教师暑期集训心得体会2021 2021年假期教师参加集训学习心得体会合集

下面是小编为大家整理的教师暑期集训心得体会2021 2021年假期教师参加集训学习心得体会合集,供大家参考。

2021年假期教师参加集训学习心得体会合

集

教师集训虽然已经落下帷幕,然而学习的种子已经播撒在每位教师的心中,站在新学期的一个全新的起点,全体教师满怀教育激情,充满决心,披荆斩棘,持续锤炼专业素质,成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有教师,为学校的开展奉献,以供大家参考自创!

2021年假期教师参加集训学习心得体会合集

从教以来,我一直认为作为一名教师只需做到：爱岗敬业、为人师表、工作务实、业务扎实等几个方面就可以了。但随着自己工作多年来的持续学习与总结,我在思考：时代在变,对教师的要求也在变,尤其是对我们这些老教师来说,吃老本是远远不够的,要持续的为自己的大脑充电,持续的学习新的教学理念,与时俱进,才能满足新时代的小学生的需求。我认为应从以下几个方面去做：

一、做学习型的教师

2021年假期教师参加集训学习心得体会合集

几乎所有的讲师在培训讲座中都提到了读书的重要性,而这

些讲座者本身也让我们感受到读书的魅力。魏书生教师的讲座,大家百听不厌,魏教师那渊博的知识、信手拈来的精妙语句,无不让我们自愧书读得远远不够。

在如今知识爆炸、信息更新加剧的社会现实中,也许我们有繁忙的工作,有琐屑的事务,也许我们身体疲惫,心力交瘁,也许我们迷于娱乐,忙于社交,然而,作为一名教师,还是应该以书本为伴,以读书为乐。

而读书,不妨读得杂一些。不同风格、主题的阅读能带给我们的不只是丰富的知识,还有广博的视野,这样教学中才更有底气。同时只有爱读书、会读书的教师才会教出爱读书、会读书的学生。阅读是学习之本；是立教之根,是生存之道,是教师最重要的事情,在阅读中思考才让我们幸福快乐的教育生命得到强大的支撑!我想,我要做读书学习型的教师,在阅读中成长着、幸福着。

二、做反思型的教师

如果日复一日,教学却不及时反思,我们的教学将进入一种麻木的教书匠状态。如果我们不坐下来思考一下,那么我们太容易随波逐流,如果我们不坐下来思考一下,那么我们做了许多徒劳无益甚至有害学生身心开展的工作而自己却不知道。一天的思考,胜过一周的徒劳,只有思考能帮助我们从无效走向有效,只有思考能帮助我们从有效走向高效。

有了这样的认识,我的教后记就不该有时在补中完成,而应该是真正的教后反思,用最朴实的语言记录真实的所想、所思、所感。

同时在生活中,更应活泼着一颗执着于教育的敏感的心,不起眼的一件小事、不经意的一句话语,谁说不能引发我们对教育的思考呢。

因而,我想我要做一名爱思考的教师,停下匆忙的脚步,想想、写写,说不定会有更多发现,会有更多受益。

三、做研究型的教师

任何一个优秀的教师都具有一个共同的品质,那就是只需认

准了一个目标就研究到底。在教学中,根据学生、课堂的实际情况及教师的兴趣,能找到一个实在的研究目标。在课堂教学的细节优化上进展研究,不求构成系统的教育理念,但求有所思,有所得。坚持自己的研究方向,坚持研究这才是最重要的。

四、做快乐型的教师

在教学实践中,有时也许因为压力而感到烦恼,然而我想我们还是应该做一名快乐型的教师。因为只有快乐,才能一直保持一种激情,只有快乐,才能将心中的温暖与欢乐播撒。成长必须经历痛的里程,但痛并快乐着更是一种成长。

总之,要做一名有理想有追求的教师,做一名持续修炼根本功的教师,做一名有爱心讲奉献的教师,做一名反思型教师,做一名

研究型教师,做一名与时俱进的教师,如果这些我们都能够努力去做到,那一定能成为一名合格的人民教师。

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8月21-23日,我在x第七中学参加了为期三天的新课程培训

学习,此次培训的指导思想是为了进一步提升我们中小学教师的课改理念,转变教学形式,加强教师对新课程的理解,掌握新课程的教学要求,提高教师驾驭新教材的能力,提高课堂教学质量,进一步深化课程改革。经过这次的培训令我感触很大,下面将谈谈我的一些感受：

本次培训由市教研室的主持,由x教育学院教授张维善主讲,主要内容是：1.课标解读.2.教材分析.3.由其它学校的几位优秀教师引见他们在教学中的一些先进的教学理念,这大大地开扩自己实视野的眼界,比方,周智良教师在引见陈详教师的时说他没有想到牛顿第一定律还可以这样上,又如,危明教师在教学中的教学方法和考法〔例如,我们建桥时为什么要建凸桥而不建凹桥的原因,并且不能用物理知识解译〕等等,这些都是自己在教学过程中所没有想到或没有去想的,还有就是周智良教师在最后一天有的培训中所展示出的一些素材的图片,表达出一个物理教师对周围事物敏锐的观察能力,这些都自己所欠缺的。通过此次培训从很大程度上说是更新了自己的教学观念,我更加深刻地体会到自己有很多东西要去学习。怎样才能很好地顺应新课改呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的气氛,建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能引导学生的情感处于积极的、自由的、宽松的心理状态,能自主的参与课堂教学,使课堂气氛活泼?我认为要处理这些问题就需要自己持续去积累,持续去学习探究。

一、教师在新课改中的作用

因为新课改要培养学生具有以下的能力：

1、具有终身学习的愿望和能力,掌握顺应时代开展需要的根底知识和根本技能,学会收集、判断和处理信息、创新精神与实践能力；

2、具有强健的体魄、顽强的意志,构成积极安康的生活形式和审美情趣,初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力；

3、正确认识自己,尊重他人,学会交流与合作,具有团队精神。

而教师是新课程的实施主体。新课程最终要落实到教学中来,没有教学,新课程终究只是一个静态的方案,而不会是现实的课程。而教师恰是实施新课程的主体,任何其他人,如专家、各级教育行政人员,等等,不管对新课程有多么热心、有多么关注,都不能代替教师的实践。

教师一是要意识到自己所肩负的重任,用自己的创造性实践

去实现新课程；二是要对自己的以往的和当下的实践满怀决心,

要认真分析以往教学的优点与缺乏的根底上,借着新课程的契机,弘扬光大以往的优点,改造乃至克制以往的缺乏。那种认为新课程要一切都是新的,以往的做法都是陈旧的、不顺应新课程的想法是不正确的,也不利于新课程的开展。

二、新课改对教师素质的要求

1、教师角色的转变

新课程的实践要求教师转变角色观,这是新课程改革的关键。

新课程下要求教师和学生是共同的学习者,这应该说是教师与学生的真正平等阶段,在这个阶段里,要求教师在课堂教学中,教师和学生是平等的学友关系,只有做到这一点,教师和学生才能做到真正的平等地学习和交流,课堂的气氛也才能真正地开放和活泼起来。其实,师生平等是社会开展的必然,也是新课改的要求,新课程强调,教师是学生学习的合作者、引导者和参与者。

2、教学方法的革新

教育的重要目标是促进学生的开展,科学课程应当表达这两者的结合,突出科学探究的学习形式。教师在教学中应该强调探究的过程和方法,注重创造力的培养,主张变革传统的教学,教师的作用不再是单纯的讲授知识,而是鼓励、指导学生去探索和发现,把教师的主导性和学生的主体性有机地融合在一起。在教学中,教师不再是命令学生学习,而是教授学习的方法,培养学生学会学习,不再让学生被动地去学习,而是主动地去探索。

3、教学手段的革新

以多媒体应用技术为代表的现代教育技术,正在迅速地改变着课堂的教学模式,成为促进科学质量的重要突破口。多媒体等计算机应用技术在科学教学是具有挂图、投影片等教学手段无法替代的优越性。然而,这就要求科学教师,应当尽快掌握计算机根底知识和根本操作,以及教学软件的制造等。才能更好地为教学服务于。现实上,只有充分发挥信息技术的优势,才能为学生的学习和开展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。从这种意义上

来说,充分利用现代信息技术,是教学开展的时代要求。

4、业务素质的提高

教师必须具有系统的完整的科学专业知识,这是从事科学教育所必备的素养。其次,要了解相关学科知识。现代社会正逐步进入信息社会,社会各部门的工作也逐步从大工业时代分工细密的专业化进入信息时代的综合化,学科之间互相渗透。传统学科界限越来越模糊,仅靠上述狭窄的专业知识已很难应付现代教学需要,所以教师要开阔本学科视野,需具备与科学相关的根本知识等,还需了解科学与其他有关学科的横向联系及开展。使社会科学知识、教育科学知识、系统科学知识,有机地结合构成比较完整的根本知识。

诚然,新课程要求教师不再单纯是知识的教授者,更应该是学生学习的织者、反思性实践者以及课程与教学的研究者。长期以来,教师已经习惯于教授式,习惯于按照预设进展教学,已经构成了一种思维模式和教学习惯,教师要一下子改变这种习惯,并不是一件轻而易举的事情。然而,我们可以慢慢地改变,逐步有意识地改变原来的教学行为和习惯。大家首先在观念上理解、领受了新课程的理念,那么,思想支配行动,我们的教学习惯就会持续改变,逐步到达新课程的要求。

总之,物理教学是根底教育的一局部,这就决定了我们的课堂教学必须着眼于为学生未来的开展打下良好的根底,教师需要在新课改正程中持续地学习,持续地探索,持续地积累经历,持续地

提高自身的素养。唯有这样才能满足新形式下社会的需要,才能培养出符合时代要求的人才,才能更好地完成我们身上肩负使命。2021年假期教师参加集训学习心得体会合集

这次教师培训的资料十分丰富,理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、大学教育的常识和特点等诸多方面的系统学习,实践上包括观摩有着丰富教学经历的老教师的教学示范课和新教师的现场教学示范课。透过认真的培训和自我的学习,获得了很大的收获,现将自我的心得体会体会总结如下：

一、对学校的前景充满了决心,也对自我选取人民教师的职业无怨无悔。

在这次培训的开学仪式上,学校领导做了热情弥漫的讲话,对我们参加到师专这个大家庭表示了热烈的欢送,也引见了学校未来的完美蓝图,并且勉励我们努力学习,认真工作,完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充满了决心,也坚决了自我扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满期望的热土的决心。

二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法,做一名合格的高校教师。

虽然在来到师专以前,我已经积累了许多的工作经历,然而做一名人民教师,尤其是一名高校教师,对其中的许多工作标准和制度还是十分陌生的。教导处的纪勇平处长给我们详细引见和讲解

了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法,并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发,我认识到要成为一名合格的高校教师不是一件容易的事情,好像其他的工作部门一样,同样有着很多的规章制度要恪守,同样要付出艰巨的努力。

我认识到,作为高校教师,要有强烈的工作职责心,务必坚持教学领域的社会主义方向,要以教书育人为己任,要将教授知识和思想教育有机结合起来,寓思想品德于教学之中。同时,要严格教学标准和坚守学校的各种教学规章制度,防止教学事故的发生,从而确保教学任务的顺利完成。

三、认识到高校教学不只仅是一项工作,更是一门艺术,需要长时光的积累和摸索。

从前作为一名学生,对教师的工作一向十分崇敬,然而对如何才能够不只仅成为一名合格的教师,而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。郑伟鹏教师以他丰富的教学经历为我们做了一次生动的`报告。他从高校教师的构成、对高校教学概念的认识、教学观念的转换、大学课程资料的根本特点、大学教学过程的根本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。透过听讲和自我的认真体会,使我对高校教师的资料和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然,确实感到受益非浅。

我认识到,高校教师的教学是一个教与学的相互关系,是一个教师和学生共同参与的活动,教学并非只是教师简单的讲授,而是

一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。

作为新世纪的教师,需要有一个教学观念的深刻转变,包括从封闭性向开放性的转变,从群体型到个性型的转变,从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。

大学课程资料有着许多的特点,具体能够总结为以下几点,一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。

作为大学的教学过程,也是一门艺术,它不只仅需要教师有专业的知识,还需要有独立性、创造性、实践性的教学技巧的掌握。我体会到要作为真正合格的高校教师,确实要付出自我艰巨的努力和辛勤的劳动,只有这样才能收获丰厚的报答。

四、观摩课堂教学,结合自我的教学实践,找到了差距,也找到了改善的方向。

这次培训又安排了两次课堂观摩。虽然是不一样的专业,然而教学的方法是相通的。从观摩教学中,我再结合自我的教学实践,找到了自我的差距,认识到自我在教学中许多需要改善和提高的地方。

总之,这次新教师培训虽然是安排在学期之中,时光紧,任务重,不可能有太多的时光和次数,绝大多数教师都是在紧张的教学工作之余来参加培训的。我透过这次培训,总有一种意犹未尽的感觉,总感到还有许多需要学习的地方。确实,作为一名新教师,要学习的东西实在是太多了。然而我有决心透过自我的不懈努力和学习,尽快地提高自我的专业知识和教学水平,尽快的能够胜任自我

本职的教学工作,从而真正成为一名合格乃至优秀的高校教师,为我们国家的教育事业,为我们师专的开展壮大做出自我应有的奉献。

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作为一名语文教师,我时时问自己：什么样的教学才是有效的?如何向四十分钟要质量?在听了沂南一小夏萍教师的关于《小学语文课程标准的理解与认识》,以及里庄小学王慧教师的外出学习汇报《于永正的语文课堂教学有效性的报告》后,让我茅塞顿开,收获颇丰。具体体会总结如下：

一、要有目标意识,要重视目标的落实

在语文教学中,只有明确教学目标,才能谈教学效率。教学目标是课堂教学的核心和灵魂,对保证课堂教学有效开展至关重要,目标确实定,要依据新课程标准中的三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,三者不可有偏废,制定教学目标还要考虑本班学生的实际情况。在落实目标过程中,要有过关意识,每个年级的写字和朗读一定要落实,要过关,教学中朗读是教学中的首要目标,该写的一定要默写,该背的一定要背。

二、要做好对话中的首席

课前教师要和教材对话,把教材读懂、掌握好,课堂上要讲学生不懂的,教学生不会的。少问、少讲、多示范,示范是最好的教师,要惜时如金,尽可能减少课堂时间的损耗。

三、莫把课堂当讲堂

课堂是学堂,学生是学习的主人,作为一名教师在课堂上是用启发、激励性的语言,最大限度的提高学生的参与度。

四、营造和谐的课堂教学气氛

课堂,首先是生活,其次才是教学,正如新课标中的课堂教学,是教师、学生和文本之间的对话。文本即教材。课堂上,更多的是学生在教师的组织、引导下和教材对话。教师与学生都是课堂的主角,两者是相互配合的。。教师是主导者,以教材为桥梁,引导学生在桥梁上开辟,建造；学生是主体者,以桥梁为媒介,持续拓展思维渠道,用灵活多变、富有创造性的想法去创设更美,更完善的事物。学生是主体者,大胆的质疑,积极的探究,神奇的想象,构成课堂上百花齐放的五彩图。

正如于漪教师说过的,一堂好课要看学生的知识有没有增长,能力有没有锻炼。学生能否是主动学习,学的有没有兴趣。课堂教学是门很深的学问,具有极大的艺术性。

为了提高课堂教学的实效性。在今后的教学中我要以教学理论作指导,持续实践,持续总结,持续完善和创新,熟练运用课堂教学的有效性策略,真正提高自己的课堂教学质量,努力向四十分钟要教学成效。

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7月14、15日,我参加了在昌乐二中召开的全县小学语文教

师培训会。会上,听取了四位教师的报告,他们分别是奎文区幸福街小学的王安存,寿光圣城街道西关小学的张丽,我的同事张秀红,青州市实小的张云杰。虽然只有短短的两天时间,但通过培训,我收获颇丰,心灵受到了很大的震撼。下面是我的点滴体会：

一、要正确面对工作中的波折。

张丽教师和张云杰教师在报告中都提到了自己有些坎坷的教学经历,谈到这些,他们没有抱怨,而是认为,正是这些坎坷的经历,才让自己取得了今天的成绩。张云杰教师说：不要抱怨生活对你的不公,坎坷也是一种财富。这句话,给了我很大的启迪。

人的一生中,波折和失意是难免的。在教师的工作中更会经常遇到波折和困难。如需要不能满足,动机不能实现,教育学生的方法受挫,管理班级的效果不佳,课堂教学不如人意,所教学生成绩不理想,在教学考核中得分不高,评先晋职中未能入围如果能正确认识自己的职业价值,理解自己所从事工作的意义,想方法悦纳自己的职业,就能迅速调整自己的心态,走出精神的低谷。这两位教师的经历告诉我们,如果你把教师职业当作一种事业而不只是一个饭碗,把教育岗位当作一种创造性地实现自身价值的途径而不是一种负担,那么我们从工作中得到的就会是欢乐,而不是烦恼和悲伤。

二、语文教学要返璞归真。

现今的语文教学或多或少存在费时多,收效却不高,教师辛苦,学生乏味,教师讲得多,学生读书少,语文学习实效差,最终构成课

内损失课外补,教师学生都辛苦的现象。这是因为教师在教学中背离了语文教学的宗旨。所以,张云杰提出：语文教学要返璞归真,要回归本位。要教学生一生有用的语文。这里所讲的真,即语文教学的本质。那么,如何回归语文教学的本质呢?

首先,重视通过诵读培养学生的语感。

古代的语文教育特别注重通过诵读来培养学生的语言感受能力。古人在这方面积累了许多珍贵经历,已经做为格言流传到今天。如熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟,书读百遍,其义自见等,讲的都是诵读对于理解和感受语言所起的重要作用。

有人认为古代的诵读就是强迫学生死记硬背,其实学生根本

不理解,这是一种僵死的教学方法,应当全盘否认。于是,他们又走向另一个极端,课堂上完全由教师包办代替,教师讲的头头是道,

学生听的昏昏欲睡,一篇文章学完了,学生几乎没有通读一遍课文,课堂上听不见书声琅琅,只听见教师泛泛的讲解,致使语文教学失去了生机和活力。〔面试网〕。

诚然,强迫学生诵读记忆有其不合理的因素,然而李白假设没有做到五岁观六甲,十岁观百家,他也不可能在盛唐诗坛上独放异彩,名垂史册。现实证明,视听两种感觉器官的相互协调是获取知识的有效途径,况且课堂上教师无休止的分析也未必使每个学生

都听得懂,因为还有一个教学方法和教学艺术的问题,那么在这种情况下给学生一些诵读的时间,让学生在诵读中印证教师的讲解,体会课文的思想内容和艺术手法,学生那么会自觉标准自己的口

语和书面语,表达能力不就提高了吗?

其次,重视模仿,强调创新。

大凡古代有成就的作家,多是以模仿起步。《朱子语类》上说：古人作文作诗,多是模仿前人而作之,盖学之即久,自然纯熟。可贵的是,古人不但重视模仿,而且还强调在模仿的根底上创新。清代学者唐彪在评论韩愈和欧阳修时说：韩师孟,今读韩文,不见其为孟也；欧学韩,今读欧文,不觉其为韩也；假设拘以模仿,如x之学步,里人之效颦,所谓师其神,不见其貌,此最为文之真诀。由此可以推测,古代的语文教学重视让学生通过模仿提高写作能力,构成自己独特的风格。

我们今天的作文教学提倡让学生写真话,写心里话,这是天经地义的。然而学生能写出真心话,并不等于会写文章。写文章还要讲究章法、技巧,这就需要引导学生模仿好文章在构造、表现手法等方面的优点。叶圣陶先生对此早有过精辟的论述,他说：课文就是例子。因而,模仿是沟通阅读和写作的一道桥梁。现实上,许多教师也这样做了,然而他们只知道让学生机械地模仿课文,没有做到古人所说的师其神,不见其貌,缺乏创新精神。古人在这方面的珍贵经历值得我们自创。

再次,注重文道统一,提倡文以载道。

早在两千多年前,孔子就认为不学诗,无以言,又说：诗,可以兴,可以观,可以群,可以怨；迩之事父,远之事君；多识于草木鸟兽之名。孔子在这里讲的虽然是诗歌的教化作用,但也可以推测,

古代的语文教育是把文和道严密地联系在一起的。文道统一确实是语文教学应该遵照的一条重要原那么。

我们所提倡的文道统一,就是兼顾语文的工具性和人文性,把语文知识教学和学生的思想品德教育有机地融为一体。可惜的是,有的教师在语文教学中,重文不重道,只教授知识,不重视育人,或者人为地把文和道割裂开来,将语文课上成了思想品德教育课,或者在课文课上加一个长长的思想教育的尾巴,搞穿靴戴帽式的对号入座,这些做法都有悖于文道统一这一教学原那么。三、让孩子多读书,读好书。

读书破万卷,下笔如有神。许多大作家一谈起之所以成名立家,无不一致认为,那是得益于孩提时期大量地看书。可见,多读书能提高写作能力是古往今来人们的不谋而合。课外阅读是语文教学在课外的延伸,加强课外阅读能让学生多渠道多形式摄取信息,能开辟学生视野,丰富生活,培养创新精神。所以,语文教师要开动脑筋,激起孩子们的阅读兴趣,让孩子们多读书读好书,在阅读中增长自己的知识,丰富自己的人生。

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随着信息技术的迅速开展,人类正在进入信息社会。在知识经济时代,知识老化速度大大加快,学习就成了当今人类生存和开展的重要手段。教师终身学习,不只是时代的呼唤,教育开展的要求,也是教师教学自我提升的需要。严谨笃学,与时俱进,活到老,学到

老是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中获取能量和资源；善于在任何时间向任何人学习,包括在教学过程中和学生分享知识；善于和同事交流,扩大视野,促进自身专业成长。

教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长,教师就要具有终身学习的理念,拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为未来每个社会成员的根本生存形式,那种一朝学成而受用终身的观点已经过时,人们再也不能只通过一段时间的集中学习,获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念,学习新理念,研究新问题,培养顺应新环境的能力,才会使自己重视终身受益。

教育是全社会的大事,但重任主要落在教师身上。时代在变,对人才的要求也在变,教师必须认清终身学习对自身成长和开展的重要性,自觉地树立终身学习的观点,持续地提高自身的素质,以顺应现代的教育需要。

首先,要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持五育并举,德育为首的原那么,教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的开展至关重要,正确的教育观可以造就人才,错误的教育思想那么会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。

其次,要加强专业知识的学习。课程走向综合化是根底教育改革的大方向。我身为一名中青年教师,又奋斗在课程改革实验的最前沿,更应当树立终身学习的意识。无论是教育家,还是中外名师,

他们都具备较深的文化底蕴,这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开,我们教师要有一种强烈的资源意识,克制一支粉笔教下去,一本教案讲过来的人生惰性,自觉拓展自己的思维空间和知识构造,以便更好的为教育教学服务于。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的重生事物,广阔的课内课外学习资源为他

们知识的积累提供了更多的时机。我们在学校学习的那点知识,

已经远远不够教授了。要想成为研究型教师、专家型教师,不学习怎么可以,怎么能胜任更多的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂,有很多东西是我们所不了解的,为了使自己不被社会所淘汰,只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储藏,只有这样才能用人格魅力来感染学生,和学生共同开展。

随着时代的进步,教育的改革,当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战,因而,在今后的工作中,我将树立终身学习的观点,在师一日,便不可荒废半日。通过学习持续获取新知识,增长自身的才干,顺应当今教育改革的新形势。

为了无愧于教师这一职业,也为了实现自己心中的理想信念,今后的工作中,我定会更加努力,加强学习,提高素质,完善自己,

书写出灿烂美好的未来。

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为期三天的培训完毕了,可是留给我们思考的问题,怎样做一名合格的小学语文教师,却久久在大脑中徘徊。这是由心底而生,

由内向外发出的声音。

三言两语确实难以答复好这个问题,我也惶恐自己的谬论引得他人误入歧途,还是把自己的所想所感,阐述一二,是与非且由他人去评说吧!

一、尽职尽责,担当好教书育人的角色

一名合格的教师,他首先是品德高尚、素质过硬、自身修养极高的仁义之师。教师有别于社会中的其它各行各业,他担当的是国家教育的重任,关乎国家的长远开展,他给社会输出的人才,关系着社会的稳定、开展。想想我们做教师的,所承当的又是一项多么伟大而又了不起的工作,这又是一件多么有意义的事情呀!

明确我们做教师的职责所在,又是多么的重要啊!你的眼里是一个个鲜活的生命,家长把孩子交到你的手中,那是对你的信任,我们做教师的应该对得起这份信任,给社会、家庭一个既腹有诗书又思想纯粹的德才兼备的合格人才。教师就应该敢作敢当,做到问心无愧,上无愧于天,下无悔于地。

二、育才先育人

我们做教师的,到底该教给学生些什么呢,这几天我终于在语文课程标准中找到了答案。是该用心地读读这些理论纲领,它就像大海中航行时指明方向的导航系统,有它我们就不至于脱离正确的航线。

语文从字面上来理解是说话与写作,人类处理语言文字信息的形式,也无非是声音和文字,这样来理解或许有其偏颇之处。再

来看看教育这两个字,教是教书,育是育人,孰重孰轻呢?语文是姓语,然而我们不要忘了自己面对的是有自己思想、有个性、心灵游动的生命,你的一言一行、一举一动皆看在学生眼里,印在学生心里。教师有声无声、有形无形潜移默化的影响,都在标榜着学生怎样做学问,怎样做人。

我总觉得对学生人格的培养,要比的知识、技能的掌握要重要的多。记得某人说过这样的话：无才无德的人是废品,有才无德的人是危险品,无才有德的人是次品,那么有才有德的人是精品。我们追求精品人才,宁愿要次品,也不绝要危险品。一个人只有懂得如何做好人,才能更好地去做有关学和问的事情。

三、教师要拥有一颗宽容、博大的胸怀,要有悲天悯人的情怀

俗话说的好,树人先树己!你想培养什么样的学生,首先你得先做这样的人。想让你的学生具有乐观、积极、向上的心态2021年假期教师参加集训学习心得体会合集

我有幸参加了东港区小学语文教学研讨活动,我受益非浅,特别是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识,进一步增强了自己战胜困难,抓好教育教学和提高自身业务水平的决心和决心,下面我谈几点体会：

此次培训通过观摩3位优秀教师展课,听取骨干教师评课,专家专题讲座及与会教师议课的形式开展,我很珍惜这次难得的学习时机,认真、虚心、诚恳地领受培训,认真的倾听和记录,如饥似

渴地领受着新鲜的理念,精心钻研、为打造高效课堂而努力探索。我知道新形势下的教育教学改革工作,要求教师必须具备较高的业务素质,提高个人的综合素质,持续顺应教育教学改革工作的需要。

一、学无止境,更新学习观念。

听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座,心中十分佩服他们的口才,佩服他们的自信,佩服他们的敏锐,佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道,那就是持续的读书学习,关注专业知识,关注国家大事,日复一日,永无止境,就像听课时孙部长说过的一句话：人生是一个长跑,要一直坚持下去。学习也是如此,要让读书学习已像吃饭睡觉一样,成为我们必不可少的生活形式。我虽然不能教育教学的专家,但我可以从现在起就行动起来,像专家一样投入到读书学习的活动中去,让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成局部。对照自己的工作实际,将所学知识为我所用。短暂的培训活动已经完毕,返校后,参与培训的教师及时传达学习内容,扎扎实实把学习汇报工作做细,对在校教师进展二次培训。

二、要加强专业知识的学习

课程走向综合化是根底教育改革的大方向。我身为一名青年教师,又奋斗在课程改革实验的最前沿,更应当树立终身学习的意识。无论是教育家,还是中外名师,他们都具备较深的文化底蕴,这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开,我们教师要

有一种强烈的资源意识,克制一支粉笔教下去,一本教案讲过来的人生惰性,自觉拓展自己的思维空间和知识构造,以便更好的为教育教学服务于。知识的更新换代让我们的学生接触了的重生事物,广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了的时机。我们在学校学习的那点知识,已经远远不够教授了。要想成为研究型教师、专家型教师,不学习怎么可以,怎么能胜任的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂,有很多东西是我们所不了解的,为了使自己不被社会所淘汰,只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储藏,只有这样才能用人格魅力来感染学生,和学生共同开展。

教师要持续自我充实、自我提升。我们相信,在领导的殷切希望下,在前辈的谆谆教导中,在自我的持续要求下,我校教师队伍将越来越壮大,将会更好的服务于教育事业!

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