2023年部编版五年级语文上册教学计划及进度表汇编（精选文档）

下面是小编为大家整理的2023年部编版五年级语文上册教学计划及进度表汇编（精选文档）,供大家参考。

　

　部编版五年级语文上册教学计划及进度表 4 4 篇汇编 部 编版五年级语文上册教学计划及进度表 （一）

　一、指导思想 确立“以人为本"的教育理念。倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实跋能力。注重语文知识和能力训练相结合,联系学生现实生活,加强语文实践,并且落实到实际的教学工作上。同时,在教学中真正做到减轻学生的课业负担,强化教学中的质量,由易到难,由浅入深,努力把握好语文教的特点,培养学生的听、说、读、写能力,掌握学习方法,养成良好的语文学习习惯。

　二、教材分析 (一)总体分析 部编版小学五年级语文上册教材继续按照主题单元进行编排,共编排了八个单元,八个主题,分别是:“热爱花鸟"、“我爱阅读"、“民间故事"、“热爱祖国"、“学习说明文"、“父母之爱"、“四时景物的动静态美"、“书山有路勤为径”。全册共安排课文 26 篇,其中精读课文 20 篇,略读课文 6 篇。每个单元包括单元导语、课例、口语交际习作和语文园地,各部分相互联系,构成一个有机的整体。本交际、习作和语文园地,各部分相互联系,构成一个有机的整体。本性,体现整套教材的延续性,同时又有发展变化。主要表现在以下方面 1.专题组元的角度更加灵活多样。2 加强整合的编写目的更加明确。3 课文既保留传统的优秀篇目,又增加了富有时代感的新课文。4.强化导学功能,引导学生思考。5 增加了古诗文和传统文化相应的文章选录,加强对学生学习和传承传统文化的教育。6 拓展学习资源,加强课内外语文学习的联系。

　(二)具体分析 1.教材结构 部编版五年级上册教材全册共有课文 26 篇,其中精读课文 20 篇咯读课文 6 篇。这些课文从精读到略读,按两个层次编排,体现由扶到放的设计思路 本册要求认识 200 个字,会写 220 个字。要求认识的字,分散安排在精读课文和略读课文中,在课后生字条里列出;要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列。为了便于复习检测,词语表统一安排在全册书的未必,以每课一组的形式呈现。生字表 1 是要求认识的字,200 个;生字表 2 是要求会写的字,220 个,以供复习、检测之用。

　2 教材的主要特点 本册是在前八册教材的基础上编写的,教材的结构及思路有一定的继承性,体现整套教材的延续性,同时又有发展变化。主要表现在以下方面 (1)专题组元的角度更加灵活多样。

　(2)加强整合的编写目的更加明确。

　(3)课文既保留传统的优秀篇目,又增加了富有时代感的新课(4)强化导学功能,引导学生思考。

　(5)增加了古诗文和传统文化相应的文章选录,加强对学生学习和传承传统文化的教育。

　(6)拓展学习资源,加强课内外语文学习的联系。

　三、学情分析 现五年级班共有学生ⅩX 人,其中女生ⅩⅩ人,男生ⅩX 人。经过四年的学习,学生已经基本养成了较好的学习习惯。识字方面,大部

　分孩子识字能力强,识字范围广,并且能在语言环境中运用,有强烈的识字愿望,同时重视积累。在阅读方面,孩子们能试着通过自己的朗读来表达文本所蕴涵的情感,能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段;初步学会了默读;喜爱阅读课外读物;阅读品质体现岀深入阅读、静心思考的习惯还没有培养起来,往往停留在对文章情节的关注,而不能联系上下文有意识地紧扣文章主旨进行思考,从文中找答案"的习惯还不够。大部分孩子能够抓住几个要素来简要地概括文章的主要内容,取主舍次的出发点还不能很好把握。回答问题时表达的规范和完整还需要继续练习。在习作方面,大部分孩子们能把看到的、想到的写下来,并能表达自己的感受,但个别学生的语句不够连贯、通顺。口语交际方面,孩子们的表达能力不够强,本学期要鼓励更多的孩子乐于开口表述自己。在班级里,大部分学生都可以按时完成学习任务,而且书写端正,学习比较努力。但是也有几个学生,平时贪玩,总需要老师和家长的督促,他们欠缺自我学习能力和自我管理能力。本学期我将继续抓好学生良好的学习态度,培养良好的学习习惯,以增强阅读量及作文面批为重点,重视表扬鼓励。

　四、教学目标 1.认 200 个字,写 220 个,会使用字典、词典,有一定独立识字的能力。

　2 能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美 3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 4 默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。5 能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。6 在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章,能抓住要点,了

　解文章的基本说明方法。

　7 学习浏览,根据需要搜集信息 8 养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于 25 万字。9 乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的基本方法。

　10 能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能修改自己的习作,书写规范、整洁 11.学写简单的读书笔记、学写内容梗概。12 在学习活动中,能初步了解查找资料,运用资料的方法。并能策划简单的社会活动,学写活动计划 五、教学计划和思路 (一)认字 200 个,会写 20 个,会使用字典、词典,有一定独立识字的能力。

　(二)能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。

　(三)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。(四)默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。(重点)(五)能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。六)在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法 (七)学习浏览,根据需要搜集信息。

　(八)养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于 25 万字。(九)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。

　(十)能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能修改自己的习作,书写规范、整洁。

　(十一)学写简单的读书笔记、学写内容梗概。(十二)在综合性学习活动中,能初步了解查找资料,运用资料的方法。并能策划简单的社会活动,学写活动计划。(十三)习作教学要注意以下几点 1 强化学生的习作意识。

　2.加强习作形式的指导。

　3 引导学生积累习作素材。

　4 帮助学生养成良好的文 5.习作交流和评价,重在鼓励。

　六、教学进度安排 内容 课时 重点目标 时间 安排 阅读推荐 万物有灵 1.白鹭 2 初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。

　写出自己对一种事物的感受。

　发 言 时 要 控 制 时间，讨论小姐要总结异同之处。

　9.2-9.12 米切尔 .恩德《毛毛》 2.落花生 2 3.桂花雨 2 4.珍珠鸟 1 口语交际：制定班级公约 1 习作：我的心爱之物 3 语文园地一 3 5.搭石 2 学习提高阅读速度的方法。

　能结合具体事例写出人物的特点。

　9.16-9.27 黑柳彻子《窗边的6.将相和 2 7.什么比猎豹的速 2

　策略单元 度更快 小豆豆》 8.冀中的地道战 1 习作：“漫画”老师 3 语文园地二 3 课外阅读交流 1 民间故事 9.猎人海力布 2 了解课文内容，创造性地复述故事。

　提取主要信息，编写故事。

　讲清楚故事细节，讲故事时可以配上相应的动作和表情。

　9.30-10.16 《中国民间故事》《一千零一夜》《非洲民间故事》 10.牛郎织女（一）

　2 11.牛郎织女（二）

　1 口语交际：讲民间故事 1 习作：缩写故事 3 语文园地三 2 深爱12.古诗三首 3 结合查找的资料，体会课文表达的思想情感。

　学习列提纲，分段叙述。

　10.17-10.31

　《中国励志故事集》 13.少年中国说 2 14.圆明园的毁灭

　2 15.无名岛 1

　祖国

　习作：二十年后的家乡 3 语文园地四 2 《十万个为什么》 课外阅读交流课 1 习作单元 16.太阳 2 阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。

　搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。

　11.1-11.15 17.松鼠 2 习作例文 2 习作：介绍一种事物 3 犊之情 18.慈母情深 2 注意体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。

　用恰当的语言表达自己的看法和感受。

　选择恰当的材料支持自己的观点。尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。

　11.18-11.29 佐野洋子《活了一百万次的猫》 19.父爱之舟 2 20.“精彩极了”和“糟糕透了” 1 口语交际：父母之爱 1 习作：我想对您说 3 语文园地六 2 21.古诗词三首 2 初步体会课文中静态描写和动态描写的好处。

　12.2-12.17 巴勒斯《飞22.四季之美 2

　季之美 23.鸟的天堂 2 学习描写景物的变化。

　禽记》 24.月迹 1 习作：

　即景 3 语文园地七 2 课外阅读交流课 1 书明智 25.古人谈读书 2 阅读时注意梳理信息，把握内容要点。

　根据表达的需要，分段表达，突出重点。

　分条讲述，把推荐一本书的理由讲清楚，听人说话能抓住重点。

　12.18-1.4 马克吐温《王子与贫儿》 26.忆读书 2 27.我的“长生果” 1 口语交际：我最喜欢的人物形象 1 习作：推荐一本书 3 语文园地八 2

　复习测试 8

　1.6-1.18

　部 编版五年级语文上册教学计划及进度表 （ 二 ）

　 部编版五年级上册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是:激发对花鸟的热爱、我爱阅读、学习民间故事、热爱祖国、学习说明性文章、父母之爱、四时景物的动静态美、书山有路勤为径。全册教材共安排七个语文园地和四个口语交际。每个单元包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，第五单元安排了一个“习作例文”，便没再安排语文园地。

　第一单元为“对花鸟的热爱”，安排了《白鹭》《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》等课文。第二单元为“我爱阅读”，安排了《搭石》、《将相和》和《什么比猎豹的速度更快》等课文。第三单元为“学习民间故事”，安排了《猎人海力布》、《牛郎织女一》、《牛郎织女二》等课文。第四单元为“热爱祖国”，安排了《古诗三首》、《少年中国说》《圆明园的毁灭》和《木笛》等课文。第五单元为“学习说明性文章”，安排了《太阳》和《松鼠》等课文。第六单元为“父母之爱”，安排了《慈母情深》、《父爱之舟》、《精彩极了和糟糕透了》等课文。第七单元为“四时景物的动静态美”，安排了《古诗词三首》《四季之美》、《鸟的天堂》和《月迹》等课文。第八单元为“书山有路勤为径”，安排了《古人谈读书》、《忆读书》和《我的“长生果”》等课文。

　每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容:一是朗读、背诵、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增加

　其规范化语言的积累。二是帮助学生理解课文内容的“资料袋”和“阅读链接”。三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，比较意思相近的词语，联系上下文体会词语的感情色彩，巩固复习所学生字新词，增加词语积累，提高运用词语的能力。四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子;学习分析自然段、逻辑段;学习归纳课文的主要内容，领会文章的中心思想等，意在继续提高学生的阅读能力。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。六是本册教材新增的内容，即在课文后面安排了学生自主提问的作业和根据学生实际情况选做的作业。以上作业均应课设练，不采取按单元设计重点训练项目的做法。旨在培养学生的语文表达、提问、写作等能力，提升学生的语文素养。

　一、教学目标 1、认识 200 个字，写 220 个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。

　2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

　3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

　5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

　6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

　7、学习浏览，根据需要搜集信息。

　8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于 25 万字。

　9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的基本方法。

　10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。

　11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。. 12、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，珍视个人的独特感受积累习作素材，能在观察的基础.上写出内容比较具体，有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作.文，学写读后感和缩写课文，练习从内容、词句、标点等方面修改自己习作，并主动与他人交换修改，书写规范，整洁。学会写简单的读羽笔记、学写内容梗概。40 分钟能完成不少于 400 字作文。

　二、教学重点: 1、在阅读的同时，既教给学生的语文基本技能，又提高学生的阅读能力。

　2、在阅读中，通过自己提问，自己解决，通过讨论完善问题，提高阅读能力。重视学生的读，通过不同层次的读加深学生对课文的理解，懂得课文内涵。

　3、通过教材安排的语文实践活动，使学生理解学以致用，学语文的目的使用语文。

　4、注意语言的积累和运用，可以在课堂上安排学生摘录词句等。

　5、能够在观察和想象的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。与课文结合的习作练习(续写，仿写，补写，心得)不少于 10 次。

　三、教学难点: 1、在阅读课文的过程中，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩，联系上下文和自己的积累...

推荐访问:标签 进度表 教学计划 部编版五年级语文上册教学计划及进度表4篇汇编 部编版五年级语文上册教学计划及进度表4篇汇编图片