申报骨干教师个人总结5篇

篇一：申报骨干教师个人总结

　　申报县级骨干教师个人总结

　　申报县级骨干教师个人总结 --**五中袁**

　　我叫袁**，男，30 岁，高中政治一级教师。2005 年毕业于**师范大学思想政治教育专业，毕 业便任职于**五中至今，且一直担任高中班主任工作。8 年的教学生涯，我收获的不仅有心酸，更

　　有幸福，不仅有挫折，更有成功。下面，将近几年的工作总结如下：

　　一、班主任工作方面

　　毕业至今，我连续 8 年担任班主任工作，在工作中，我不断学习、摸索、总结，取得了较大 的进步。

　　1、编撰《班级史册》，为学生和自己留下美好回忆 从第二届学生开始，我便和学生一起编撰“班级史册”，这开创了我们学校的先河，深受学校领 导、老师、学生以及家长的好评。如今，我已经和学生一起，编撰出了两本“班级史册”：《不落的 太阳》、《七班那些事儿》，其中，在 2011 年 5 月份学校的省级示范性高中评估过程中，作为评估

　　资料之一，《不落的太阳》深得评估专家的好评。

　　2、撰写教育日记，和学生一起坚持“道德长跑”

　　也是从第二届学生起，我开始坚持写教育日记。从本届开始，我更是和学生一起坚持写日记， 每周和学生相互检查一次，至今，我已经累计撰写教育日记 20 余万字，这里，不仅记录了我教育 生涯的点滴，更是我教育教学工作的经验总结与教训反思，通过思考与记录，使我更加迅速的成长 成熟。最近，已经完成处女作--《期待花开--我的教育故事》，已正式通过大众文艺出版社初审，年

　　底有望正式出版。

　　3、书信沟通心灵，适时给学生写封书信 毕业至今，鉴于和学生沟通的需要，除了坚持每周找两名以上学生谈心以外，我还会适时给学

　　生写信，力争达到春风化雨、润物无声的效果。毕业至今，我写给学生的书信已经不少于 100 封， 但由于之前没有善于保存，后来根据学生的提供，我搜集了近 30 封左右的书信，并整理收录成了

　　一本册子--《写给你--我骄傲的学生》。

　　在 2010 年度，我被评为学校优秀班主任 在 2011 年度，我被评为学校先进个人

　　在 2012 年 12 月，我撰写的《我的教育故事》在全校的班主任经验交流会上，作经验交流， 取得了同行的认可和好评。

　　二、教育教学工作方面

　　工作以来，认真专研业务，加强理论学习与实践锻炼，教学水平有了长足的进步，能熟练运用 多媒体现代教学手段，课堂艺术良好，深受同行以及学生的好评，在学校的评教调查中，多次被评

　　为“最受学生欢迎的老师”。

　　在 2009 年**县优质课竞赛中，获一等奖， 在 2010 年学校首届中青年教师优质课大赛中，获一等奖 在 2011 年遵义市高中教育教学质量评估中，获教育教学质量个人奖 在 2012 年**县优质课竞赛中，获二等奖 在 2010 年、2011 年，连续两年参加**省普通高考的评卷工作，并且在 2010 年的高考评卷中，

　　获得评卷教师优秀奖 三、其他方面

　　我深知学无止境，教也无尽头，作为一个教师，更是要做到爱学习、勤学习的人，做一个“读” 领风骚的人，工作以来，除了备课上课需要读的一些专业书籍以外，我还认真研读了不少关于班级 管理以及教育教学的书籍，除了自费订阅《班主任》和《中学政治教学参考》杂志外，我还认真拜 读了魏书生的《如何当好班主任》、《种好心田》、《教学工作漫谈》，李镇西的《爱心与教育》、《这 样当好班主任》、《青春期悄悄话》，万维的《班主任兵法》，郑学志的《班主任工作招招鲜》等，在

　　---文章来源网络

　　学习的过程中，我收获了不少，大大的提高了我的班级管理也教育水平。

　　通过自己的不断努力，我于 2012 年的遵义市职称评审中，顺利通过了一级教师的评审！ 教书是我从小的梦想，现在依然真挚的热爱着这份职业，今后，我也将一如既往的将这份事业

　　做好！我愿用我毕生精力，精心培育满园桃李！

　　---文章来源网络

　　

篇二：申报骨干教师个人总结

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　　申报骨干教师个人总结

　　作为师徒帮带中的师傅，积极辅导青年教师，每听完一节课，都 给予鼓励和表扬，同时指出存在的问题以及改进的措施，使他们在教 学的道路上快速前进，在他们做公开课的时候，认真帮助他们精心设 计，争取做到最好，看到他们的成长，我由衷地为他们感到高兴。

　　三，工作成绩，我担任初中地理的教学工作，满工作量一直成绩 优秀，由于自己的努力，多次在市区做公开课，并且做经验介绍：

　　20**.10，做了市级示范课《大洲和大洋》，2006.05，市级校本教研 观摩课-同课异构做课《撒哈拉以南的非洲》，2006.12，做了市级观 摩课《地形图的判读》， 20**，做区级研讨课《黄河》，20**.07， 安次区骨干及教师暑期培训，做了《如何提高地理课堂效率》的经验 介绍；积极撰写教育论文，2016.

　　9.18，《信息技术与地理教学的整合与创新》发表于《廊坊日 报》，20**.04，《怎样才是受学生欢迎的地理教师》发表于《中国当 代教育教学研究》20**.4 期；利用业余时间学习计算机的使用以及课 件的制作：2016.12，课件《黄河》，市级优秀课件一等奖， 20**.11，课例《大洲和大洋》，河北省优秀课例二等奖，2006.04， 教案《地图》，河北省第二届基础教育课程优秀论文、教案大赛，教 案类三等奖，20**.06，被评为 20**年度中小学教师继续教育工作优秀 学员，20**.12，课件《撒哈拉以南的非洲》，市级二等奖。与此同 时，还积极参加课题研究，与安次区教研员刘海艳老师做合作申报的 区级课题《地理课堂教学的最优化》已经顺利结题，与曹月华老师合

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　　作的课题《基于网络的教学资源库的开发与应用的研究》正在研究当 中。

　　由于自己的教学成绩优秀，教育科研水平不断提高，20**年 9 月，被安次区教育局聘为地理学科兼职教研员，20**年 7 月，被安次 区教育局评为地理学科骨干教师。

　　尽管在教育教学这一片天地里取得了一定成绩，但也有不足之 处，今后我将努力实行新课程改革，用新的教育教学理论武装自己， 更加努力工作，勤奋学习，取长补短，取得更大的成绩。

　　总结二：申报骨干教师个人总结 我是一名沾党政策的光民转公教师，是党和人民培养了我，我怀 着无限感激之情，惟有认真工作、恪尽职守，回报党的教育事业。从 教 25 年来，几十年如一日，一直担任班主任和语文、历史教学工作， 同时还担任学校文综组长和九年级历史备课组长工作，一直满工满 量，毫无怨言，尽到了一个教师的责任与义务。现将自己的工作总结 如下：

　　一、政治思想上，始终以 遵纪守法，为人师表 为准则，以 忠诚 于党，与时俱进 为指南。我深深地认识到作为一名人民教师，应大力 拥护党和国家的教育方针，热爱学生，把培养现代化建设的新型人才 作为自己的奋斗目标，把教育事业看作自己毕生的追求。在新课程背 景下，大胆尝试新教法，努力学习先进的教育教学理论，不断地充实 完善自己。

　　二、教学教研上，从不以一位老教师自居。每接受一个班的新 课，总是认真备课，钻研教材，精心设计，大胆创新，力求优质高 效，从不走老路，上旧课。为调动学生学习兴趣，打造高效课堂，绝

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　　大多数新课我都亲自制作课件，所教学生都喜欢上我的多媒体课。除 教学工作外，教研工作同样认真对待，平时积极组织并参加组内集体 评课、备课，集思广益，取人之长，补己之短。每逢学校、上级的教 研和视导课，我总是率先上，虚心听取领导、老师的意见。对其他老 师的教研课，做到了认真听课，积极评课。在每期的师徒帮带活动 中，毫无保留，积极辅导青年教师，加快了我校青年教师的快速成 长，为我校的教育教学工作做出了应有的贡献。

　　三、工作业绩上，由于自己的努力工作，功夫不负有心人，取得 了一定的成绩。先后多次被评为市级优秀教师、优秀班主任、优秀共 产党员和中考先进个人，自己执教的公开课多次获校、市级奖励。

　　08、09、10 年连续三年在市中考历史备课会上作专题讲座，并协助教 研室张主任搞好石首历史博客建设，得到了张主任的肯定。10 年的历 史 国培 学习，被评为荆州市最佳学员，受得了荆州教科院陈院长的 点名表扬，自己的 国培 论文《巧用方法学历史》被评为省级优秀论 文并在《石首教育科研》上发表，除此之外，还有多篇论文、案例在 市县级获奖，教学质量一直名列前茅。现在由我组织主导的文综教研 课题《优化教学设计，打造高效课堂》已向市教研室申请立项。

　　雄关漫道真如铁，而今迈步从头越 ，尽管在教育教学这片天地里 取得了一些成绩，但也还有诸多不足之处，我将秉记 三人行必有我师 的古训，时刻勉励自己前行。

　　总结三：申报骨干教师个人总结 参加教育工作转眼间已经二十个年头，从一名默默无闻的小教师 成为今天的一名教学老手，期间的酸甜苦涩只有自己清楚，我总时刻

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　　谨记自己的本分，明确自己的身份，保持教师的本色。

　　为了更好的鞭 策自己，提高自己，我从以下方面对自己的工作予以总结：

　　一、坚定信念，献身教育。

　　提高思想政治素养我恪守教师职业道德，自觉学习《教育法》、 《教师法》等相关教育法律法规。

　　工作上顾全大局、以高度的责任心 承担艰难任务；严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱 岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范 自己的行为，同事间精诚合作、宽以待人。

　　二、理论引领，不断学习，提升自身素养。

　　今天的世界是知识和科技的时代，面对瞬息万变的信息，我清楚 地认识到：知识需要不断更新，只有不断学习，才能不落后于这个社 会。

　　作为一名新世纪的教师，必须敢于面对现实、面对问题、敢于抓 机遇，不断地追求自我的超越。

　　只有以博大的爱心去热爱生命、热爱 生活、热爱事业，这样才能教书育人。

　　为此，多年来我坚持读书、学 习。

　　与此同时，我还仔细阅读了《教师之友》，利用节假日认真研读 《培养孩子 100 个好习惯》等书刊杂志。

　　从思想上、理论上认识到 为人之师，必须德高为范 。适应数字化革命给教育带来的变革，使学 习充实了我的精神世界。

　　三、爱岗敬业，热情饱满，全身心投入教育教学工作。

　　1、立足课堂，在实践中探究。课堂是教师体现自身价值的主阵 地，课堂蕴涵着生命的资源，课堂是教师与学生共同成长的乐园。

　　本着 一切为了学生，为了学生的一切 的教育理念，我将自己的 爱全身心地融入到学生教育中，研究课堂，研究学生。

　　在加强和改进

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　　未成年人思想道德建设方面，精心设计符合学生年龄特点的系列教育 活动。我以学生活动为主体，以 打造温馨班级、构建温馨乐园 为活 动宗旨，积极探索，努力实践。围绕传统节日 国庆节 举行了 讲故 事 、进行了爱国主义教育的活动；围绕传统节日 中秋节 举行了 猜 灯谜 、 欢度中秋节 的活动。每次活动，我都会把他们精彩的瞬间记 录拍摄下来，把所有的温馨、快乐的瞬间永远保存下来。

　　2、与时俱进，探索教研新方法。苏霍姆林斯基曾经对一位校长说 过：

　　如果你让老师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不致 变成一种单调乏味的义务，那么就应该引导教师走上科研的道路上 来。

　　这足以说明科研是教研的先导。

　　在兼任小学五年级毕业班教学 间，不断摸索中小衔接中遇到的问题，思考并在教学实践中不断改 进，课堂教学中注重延伸和衔接。

　　四、存在问题 作为一名学校的骨干教师，我认为我应该是一名智慧型，科研型 的教师，是有实力、有能力、有潜力、有定力、有魅力的。我深知， 教育是一门科学，我们不能只停留在知识的传授上，而应该发展每个 学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性。

　　理论与行 为的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解决运用 的，因此，我必须不断学习，不断反思总结，积累教学经验，才能真 正成为实际教育教学工作意义上的优秀教师。

　　五、改进措施 一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足， 明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：

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　　1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收 获。

　　2、及时总结，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录 下来，以便更快地提升自己的水平。

　　3、对学困生给予更多地关注，使他们在原有基础上有更大提高。

　　4、在备课中关注教材、关注学生，在教学中完善了预设与生成的 关系，挖掘并利用好教学过程中有效资源，发挥自己在教学过程中的 教学智慧，对自己的教学行为、教学效果等教学过程和结果进行经常 性的深层次的反思与评价。

　　回顾总结多年来的工作，我虽然取得了一些成绩，但成绩只能代 表过去。

　　为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，更好地完成教育 教学工作，我将不断努力，以更高的标准严格要求自己，不断学习新 的教学理念，更新教育观念，在教育教学中再创佳绩，用自己有限的 力量回馈社会。

　　总结 四：申报骨干教师个人总结 根据足教育 25 号文件精神，结合自身实际，我认为自己符合评选 大足县小学数学县级骨干教师称号，特提出申报。现将个人工作总结 如下：

　　一、师德高尚 1、我在学校能模范的遵守《中小学教师职业道德规范》和《重庆 市教育委员会关于规范教育行为的六条规定》，思想言行在学校能很 好的影响周围的教师，能激励教师奋进，堪为师表。

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　　2、我在学校一直身居教学第一线，教书育人是我的天职，敬业爱 生是我的特点，在工作中能充分体现很强的开拓进取的精神。

　　3、我在学校能很好的团结身边的每个人，共同为学校的教育教学 工作努力，能真心关心学校集体，从不做不利于集体的事，从不说不 利于集体的话，从各个方面为学校着想，怎样少花钱多办事，是我工 作的出发点。严于律己是我最好的品质。4、我身体健康，心理素质也 非常健康。能承受工作中出现的一些波折，人生路上的一些坎坷。教 育工作干了整整 14 年，中间经历了多少磨难，只有我知道。但是，始 终没有动摇我干好教育事业的决心和信心。班进步很大，班级稳定， 成绩取得了很大进步，总体成绩在全年级中处于前列，我自己所任教 的语文也有了长足的进步，获得了家长与学校的好评。刚从小学升入 初 中的初一学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完 成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育， 并使这一工作贯彻到对学生的 学习指导中去，还要做好对学生学习的 辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善 开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣 服。从美着 手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时， 对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先 谈谈自己工作 的不足。

　　教师不仅要有高尚的心灵，同时还要有勤恳务实的工作作风和精 湛高超的工作能力。

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　　我不断钻研，教学教法创新。

　　教 无定法，教必有法 ，这句话对 我的启发很深，我不断改进教学模式，根据不同的教学内容和不同基 础的学生选择不同的教法，充分调动学生学习的主动性，培养学 生学 习的兴趣，激发学生学习的潜能，唤醒学生的学习动机，教学效果十 分显著。我的教学方法方式与时俱进，紧扣时代步伐，教学理念不断 更新。现在学校推行 洋思模式 ，我就认真领会它的精神实质，把它 运用到我自己的课堂上来。我能做到 以学定教，先学后教，生生交 流，当堂练习 ，我的课堂也很受学生欢迎。

　　我认真做好备、教、 批、辅、考的每一个常规环节，积极参加集体备课，主动主讲公开 课。

　　在教学过程中我有吃苦耐劳的精神。教师应具备先学生 之忧而 忧，后学生之乐而乐的情怀。学生学习上不去，应该想好点的办法解 决，而不是以怨抱怨，把不好的情绪全部发泄在学生的身上，多在自 己身上找原因，为什 么学生会听不懂，怎样以最直接的方式将知识传 授给学生，怎样让学生能够学而致用。怎样调动学生学习的积极性。

　　我个人认为在教学中只要找到这些答案的话，教 学质量应该达到一个 前所未有的成果。但成果的达成必须要有持之以恒过程，这个过程就 是要不断的给自己充电，以更博学的知识去面对学生，更好的把知识 传授给 学生，我经常在上课之前要把这节课的知识梳理一下，然后虚 拟的想象上课时的情景，想象应该怎么样去传授知识、怎样传授好知 识（我个人认为这条途径对我来说 还是比较管用）；知识传授只是其 中的一个方面，另外就是还必须了解学生学习成果，这个在学生的平 时作业中能够反馈出来，通过经常批阅作业、及时批阅调研卷 来了解 学习情况，以便及时调整教育教学策略，能够更好的对学生掌握知识

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　　情况进行摸底，然后对症下药，采取积极有效的补救措施，力争将出 现的问题化解在萌芽 状态中。我还注重培养学生良好的学习习惯。我 下大力气来强化训练，我要求学生写周记，我平时定期收来检查；我 要求学生积累语言与写作素材，也不定期的抽查 长此以往，学生们的 学习水平有大幅度提高。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多 问，多想，多向前辈学习，争取进步。

　　以上就是我这些年来的教学。由于经验颇浅，许多地方存在不 足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得 更好成绩。

　　

篇三：申报骨干教师个人总结

　　我深知学无止境教也无尽头作为一个教师更是要做到爱学习勤学习的人做一个读领风骚的人工作以来除了备课上课需要读的一些专业书籍以外我还认真研读了不少关于班级管理以及教育教学的书籍除了自费订阅班主任和中学政治教学参考杂志外我还认真拜读了魏书生的如何当好班主任种好心田教学工作漫谈李镇西的爱心与教育这样当好班主任青春期悄悄话万维的班主任兵法郑学志的班主任工作招招鲜等在学习的过程中我收获了不少大大的提高了我的班级管理也教育水平

　　申报县级骨干教师个人总结

　　申报县级骨干教师个人总结 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总 结和概括的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升 到全面的、系统的、本质的理性认识上来，我想我们需要写一份总结 了吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编收集整理的申报 县级骨干教师个人总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　我叫袁 xx，男，30 岁，高中政治一级教师。20xx 年毕业于 xx 师 范大学思想政治教育专业，毕业便任职于 xx 五中至今，且一直担任高 中班主任工作。8 年的教学生涯，我收获的不仅有心酸，更有幸福，不 仅有挫折，更有成功。下面，将近几年的工作总结如下：

　　一、班主任工作方面 毕业至今，我连续 8 年担任班主任工作，在工作中，我不断学习、 摸索、总结，取得了较大的进步。

　　1、编撰《班级史册》，为学生和自己留下美好回忆 从第 x 届学生开始，我便和学生一起编撰“班级史册”，这开创 了我们学校的先河，深受学校领导、老师、学生以及家长的好评。如 今，我已经和学生一起，编撰出了两本“班级史册”：《不落的太 阳》、《七班那些事儿》，其中，在 20xx 年 5 月份学校的省级示范性 高中评估过程中，作为评估资料之一，《不落的太阳》深得评估专家 的好评。

　　2、撰写教育日记，和学生一起坚持“道德长跑” 也是从第 x 届学生起，我开始坚持写教育日记。从本届开始，我 更是和学生一起坚持写日记，每周和学生相互检查一次，至今，我已 经累计撰写教育日记 20 余万字，这里，不仅记录了我教育生涯的点滴， 更是我教育教学工作的经验总结与教训反思，通过思考与记录，使我 更加迅速的成长成熟。最近，已经完成处女作——《期待花开——我 的教育故事》，已正式通过大众文艺出版社初审，年底有望正式出版。

　　3、书信沟通心灵，适时给学生写封书信

　　毕业至今，鉴于和学生沟通的需要，除了坚持每周找两名以上学 生谈心以外，我还会适时给学生写信，力争达到春风化雨、润物无声 的效果。毕业至今，我写给学生的书信已经不少于 100 封，但由于之 前没有善于保存，后来根据学生的提供，我搜集了近 30 封左右的书信， 并整理收录成了一本册子——《写给你——我骄傲的学生》。

　　在 20xx 年度，我被评为学校优秀班主任 在 20xx 年度，我被评为学校先进个人 在 20xx 年 12 月，我撰写的《我的教育故事》在全校的班主任经 验交流会上，作经验交流，取得了同行的`认可和好评。

　　二、教育教学工作方面 工作以来，认真专研业务，加强理论学习与实践锻炼，教学水平 有了长足的进步，能熟练运用多媒体现代教学手段，课堂艺术良好， 深受同行以及学生的好评，在学校的评教调查中，多次被评为“最受 学生欢迎的老师”。

　　在 20xx 年 xx 县优质课竞赛中，获一等奖， 在 20xx 年学校首届中青年教师优质课大赛中，获一等奖 在 20xx 年遵义市高中教育教学质量评估中，获教育教学质量个人 奖 在 20xx 年 xx 县优质课竞赛中，获二等奖 在 20xx 年、20xx 年，连续两年参加 xx 省普通高考的评卷工作， 并且在 20xx 年的高考评卷中，获得评卷教师优秀奖 三、其他方面 我深知学无止境，教也无尽头，作为一个教师，更是要做到爱学 习、勤学习的人，做一个“读”领风骚的人，工作以来，除了备课上 课需要读的一些专业书籍以外，我还认真研读了不少关于班级管理以 及教育教学的书籍，除了自费订阅《班主任》和《中学政治教学参考》 杂志外，我还认真拜读了魏书生的《如何当好班主任》、《种好心 田》、《教学工作漫谈》，李镇西的《爱心与教育》、《这样当好班 主任》、《青春期悄悄话》，万维的《班主任兵法》，郑学志的《班 主任工作招招鲜》等，在学习的过程中，我收获了不少，大大的提高

　　了我的班级管理也教育水平。

　　通过自己的不断努力，我于 20xx 年的遵义市职称评审中，顺利通

　　过了一级教师的评审！ 教书是我从小的梦想，现在依然真挚的热爱着这份职业，今后，

　　我也将一如既往的将这份事业做好！我愿用我毕生精力，精心培育满 园桃李！

　　

篇四：申报骨干教师个人总结

　　申报中小学县级骨干教师

　　个人总结

　　XX 民族中学 XXX 自我工作以来，我怀着“一定要当个好教师”的愿望，走上 讲台，从事这崇高的教育工作，我时时渴望自己做一名最优秀的 人们教师。多年来，我一直把自己的心血倾注在这神圣的教育事 业之中。

　　“教书育人，爱生如子，以教为乐。”是我工作的座右铭。

　　在工作中我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，以重实 际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精 神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革， 认真落实课程计划，落实教学常规，按时完成教学任务，大力推 进素质教育，为了今后的教学工作搞得更好，我现将任高级教师 以来的工作情况作一下总结：

　　本人 2010 年 12 月晋升为中学一级教师，自任职以来，积极 主动学习党的创新理论。热爱人民教育事业，模范遵守职业道德， 在学生中树立了良好的教师形象。服从安排，顾全大局，团结协 作。担任三个教学班的化学教学兼理化生电教研组长。教学中， 在新课改理念的指导下，树立学生主体观念，大胆尝试适合我校 学生实际特点的实验教学，整体提高了我校化学课教学质量。班 主任工作中，时刻用自己的言行去感染和熏陶他们，用自己的真 诚感化每一个学生；用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。作

　　为教研组长，注重营造良好的团队合作精神，从而提高了全组共 同学习的有效性。使得全组工作协调进行，全体成员共同发展。

　　通过这几年的努力，我根据教学的需要和学生的实际，不断总结 教学经验，努力使自己成为有教学个性的教师。

　　因为我的努力，在教育教学工作中也取得了一些成绩。2009 年辅导学生参加全国天原杯化学竞赛，获“省级二等奖”；2009 年至 2011 年连续 3 年被评为县级“先进班主任”；2011 年参加 全州远程教育“三优作品”评比，获“州级二等奖”。2011 年 获“全县中考质量二等奖”。2009 年、2011 年、2012 年年度考 核为“优秀”。受到领导的高度评价。

　　总之，成绩和荣誉只能代表过去，更重要的是怎样把握好明 天。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”是我追求的境界。在 今后的教育教学工作中，立足实际，更加认真学习研究，扎实工 作，不断创新，与时俱进地开展学校的教育教学及班主任管理工 作，在教育这片田园里勤奋耕耘，无私奉献。

　　

篇五：申报骨干教师个人总结

　　申报中小学县级骨干教师

　　个

　　人

　　总

　　结

　　黎平县尚重镇中心小学 彭 明

　　自我工作以来，我怀着“一定要当个好教师”的愿望，走上讲台， 从事这崇高的教育工作，我时时渴望自己做一名最优秀的人们教师。多 年来，我一直把自己的心血倾注在这神圣的教育事业之中。

　　“教书育人，爱生如子，以教为乐。

　　”是我工作的座右铭。在工作 中我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，以重实际，抓实事， 求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重 点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落 实教学常规， 按时完成教学任务， 大力推进素质教育， 曾多次被评为镇、 校级优秀教师，优秀班主任，还在全县优质课竞赛中获得二等级，还几 次被县人民政府授予“优秀班主任”的光荣称号，多次教学论文获县、 州级二、三等奖，是尚重镇骨干教师和教学能手。为了今后的教学工作 搞得更好，我现将任高级教师以来的工作情况作一下总结：

　　本人 2002 年 12 月晋升为小学高级教师职务，自任职以来，我在努 力工作的同时，自觉学习，刻苦钻研，于 2004 年 7 月获得贵州电视大 学大专学历。

　　我一直工作在教育第一线， 敢于挑起学校教学工作的重担， 忠诚于党和人民的教育事业， 认真履行教师职务， 为人师表， 工作踏实， 爱岗敬业，关心学生，团结同志，服从领导安排。履行一名教师的义务。

　　工作责任心强，在教学上认真钻研，刻苦学习，不断提高自身的业务水 平和道德修养，时时以校为家，处处以教为荣。

　　身为班主任，抓好班级学风，是我义不容辞的责任，因为，优良的 学风，是班集体的生命线。一个班集体，是否优秀，最主要的是看它在 学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效地增 强班级的凝聚力和战斗力。

　　经过这几年的工作中， 我在班级学风建设上， 做到了以下几点：

　　1、让学生多问，使学生养成了善思好问的习惯。

　　在学习中，“问”是开启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以 增加学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导地 位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。

　　同时也能培养学生善思好问的习惯。

　　2、严把作业关，使学生独立思考，培养学生的战斗力。

　　作业是知识的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大 障碍，对于作业，我采取了相应措施：一是突出学习委员，课代表的地 位与作用。

　　让学习委员、 课代表在同学们中树立威信， 进行作业的监督、 检查。二是组织学习好的同学成立“学习帮扶小组”，对学习差的同学 进行辅导，帮助，启发他们独立思考，独立完成作业。在这种制度下， 同学们独立思考，独立作业的习惯养成了，班级的战斗力增强了。

　　3、课后复习，课前预习并重，使学生养成自觉学习的好习惯。

　　课后复习和课前预习，是学习中非常重要的两个环节，因此，我非 常重视。首先是让学生科学分配课余时间，有效地深化课内知识，搞好 复习。二是让学生学会寻找知识重点，搞好课前预习。久而久之，学生 们养成了自觉学习的好习惯，学习成绩日渐上升。

　　在以上几方面我花了大气力，做了很多工作，班级优良的学风是尚 重小学各班学习的榜样，班级成绩步步升高。多年来，我一直担任小学 高年级的数学教学工作，并担任班主任，每届学生，我都用这样的方式 来加强学风建设，成绩十分明显。在 2009 年我把全校最差的班级变成 了最优秀的班级，在升学考试中，我所执教的班级，数学单科成绩居全 镇第一。2009 至 2010 学年度获得全县小学数学教学质量三等奖。在 2009-2010-2 我教的尚重小学三 （2） 班数学在全县统考中人均分 92 分， 荣获全镇评比第一名,。2011 在全县升学统考中，我六（3）班数学人均 分 74.11 分, 荣获全镇第一名。这些成绩的取得，与我平时抓学生学风 是分不开的。

　　这些年来，我还我在思想上严于律己，处处以身作则，关心和爱护 每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时为人师表。在班主 任工作管理方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、 及各项活动对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。通过在 思想上关怀学生，感情上亲近学生，生活上关心学生。如：学生没够钱 买菜，我自己掏钱买菜，亲自动手煮菜给他们。学生有病，我掏钱买药 或背他到医院治疗，治病期间还给他补课。师生关系特别融洽，极大地 激发了学生的学习兴趣，调动了学生学习积极性，营造“比、学、赶、 帮、超”的良好读书氛围，这十年来我转变差生 50 余人，家访、信访、 电话访共达 1000 余次。所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中 成绩优秀，还多年被学校评为优秀班集体，同时本人被学校评为优秀班 主任。

　　作为学科教师，要让学生感受到与班主任老师同样的爱。这是我一 贯的作风，也是对自己的要求。因为：“亲其师，才能信其道。“爱是 信任的基础和前提。师生间有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢上 你的课。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才 可以教育孩子。”爱心是具体的，是具有浓厚的感情色彩的。多年来， 我每天早上提前上班到教室辅导特困生。为了学生有良好的学习习惯， 我牺牲自己的休息时间。陪他们一起学习，一起解决问题。同时，观察 学生的一些学习的变化，看起来这些事情很平常，其实这是作为一个任 课教师最基本的日常工作，也是作为一个教师耐心和爱心的具体体现。

　　遇到问题，学生乐于与我交谈、探讨。还挖掘学生身上的潜能。人人都 喜欢表扬，需要表扬，需要关爱。学困生更需要。他们需要老师这把钥 匙，去打开他们的心灵。在我的工作中关心学生就象关心自己的生命一 样， 既关心他们的学习， 又关心他们的生活， 还更关心他们的健康成长。

　　在赏识学生的同时，我也会严格要求他们，绝不姑息他们身上出现的不 良习气。我从来都想信：严慈相济，才是教育的真谛。才能达到教育的 最终目的，才能结出最丰硕的果实。

　　“痴心一片终不悔，心血浇灌希望花”，这些年来，我确确实实付 出了无数的心血与汗水，我始终以一个先进教师和优秀班主任的标准严 格要求自己，功夫不负有心人，我的工作成绩还是令人满意的， 2003-2004-1 我任的尚重小学二年级数学在全镇统考中荣获全镇第一 名，2004-2005 年度我任的洋洞小学六年级数学在全镇统考中荣获第三 名，2005-2006 学年度我所任的六年级二班的数学在全县升学统中名列

　　全镇第一名，全县第三名，人均分 73.9 分。2006 年 6 月我辅导六年级 数学参加全县数学竞赛有六名同学生荣获一等奖，本人受到县教育局表 彰。2006 到 2007 年度第一学期我所任的六年级二班数学统考荣获全镇 第一名，人均分 91.24 分，在第二学期升学考试中所任的六（2）班数 学也获得全镇评比第二名，人均分达 71.6 分，80 分以上的有 15 人，优 秀率达 41.7%，该班一学期四个月均获得流动红旗，被学校评为先进班 集体，本人被评为优秀班主任。2007~2008 学年度，所任的六（3）班数 学在全县毕业升学统考中获全镇评比第一名。2008-2009 学年度所任的 六（3）班数学在全县毕业升学统考中获全镇评比第三名（是由原来的 第 19 名上升的，我只教一年呢） 。2009-2010 学年度我教的尚重小学三 （2）班数学在全县统考中人均分 92 分，荣获全镇评比第一名, 2009 至 2010 学年度我获得全县小学数学教学质量三等奖。

　　2010-2011 学年度 所任的六（2）班数学在全县毕业升学统考中获全镇评比第三名。

　　2011-2012 学年度所任的四 （2） 班数学在全县统考中荣获全镇评比第一 名。2012-2013-1 所任的五（2）班数学在全县统考中荣获全镇评比第一 名。

　　2005 年度由于本人工作突出， 被镇人民政府授予 “优秀教师” 称号， 2006 年度学校授予我“优秀教师”“教学能手”的光荣称号，2010 年 、 度我教育教学成绩显著被评为县级“优秀班主任” ，受黎平县人民政府 的表彰。2010-2011 学年度第二学期我任的六（2）班被学校评为先进班 集体，同时我被授予优秀班主任的光荣称号。2011-2012 学年度第二学 期我任的四（2）班被学校评为先进班集体，同时我被授予优秀班主任 的光荣称号。

　　0211 年 6 月我撰写的教学论文 《转化差生， 提高教学质量》

　　荣获黔东南州中小学数学学科优秀论文评选小学组三等奖，2012 年 5 月我撰写的教学论文《如何培养学生的创新意识》荣获黔东南州中小学 数学学科优秀论文评选小学组贰等奖。由于我教育教学工作成绩突出， 2006 年度、2007 年度连续两年获得年度考核优秀等次，获得两年优秀 荣誉证书，2009 年度、2010 年度、2011 年度、2012 年度连续四年获得 年度考核优秀等次。受到上级领导的高度评价。

　　总之， 成绩和荣誉只能代表过去， 更重要的是怎样把握好明天。

　　“路 漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

　　”是我追求的境界。在今后的教育教 学工作中，立足实际，更加认真学习研究，扎实工作，不断创新，与时 俱进地开展学校的教育教学及班主任管理工作，在教育这片田园里勤奋 耕耘，无私奉献。

　　

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