3项活动，推动班级学生实现“认知—定向—定标—实现”的生涯成长，于大三结束时，班级同学全部完成定向定标。

目前，班级同学100%实现就业目标，15人成功保研，7人考研并已进入复试，5人已签约工作。

四、全面发展，引领思想价值“拓展关”。

夯实理想信念，开展与刘华东校长座谈会、青春告白祖国宣讲会、参观红色遗迹等思想成长活动;发扬志愿精神，举办小学志愿科普、考研送温暖等活动，同时，班级于疫情期间为武汉疫区捐款1500元，助力疫情防控阻击战，彰显家国情怀;促进文化育人，举办趣味运动会、班级文艺演出等文体发展活动，促进身心全面发展。

学习与科研是班级的主旋律，但在脚踏实地的同时，班级成员还不忘开拓视野，仰望星空。李兆亮等5名班级同学代表学校参加河海大学第三届行业特色高校荣誉学院学生学术交流营，作学术报告，并参与南京大学的国际人才暑期交流营。马晓东等3名班级同学受邀深入新西兰梅西大学开展学习交流，认真听取了梅西大学关于航空燃油发动机的报道，并作学术汇报，极大地开阔了国际视野，使同学的科研能力获得了质的提升。

忆往昔，我们承前启后;看今朝，我们继往开来。没有空洞的承诺，却有实实在在的行动。我们必将继续开拓创新，奋发向前，树立鸿鹄之志，将脚印扎根在祖国大地;肩扛未来使命，用奋斗谱写时代篇章，为营造先进的班集体不懈努力奋斗，未来将为中国科技创新贡献青年力量!

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