谈大班幼儿球操设计的几个原则7篇
篇一：谈大班幼儿球操设计的几个原则
大班体育活动教案
张作容 课题：“跳绳比赛” 活动目标：
1、教幼儿练习灵敏协调地做跳跃动作，发展幼儿的弹跳能力。
2、激发幼儿参加跳绳快乐的情绪，培养幼儿合作游戏的能力和活泼 开朗的性格。
活动重点：幼儿练习灵敏协调地做跳跃动作，发展幼儿的弹跳能力。
活动难点：激发幼儿参加跳绳快乐的情绪，培养幼儿合作游戏的能力 和活泼开朗的性格。
活动准备：短绳每人一根，长绳两根。
活动过程：
一、准备部分。
1、队列队形练习。
听口令由一路纵队走成大圆，跑走交替，停下后由圆走成六路纵队。
2、活动身体练习。
听教师的信号做相反的动作。（高人走，矮人走；挺胸走，弯腰走；
向前走，向后走；向左跳，向右跳等。） 二、基本部分。
1、幼儿自由分散地在场地上，用单人跳的短绳做各种跳跃动作。如 双脚跳、单脚跳、左右脚交替跳，可原地跳，也可行进跳。让幼儿表 现各种玩法，教师注意观察，看谁的花样多，请跳得好的幼儿单独表
演跳绳，鼓励幼儿练习用各种方法跳绳。
2、指导幼儿两人合作玩跳绳。让幼儿自由选择伙伴，两人一组分散 在场地四周。教师可先和一幼儿示范跳法：两人面对面站立，教师晃 绳，幼儿和教师同步跟着跳。然后让幼儿练习双人跳绳。
3、教幼儿练习长绳跳的方法。请两位幼儿摇绳，分别拉住长绳的两 端，让一位幼儿站在长绳的中间，长绳摇动后，随着绳子有节奏地跳。
待幼儿熟悉后，可让数位幼儿在长绳中间一齐跳。也可待绳摇动后， 跳进绳中跳，一个接着一个，每人在绳中跳几下再跑出，如有失误者， 应与摇绳者互换位置。
4、跳绳比赛。将幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组。
分别在场地两端成纵队站立。教师发令后，每队甲组的第一个幼儿边 走边跳绳，跳至对面将跳绳交给乙组的第一个幼儿，自己站在乙组的 队尾，乙组的第一个幼儿同样边走边跳绳向甲组前进，如此依次进行， 直至跳完，最后以跳得稳和快的队为胜。
三、结束部分。
教师讲评活动情况，带幼儿做放松身体的活动。
课题：“小兔运球” 活动目标：
1.通过游戏探究运用身体的各个部位运球，初步明白解决问题的多种 途径 2.发展幼儿跑.爬.钻.平衡的能力，增强动作的协调性和灵活性 3.培养幼儿乐于助人的品质 活动准备：
海洋球若干，小兔头饰每人一个，独木桥两座，制作的荷花叶两 个，山洞两个，木箱两个，海洋馆模型一个，磁带。
活动过程：
一、开始热身活动：（通过律动活动让幼儿将身体各个关节活动 打 开，调动身心，与同伴做运动）
师：小白兔们今天的天气好吗？ 你们想不想和兔妈妈一同出去 做运动呢？现在让我们随着动感的音乐一同走出家门好吗？
幼：
点头，活动手腕，伸胳膊，晃腰，活动脚脖子，幼儿 由两 队变成一个圈 二、基本活动：（自由探索，通过活动，幼儿自己试着想办法解决问 题） 1.幼儿操作最基本的运球方法
师：妈妈想把红色木箱里的球，运到那边蓝色的木箱里， 谁能 帮我运？
幼；用手把球运到了蓝色的木箱里 师：你们是怎么运球的？（个别幼儿示范） 2.探究用身体其它部位运球 师：刚才我们用手运的球，现在我们不用手，还可以用身体的什 么部位呢？ 幼儿探究：运球的方法（尝试多种运球的方法）教师巡回谈话，交 流 3.玩法：幼儿试一试自己想出的运球方法 师：除了我们的手，我们身体的其他部位，例如：脖子，胳膊， 肩膀，双腿等部位 三、游戏活动 1.师：兔妈妈带你们去游乐场好不好今天的游乐场为海洋馆买来好 多的海洋球，叔叔们都已经累得搬不动了，小兔子们你们能不能帮叔 叔们把球运 到海洋馆里呢？ 2.讲解游戏的玩法：幼儿从木箱里拿出海洋球，通过山洞，独木桥， 荷花叶，最后到达海洋馆（重点强调幼儿不许用手运，只能用身体其 他的部位） 3.教师完整示范游戏的玩法。
4.进行游戏：在游戏过程中，教师发现问题及时纠正。
5.小结：小兔子你们很努力的运完了海洋球，你们是最棒的小兔子。
四、放松活动：（幼儿运动后，进行放松运动，减少运动量，让 幼 儿迅速的安静下来）
1.师：小兔子你们今天帮助叔叔把球运到海洋馆高兴吗？ 现在太 阳落山了，我们一起回家休息吧！
2.幼儿进行放松活动：（在优美的音乐声中边走边变换队形，活 动 结束）
课题“传球” 活动目标: 1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手的敏捷度。
2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。
活动准备：篮球若干 活动过程：
教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。
1、导入游:
老师今天和大家一起来做个传球游戏，好不好？(幼儿回答，好) 看老师怎么传，教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。
(教师首先说明游戏的规则和过程，) 第一种玩法：把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当 老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从
头上传，褪下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。
第二种玩法：把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对 的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，按照 一定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。
注意事项：在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要互 相配合，避免落地，幼儿要注意安全。
2、游戏分：
将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮 球， 3、开始游：
幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。
两个游戏可以轮流尝试进行 4、活动结束：
对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结 活动反思：
传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极 主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了 守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。
课题：“两人三足” 活动目标：
1.锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。
2.学会合作、协商。
活动准备：
皮筋、平衡凳、轮胎、音乐（热身、放松） 活动过程：
一、音乐热身 跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节 二、出示皮筋，引出游戏名称。
1.幼儿自由俩俩结合，用皮筋绑在一起，试着走一走。在走的过程中， 注意走得好的。
2.教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让幼儿知 道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。
三、分两组赛，闯关。
1.第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。
2.第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚在上一只 脚在下走过平衡凳。
3.第三关，全部放置轮胎。每组投放 8 个轮胎，一只脚在轮胎里面， 一只脚在轮胎外面走过去。
4.第四关，要求幼儿协商好，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面，
一起跳过轮胎。
四、音乐放松 跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行车，抱一抱拍拍后背。
活动小结：
两人三足要求幼儿互相协商，喊着统一的口号往前走。刚开始的时候 幼儿之间缺乏商量，按自己的节奏走，刚走几步就摔跤。通过练习， 老师的引导，幼儿学会了协商，适应对方的节奏，逐渐找到了方法。
在活动中不断地加大难度来增加幼儿之间的默契，大部分走的很好。
再跳轮胎的环节中难度最大，有的幼儿能互相协商喊着“一二跳”的口 号顺利的过关，有的幼儿之间缺少沟通，节奏不统一导致摔跤。再放 松的环节中，互相为对方着想，增进两人之间感情。总的来说本节课 的目标基本能实现，再配合方面有待加强和锻炼。
课题：“运西瓜“ 教学目标：
1. 根据提供的平衡台进行游戏，并且完成一定的任务。
2. 发展幼儿自我保护能力及集体的合作精神。
3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
教学准备：平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球、网球 教学过程：
一、 幼儿与教师一同做准备活动。
1.绕场跑（越过不同的障碍）。
2.自己选择平衡台做各种动作。
二、故事情节：
1.（夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周围是一条小河，我们要想 办法把西瓜运出来） 2.进行一些准备练习：站立传西瓜（引导幼儿多种方法）、 3.摆木桩进行游戏，开始运西瓜。（讲一些要求） 4.加大难度运网球 四.游戏评价：
1. 表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿 2. 鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。
篇二：谈大班幼儿球操设计的几个原则
大班体育健康教育教案
大班体育健康教育教案 1
●活动目标 1.巩固幼儿走、跑和平衡能力,掌握双脚向前跳的技巧,提高动作的灵敏性和协 调性。
2.培养幼儿勇敢、大胆、坚韧、进取的良好品质。
●活动准备 大纸盒和小纸盒若干、平衡木。
活动流程 1.准备活动:热身操。愉悦身心,舒展肢体,为下面活动做铺垫。
2.活动一:通过场景的变化,巩固走跑、平衡等能力,尝试学习双脚向前跳的动 作方法并能 3.活动二:通过游戏《闯关取宝》巩固已学到的双脚向前跳的动作经验,达到锻 炼的目的。
4.结束部分:舒展身心,放松精神,教师点评,结束活动。
●活动过程 1.幼儿与教师共同做热身操。
够熟练掌握运用。
2.启发兴趣,尝试练习双脚跳。
教师用大纸盒做的“山洞”、小纸盒摆的“石头阵”、平衡木搭的“小桥”等 设置“寻宝”路线,幼儿可自由选择不同场地进行尝试练习。
在幼儿练习过程中,教师巡回观察与指导,要特别注意幼儿的安全,让幼儿从同 一方向进行活动,避免相撞。
同时要根据幼儿的活动情况进行难度变化,比如运用肢体动作来给幼儿增加难 度。要注意难度增加后个别能力较弱幼儿的活动情况,适当进行鼓励和帮助。
与幼儿共同讨论怎样解决在石头阵中遇到的困难,找出适宜的方法(双脚向前 跳),带领幼儿练习,帮助幼儿掌握双脚向前跳的动作要领:准备跳时,腿稍微弯曲;起 跳时,用力蹬地,臂向前上方摆,带动身子向前上方跃出,腿尽量蜷起;落地时,前脚掌 先着地,屈膝缓冲,动作要轻。
之后,教师带领幼儿再次进行集体练习。
3.闯关取宝,巩固练习。
巩固前面游戏中掌握的动作方法,并利用所学的动作方法完成一定的目标,进一 步提高锻炼身心的效果。
同样要注意幼儿从同一方向进行活动,保证安全。
幼儿每过一次障碍,教师发给幼儿一张贴片,代表闯关一次成功,共两关。每一 关可以根据幼儿的能力来加减活动的难度。
教师要注意难度增加后个别能力较弱的幼儿活动情况,适当进行鼓励和帮助,以 便增强幼儿挑战困难的.信心。
4.结束活动。
教师简单点评活动中的情况,表扬幼儿的勇敢和大胆,组织放松游戏。最后请幼 儿协助教师一起收拾场地,结束活动。
大班体育健康教育教案 2
活动目标：
发展幼儿的灵敏素质，通过模仿动物行走使幼儿肌体协调能力得到提高；通过 主题活动的开展使幼儿能愉悦的参与到集体活动中，得到集体学习、游戏竞争的情 感体验。
一、准备部分
1、列队到达室外活动场所
2、全体幼儿围成一个大圆圈，和老师一起做准备运动
二、主题活动部分
1、情景导入
教师：“告诉小朋友一个好消息，森林里要举行动物运动会了，邀请我们小朋 友也去参加呢！你们想去吗？”
幼儿：“想！”
教师：“那我们现在踏步前进！”（和老师一起绕着圆圈大踏步行进。）
2、情景展开
教师：“小朋友们，我们现在到达了运动会会场了，你们猜猜有哪些小动物来 参加运动会啊？”
幼儿：“小兔、大象、小鸭、螃蟹”
教师：“大家看看首先出场的是兔子队！”（指定个别幼儿模仿兔子行进进 场）
教师：“好！我们大家一起来学学兔子队进场。”
师生集体模仿兔子绕大圆圈行进。
教师：“还会有哪些小动物进场呢？我们再请几个小朋友来模仿表演。”
指定个别幼儿表演模仿动物行走（如：大象、小鸭、螃蟹等动物,每种动物由 3 名幼儿佩戴头饰进行表演）
幼儿集体跟随表演的幼儿模仿动物的行走方式（如：螃蟹、小鸭、大象） 教 师引导学生掌握小动物走路的特点，如模仿小鸭子时，教师个别指导幼儿练习鸭子 走路，在老师的指导和帮助下，学生学会了螃蟹、大象、小鸭等动物走路。
3、拓展能力
教师：“小朋友们，动物运动会开始了，你们准备好了吗？”
幼儿：“准备好了！”
（幼儿 6 人一组模仿兔子队和螃蟹队进行比赛）其余幼儿站在赛道两旁做啦啦 队。获胜的幼儿教师适当的给予奖励。
三、结束部分
1、稳定情绪，恢复身心
放松练习，师生共同对本次课进行总结，教师讲解爱护动物的知识，提高学生 保护动物的意识。
2、列队回到教室，饮水休息。
大班体育健康教育教案 3
活动目标：
1．让幼儿乐意参与角色扮演，体验游戏的快乐。
2．幼儿在游戏中练习钻、跑、跳等基本动作，增强身体动作的敏捷性。
3．引导幼儿积极思维，培养他们善于动手、动脑的好习惯
活动准备：
每人一根金箍棒（用挂历纸卷成并装饰），一根用包装带编成的“马鞭”，录 音机、歌曲《猴哥》 活动过程：
导入活动
――幼儿手持金箍棒，听《猴哥》音乐进入场地，走、跑、跳交替练习后，由 二龙吐须变换成四路纵队，做大班棍棒操。
――教师（唐僧）与幼儿（孙悟空）扮演《西游记》人物，激发幼儿游戏兴 趣，展开游戏活动。
游戏活动
――游戏《白龙马嗒、嗒、嗒》， 启发幼儿想办法把金箍棒变成白龙马。介 绍游戏玩法：把金箍棒系上小铃铛，手持“马鞭”，听音乐练习跑马步，扬鞭骑马 做游戏。提醒幼儿在奔跑过程中不要挤撞。
――游戏《巧渡通天河》，取经路上会经过通天河，幼儿交流讨论用什么表示 河水？引导幼儿用金箍棒摆成双线，练习双脚立定跳或跨跳，但是不能从“河中” 走过去。
――游戏《勇闯盘丝洞》，引导幼儿用金箍棒搭建盘丝洞，两组幼儿对面站 立，互相握住对面小朋友的金箍棒，平放于胸前，排尾幼儿先钻，钻到派头迅速搭 好，后面幼儿依次练习钻爬的动作。
整理活动
教师小结
表扬幼儿在游戏中积极动脑筋想办法并认真遵守游戏规则。
篇三：谈大班幼儿球操设计的几个原则
幼儿园大班体育健康活动教案设计
幼儿园大班体育健康活动教案设计
大班说课：体育活动《好玩的报纸》
一、说幼儿
《纲要》中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者， 因此活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，引导幼儿 向最近的目标发展区发展。了解幼儿的真实发展状况，是每位教师 设计和组织活动的必要前提。因此，我首先分析一下我班幼儿的发 展情况：
本班幼儿的体育技能水平突出，创造能力强，在开展利旧利废做 做玩玩活动中，与家长共同制作了许多自制体育器械，如用瓶子装 水变成桩，走蛇行步或打保龄球。但是我发现孩子们总是爱自个儿 玩，缺乏协商、合作意识，胆小不爱表现，不懂得与他人一起体验 成功的情感，针对我班幼儿的这些情况，我该如何挖掘有效的教育 资源对幼儿进行教育？下面让我来分析一下教学内容。
二、活动内容的生成与依据
许多时候我们热切关注的事物，孩子们恰恰无所谓，而他们所关 注的事物往往又出乎我们的意料。在上次做做玩玩自制体育器械活 动中，有 2 个孩子将报纸揉成团，一个放在地上当球踢，一个朝上 抛接球，他们玩得不亦热乎，吸引了其他孩子的目光，大家都玩起 纸球来。《纲要》中提出：尽可能运用生活中的资源进行教学，并 注重各领域间的整合教学，本着《纲要》的精神，我遵循孩子的兴 趣，依据本班幼儿的情况，设计本节体育课。
三、说目标
活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。《新 纲要》中指出“应支持幼儿富有个性和创造性的表达”，“让幼儿 在玩中学”，“克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”， “在体育游戏中体验快乐，获得体能的提高”，因此，整个活动中 教师起一个引导者和支持者的作用，活动都以幼儿的创造为主体， 使幼儿在体能、情感、智力方面都能得到发展，具体目标为：
1、练习走、跑、跳等基本动作。2、通过各种报纸的玩法，发展 幼儿的创造能力和探索能力。3、培养幼儿的合作精神。目标（1） 的制定，注重幼儿体育技能的提高，以达到该年龄段幼儿的体能目 标；目标（2））、（3）的制定是基于我班幼儿近阶段的能力、情 感的发展区，我来因势利导，获得知识经验迁移于生活中，体验生 活、学习、合作的快乐。
四、说准备
活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材 料的相互作用来获得发展的。因此，活动准备必须与目标和活动主 体的能力、兴趣、需要等相适应。
1、幼儿知识经验准备：根据幼儿的发展需要，我们利用家长的 资源与幼儿共同讨论纸球的玩法、编排纸球操，目的是激发幼儿的 表现欲望和自主学习的能力。
2、教师的准备：首先，我对幼儿前阶段的学习情况进行细致的 分析，目的在于客观了解幼儿的实际现状；其次对教材进行分析， 找出体育活动中最吸引幼儿的部分，并就如何突破重难点提出有效 的指导方法，目的在与优化内容。最后，我还发动家长与幼儿一起 选择了音乐，串排纸球操，供活动中教师与幼儿一起热身。
3、区域创设：《纲要》中指出，“区域是重要的教育资源，应 通过区域创设和利用来促进幼儿自主学习，增强对活动的兴趣”。
根据幼儿自主学习的兴趣，及本班幼儿的情况，我及时在手工操作 区投放报纸，让幼儿揉纸球，幼儿既练习揉的技能，又为此体育活 动准备了足量的器械；在
音乐区投放《挫冰进行曲》，幼儿既能发挥想象及以往学过的早 操动作创编“纸球操”，又为此活动准备了热身运动；在体育区组 织“纸球有哪些玩法”的探讨活动，并将幼儿探讨的玩法用照片形 式留下资料，粘贴在体育角，目的在于让幼儿体验创造的快乐，激 发幼儿继续创造的欲望。
五、教学的重难点：
本次活动的重点是废旧报纸怎样玩出新花样，难点是合作探索玩 废旧报纸的方法。
六、说教法
教学中，我主要采用了四种方法：情景感染法、启发提问法、介 入法、整体教学法。
1、情景感染法：兴趣是幼儿想象、创造的催化剂，老师以语言、 动作、情绪带动幼儿一起运动，感受运用自己创造的器械参加运动 的成功的快乐，增强幼儿再次创造的自信心和欲望。
2、启发提问法：《纲要》中指出“教师是引导者、支持者”， 老师以提问引导幼儿有目的的思考、激发幼儿大胆创造和交流，如：
提“你还会怎么玩？”“还有和别人玩得不一样的吗？”这些问题 是解决活动重点的有效方法。
3、介入法：我根据幼儿的差异性，对能力强的幼儿采用间接介 入法，激发创造多人一起玩的方法（如：“大家一起怎么玩？”）；
对能力弱的幼儿采用直接介入法，老师和他一起探索创造两人一起 玩的方法（如：“我和你一起玩吧，可我们两个人怎么玩呢？”）， 两种介入有效地突破重难点,促进全体幼儿的平衡发展。
4、整体教学法：一个活动并不是个别幼儿创造，或创造个别的 方法，而是让全体幼儿都尝试创造的同时学会大家已创造出来的方 法，运用到日常活动中，达到技能的全面提高。因此活动中我组织 幼儿集中交流自己创造的方法，既能让个别幼儿有大胆表现的机会， 获得成功的喜悦，增强自主学习的自信心，又让全体幼儿学会大家
创造的多种方法，以便运用到日常体育活动中，从而获得走、跑、 跳、爬等体育技能的提高，达到身体健康的目标。
七、说学法
物理学家爱因斯坦说：“创造力比知识更重要”，面对创造力的 启迪，探索性的体育活动有着不可忽视的作用，根据我班幼儿爱动、 爱探索的心理特点，如何激发幼儿合作自主探索废报纸“一物多玩” 的方法呢？我设计了三种方法：观察发现法、讨论谈话法、操作法。
1、观察发现法是幼儿积极主动的一种学习方法，在活动中幼儿 通过观察，充分挖掘废报纸的玩法（除了揉成纸球有多种玩法外， 还发现报纸打开可以怎样玩？大家一起玩怎样玩？）这些线索的发 现把活动引向深入，让幼儿现有的经验与新的经验实现完美的整合， 帮助幼儿突破活动重难点。
2、讨论谈话法：孩子们在活动中经我的引导，无拘无束地说出 自己创造的各种玩法，体现了《纲要》中“创造宽松自由、积极主 动的语言交往环境，使幼儿想说、敢说、喜欢说，体验语言交流的 乐趣”。孩子们有了一个宽松、愉快的交流环境，与教师、同伴间 有了互动，利于发挥大胆想象、表现，同时也利于教师更深一步的 了解幼儿的发展情况，适时调整计划及个别指导，引导幼儿向最近 目标发展。
篇四：谈大班幼儿球操设计的几个原则
大班健康体育活动教案
大班健康体育活动教案
教案不能面面俱到、大而全,而应该是在学科基本的知识框架基础上,对当前急需解决的问题进行研究、探索、阐述,能够体现教师对相关学科有价值的学术观点及研究心得。今天我们就一起来看看大班健康体育活动教案吧!
大班健康体育活动教案:好玩的梯子 1.通过玩梯子,发展攀登.爬.走.跑.跳等基本动作,进一步提高幼儿动作协调性.灵活性.
2.能独立或初步合作探索梯子的多种玩法,学会分工与合作,培养幼儿勇于尝试的精神和初步的竞争意识.
3.体验在情境中进行体育游戏的乐趣,激发亲近自然,热爱劳动的意识.
1.小苹果的音乐,太极拳的音乐,喜洋洋轻音乐,多媒体教学光盘,幼儿已有一定农村劳动的体验.
2.材料准备:竹梯2架,轻胎若干,大树一棵,自制苹果若干,高中矮木梯各两个,筐两个.
导入,老师:“孩子们”幼儿“唉”“快来呀,现在是什么季节?”“秋天”“对,秋天是一个收获的季节,也是农民伯伯最忙碌最高兴的季节,你们想不想去帮助爸爸妈妈呢?”“想”“好,走着”音乐起,老师和幼儿一起热身运动,
关于劳动的基本功(起跳.小跑步.爬的动作,摘的动作,转动手腕,压腿,转动脚踝等动作)
“孩子们在过去帮爸妈之前,我们先玩一会再去好吗?”“好呀!”先让我们尽情的玩一会,玩什么呢,老师假装找玩的东西,东瞧瞧,西望望,哎,有了,看,那是什么?幼儿齐答“梯子”。
那我们今天就玩梯子吧!
幼儿“好”
这是什么梯子?竹梯,木梯
2.孩子们想一想你们还见过什么样的梯子?竹梯,木梯,绳梯
3.多媒体教学来看老师给你们带来什么梯子?见过吗?
(1)折叠梯:可以折叠起来,携带起来很方便,不占地方
(2)哎,这是什么梯?你们肯定不知道。噢,这是伸缩梯:可以根据东西的高矮伸长,缩短,太好用了。
(3)人字梯:也叫双面梯,就是两面都可以上。
(4)绳梯:它可以悬挂在空中
4.好,孩子们,我们认识了这么多梯子,哎,我们幼儿园是不是有梯子?你们是怎么样的?爬,攀登等玩法
1.两架梯子平放,谁先来尝试一下。老师鼓励胆小的孩子要有自信,挑战自我。让每个幼儿都演示讲述自己的新玩
法。
玩法(1)走横梯(我是走梯子的横档,身体保持平衡,脚踩稳)老师小结:唉,这种方法好玩,我们大家一起跟他学着玩一下吧。
玩法(2)跳空格
老师:“谁有不同的玩法”我:梯子放平,幼儿单双脚在梯子空档里进行跳,身体保持平衡,重心要稳。老师:他这种玩法有挑战性,来,大家跟着学他的样子玩一下。谁还有不同的玩法?
玩法(3)爬梯子(梯子平放,幼儿双手扶住梯子,竹挡,双脚踩在梯子竹挡上向前爬行)。这种玩法有一定的难度,来,跟他学一下,注意安全。
玩法(4)踩两边走。(就是两脚正踩在梯子两边走,注意了要集中,脚踩稳,两手平伸,保持平衡)。幼儿一起跟着尝试。
玩法(5)听音乐,老师好玩吗?用自己喜欢的方式再玩一次
2.小结:
孩子们,刚才你们玩梯子玩出了好多新花样,有走横档的,有的踩两边,有的跳空格的,有爬着走等。老师为你们勇于创新,自我挑战的精神,为你们点赞。
3.想不想玩了?老师还有更刺激的,更有挑战性的玩法。
“想不想玩?”“想”。来,让我们一次玩个够吧。来,上梯子
玩法:大竹梯,平放,横跨过去。想挑战简单点的来窄的这头。想挑战难的,来宽的这头。
(1)老师,这种玩法老有难度了,老师先来挑战一下吧?
“好”“看老师的”(重点先助跑,再横跨过去。)
老师:先助跑,跑到宽的这边,老师假装跳不过去(幽默,哎呦,我好怕呀,吓死宝宝了)孩子们给老师加油呀,老师也需要鼓励呀。“老师,加油”
第二次,老师助跑,跳过。(老师做出自豪的样子,耶,我挑战成功)
孩子们,看你们的啦,加油,祝你们挑战成功。
1.老师“帅哥们是不是应该冲锋在前呀!是,上,让美女们看看我们男子汉的精神(给孩子们鼓励加油,重点老师手拉手把胆小的幼儿带跳过去,老师为他们的勇敢精神点赞)”
2.下面看我们美女的精彩瞬间。来,走着,我相信你们,加油!冲!冲!冲!(美女们果然了不起,各个出彩,挑战成功) 老师小结:孩子们,这么有难度的你们都挑战成功了,谁见证?(问下面老师:“谁见证”
3.老师齐答:“我们见证了”)为我们点赞
老师:孩子们,有一座桥塌了,我们想过去,怎么办呀?
让幼儿自己想办法,自由选择材料,发挥团队精神,共同搭桥,只见孩子指挥的,互相讨论交流好建议的,用轮胎当桥墩,梯子当桥面,为了牢固,孩子们大轮胎当桥墩,很有想法,孩子们搭的搭,建的建,在大家齐心协力下,一座宽敞牢固的桥建好了。孩子们,我们用自己自创的方式有序的过桥。老师保护帮助能力弱的小朋友过桥。孩子们骄傲而自豪的平安过了自己亲手搭建的桥。体验了成功的喜悦。
(音乐掌声响起来)
老师小结:孩子们,你们刚才大胆设计,共同创建,勇于克服困难,互相协作的精神所感动,孩子们你们成功了,好样的.
帮爸妈摘苹果,体验采摘的快乐
1.“哎,孩子们,快看那是什么?”“苹果!”“我们快去帮爸妈摘苹果吧”“
好!”幼师一起提着篮子去摘苹果,一会功夫孩子们把矮矮的地方的苹果摘下来了,孩子们高高的地方怎么办呢?
2.老师跳起来也摘不下来,孩子们也尝试跳起来也够不着,让幼儿自己想办法摘,突然有孩子说:“老师,有办法啦,让孩子一起把高竹梯搬过来,开始爬梯子上树摘苹果”老师“你们太聪明了”老师扶梯子,小朋友爬梯子上树摘苹果,反复提醒幼儿踩稳啦,一定要小心,鼓励胆小的,有老师保护,勇敢,一定能成功摘下苹果的.全班孩子们都勇敢挑战了自
我,体验了采摘的乐趣.
老师小结:“孩子们,你们今天玩梯子玩的过瘾吗?想不想玩了?”“老师,太刺激了,太有意思了,”“下次我们再玩吧”
跟老师一起做放松运动,学小鸟飞回家。
篇五：谈大班幼儿球操设计的几个原则
体育健康主题活动的开展对于幼儿们而言有利于他们 锻炼出好的身体，下面大班体育健康主题活动教案是小编为 大家整理的，在这里跟大家分享一下。
1、通过《炸碉堡》游戏，练习跑、跳、钻和投掷，重 点练习肩上挥臂投沙包。
2、训练幼儿动作的协调性，培养幼儿机智、勇敢的品 质。
沙包若干，磁带，录音机，橡皮筋，圈 一、开始部分 1、提出活动内容，让幼儿扮解放军，老师扮指挥员。
今天我们来学做勇敢的解放军战士，你们知道勇敢的解 放军是怎么样的?解放军战士要学许多本领，我们先来活动 活动。
2 、在音乐《学做解放军》的伴奏下做徒手操。
头部、转体、下蹲、肩部、体侧、跳跃、投掷二、基本 部分：
1 、学习投掷：今天我们解放军要学一种新本领，投手 榴弹，谁会请来试一试。
(请一名幼儿先示范) 2 、老师示范投"手榴弹"：侧对投掷方向，两腿前后站 立， 眼看前方， 蹬腿， 转体， 对准敌人碉堡从肩上挥臂投出，
臂向头后伸稍屈肘，肘要高于肩，手要高于头，用力挥臂。
3 、组织幼儿在原地空手挥臂投掷两次。老师注意纠正 投掷动作。
4 、幼儿分男女二组练习投掷。表扬动作正确的幼儿， 指出错误的动作，强调必须从肩上投出。
5 、幼儿再练习。
三、游戏：炸碉堡 1 、交待游戏任务：战士们，我们学会了投 "手榴弹"， 现在上级交给我们一项任务，要求我们去炸毁敌人的一个碉 堡。你们怕不怕?炸掉这一个碉堡要跨过壕沟，钻过山洞， 爬过封锁线，再拿手榴弹投向敌人碉堡。任务很艰巨，你们 能不能完成任务? 2 、1-2 名幼儿示范。
3 、幼儿游戏：请两排幼儿分别站在起跑线后，教师发 出信号：出发。每排第一个幼儿立即跑出，跨过壕沟(橡皮 筋)，钻过直径 60 厘米的"山洞"，爬过"封锁线"(垫子)，拿 起 1 个"手榴弹"(小沙包)，向敌人"碉堡"投去，再从两侧直 接跑回拍第二个幼儿的手，然后站到队尾。
游戏进行两次。
四、结束部分：
教师简单小结后，与全体幼儿一起四散在场地周围唱 《学做解放军》 ，作放松运动，结束回活动室。
篇六：谈大班幼儿球操设计的几个原则
幼儿园大班体育活动教案《快乐皮筋》
活动目标 1.能够快速侧身钻过 60 厘米以下高度的皮筋。
2.能够双脚跳过 20 厘米以上高度的皮筋。
活动准备皮筋两根、大椅子 6 把、小椅子四把、红绿卡片各为幼儿人数一半。
活动过程 1.热身运动。
幼儿随教师做各种动作，活动头颈部、上肢、胸部、膝盖、腿部，重点练习侧伸腿、弯腰。
2.请幼儿练习侧身钻皮筋。
（1）教师边做运动边把幼儿带至皮筋围成的大圆上（皮筋距地 60 厘米左右）。
（2）幼儿自由探索如何不碰到皮筋而钻到圈内的方法，并请幼儿介绍自己的方法，教师总结动作要领：低头、弯腰，并提示侧身钻 法。然后请幼儿按照要领重新钻进圈内绕过一把椅子再钻出来。
（3）皮筋降低 5 厘米，请幼儿再次侧身钻，交流不碰到皮筋的方法，教师总结。
（4）皮筋继续降低 5 厘米，请幼儿再次侧身钻，要求手不能扶地。幼儿交流办法，这时可以请钻的好的幼儿示范一下。
师生共同总结动作要领：伸腿、低头、弯腰钻过去、收腿。幼儿练习。
3.适当放松身体。
4.请幼儿跳过距地 20 厘米的皮筋。
请幼儿自由练习双脚跳过 20 厘米高的皮筋。
根据幼儿情况，逐步提高皮筋高度，请幼儿原地双脚跳过。
5.接力游戏。
（1）红、绿卡片作为礼物放在圆圈内，请幼儿钻进圆圈自由选择一张拿出，分为两队：拿红卡片的为红队，绿卡片为绿队。
（2）两队进行接力比赛：钻过圆圈→跳过皮筋→绕过椅子，原路返回，换下一位幼儿，最先完成为胜队。
6.放松运动。
篇七：谈大班幼儿球操设计的几个原则
大班健康体育教案《闯关取宝》 大班健康体育教案《闯关取宝》
●活动目标 1.巩固幼儿走、跑和平衡能力,掌握双脚向前跳的技巧,提高动作的灵敏性和协调性。
2.培养幼儿勇敢、大胆、坚韧、进取的良好品质。
●活动准备 大纸盒和小纸盒若干、平衡木。
活动流程图 1.准备活动:热身操。愉悦身心,舒展肢体,为下面活动做铺垫。
2.活动一:通过场景的变化,巩固走跑、平衡等能力,尝试学习双脚向前跳的动作方法并能 够熟练掌握运用。
3.活动二:通过游戏《闯关取宝》巩固已学到的双脚向前跳的动作经验,达到锻炼的目的。
4.结束部分:舒展身心,放松精神,教师点评,结束活动。
●活动过程 1.幼儿与教师共同做热身操。
2.启发兴趣,尝试练习双脚跳。
教师用大纸盒做的“山洞”、小纸盒摆的“石头阵”、平衡木搭的“小桥”等设置“寻宝”路线, 幼儿可自由选择不同场地进行尝试练习。
在幼儿练习过程中,教师巡回观察与指导,要特别注意幼儿的安全,让幼儿从同一方向进 行活动,避免相撞。
同时要根据幼儿的活动情况进行难度变化,比如运用肢体动作来给幼儿增加难度。要注 意难度增加后个别能力较弱幼儿的活动情况,适当进行鼓励和帮助。
与幼儿共同讨论怎样解决在石头阵中遇到的困难,找出适宜的方法(双脚向前跳),带领幼 儿练习,帮助幼儿掌握双脚向前跳的动作要领:准备跳时,腿稍微弯曲;起跳时,用力蹬地,臂向 前上方摆,带动身子向前上方跃出,腿尽量蜷起;落地时,前脚掌先着地,屈膝缓冲,动作要轻。
之后,教师带领幼儿再次进行集体练习。
3.闯关取宝,巩固练习。
巩固前面游戏中掌握的动作方法,并利用所学的动作方法完成一定的目标,进一步提高锻 炼身心的效果。
同样要注意幼儿从同一方向进行活动,保证安全。
幼儿每过一次障碍,教师发给幼儿一张贴片,代表闯关一次成功,共两关。
每一关可以根据 幼儿的能力来加减活动的难度。
教师要注意难度增加后个别能力较弱的幼儿活动情况,适当进行鼓励和帮助,以便增强幼 儿挑战困难的信心。
4.结束活动。
教师简单点评活动中的情况,表扬幼儿的勇敢和大胆,组织放松游戏。最后请幼儿协助教 师一起收拾场地,结束活动。