2023年度北街中心小学线上教学工作总结（2篇）

下面是小编为大家整理的2023年度北街中心小学线上教学工作总结（2篇）,供大家参考。

　

　北街中心小学线上教学工作总结 经过两周的线上教学，各位教师已经积累了一定的线上教学经验，再加上我校不定期开展的线上教学经验交流会和培训会。各位教师的课堂在不断地完善，都能顺利、高效地完成线上教学任务。现将 9 月19 日我校教师线上授课工作做以下总结：

　一、 线上教学

　1. 老师们在授课前，提前精心备课、设计分层作业 ，找好优质的授课资源，为高效完成课堂教学任务做好准备。

　2. 直播过程中，大部分教师鼓励学生积极连麦发言，打开摄像头与老师互动，课堂效果较好，气氛活跃，体现了学生的主体地位。

　3. 教师能及时了解和排查学生看课的情况，确保家长都能有效利用看课设备让孩子看到网课。

　二、 作业布置与批改

　1.教师精心设计分层作业，在家校本中布置作业，说明作业的要求。

　2.教师按时批改作业，批注好错误之处，学生能及时查看订正后二次提交，教师再次批改。

　3.对于作业完成认真的学生，老师会单独发在钉钉群进行表扬，让其他孩子学习，激发学生学习动机。

　三、学生上课与作业上交排查

　课前 5 分钟教师发送提醒信息，让学生确认并按时上课，开播前

　几分钟教师利用点名签到功能及时了解学生数，利用直播数据查看学生听课人数和时长，对未来听课的学生，课后与家长及时取得联系，了解情况。利用家校本查看学生提交作业人数，对未按时提交作业的学生，及时推送提醒链接并了解未上交的原因。

　四、 特色与亮点

　1. 我校教师对钉钉操作熟练，采用在线课堂和钉钉直播的方式，及时监控学生的学习状态，让学生参与到课堂学习中，课堂气氛活跃，师生互动较好。

　2. 丰富多彩的课外活动锻炼了孩子的能力，从科学小实验到美术、音乐的鉴赏，从家务劳动到才艺展示，同学们各显神通，不仅促进了学生德智体美劳等多方面的发展，而且更好的增加了居家上课的趣味性。3.交流、研讨、学习、提高。学校领导及时就线上教学中存在的问题，教师们好的做法开展经验分析会，互相交流，请教，使线上教学工作扎实有效，为学生呈现一堂堂异彩纷呈的课堂做准备。

　4.部分老师利用钉钉群里的奖状功能，对表现好的学生颁发电子奖状，可以自己设计奖状样式，比如：作业之星，三好学生，互动之星，学习之星，进步之星，学习小王子之类的名称，鼓励学生，获得自豪感，激励学生更好的学习。对于学生预习，上课发言，作业等表现好的学生都可以颁发电子奖状。

　5.实施学生积分制管理，对课堂上表现积极认真的学生給予加分奖励，激发学习的兴趣。对于上课捣乱，不按时上下课，不按时交作业的学生实行减积分，让这些学生有一些紧迫感。

　五、 问题 和建议

　（一）问题

　1.个别学生不能及时进入直播间，甚至出现不上课的现象。

　2.由于隔着屏幕上课，学生不易管理，网络掉线现象等影响上课效果和听课效率。

　3.学生在听课过程中，不认真听讲，评论区发布一些与课堂无关的内容，和同学相互聊天，老师多次提醒，学生也不理睬。

　4.作业发布后少部分学生不写不提交，老师通过钉钉对话框，私发微信，打电话等多种方式与之沟通，学生找种种借⼝不写作业，学习⾃觉性不⾼。

　5.有个别学生作业完成的很敷衍，老师批改打回后，学生不闻不问，不重视。只是应付性的提交，不看老师的反馈。

　（二）建议

　1.要进一步关注学生，在提问或展示时要有意的与学生连线，监督是否认真听讲。让学生在公屏上展示形象，展示作业或练习，提高学生学习的积极性。

　2.发挥榜样作⽤，把优秀作业发⾄群⾥，供其他学⽣进⾏参考。

　3.多点名，多表扬自控能力差的学生，多鼓励学生在课堂中发言，树立学生自信心。

　4.老师花时间花功夫多研究钉钉的各项功能，不会的地方及时虚心请教、交流。

　5.不定期开展班会、家长会，及时与家长们沟通，听取意见和建议，

　改正自己工作中存在的问题以及自己考虑不周的事情。

　北街 中心 小学线上教学 总 结 停课不停学已经进行了两周多，老师们也慢慢适应了从教室转到了线上教学，做起了天天直播的主人。在全新的工作方式面前，不管是年轻的还是年老的老师们从一开始的紧张、手忙脚乱，到如今有许多的年轻教师变得从容、得心应手，老教师们也不甘示弱，每一堂课都有自己的特点。下面就从以下几个方面对现阶段的线上教学工作进行一个简单的小结:

　 一、线上课堂教学: :

　1、备课，老师们利用各种学习平台，如“中小学智慧教育平台”“希沃白板”“状元大课堂”等多种渠道，在课堂中展现了精美的课件，小视频等，使教学有了较丰富的资源。

　上课，我校教师使用钉钉软件，在校领导的组织下，多次线上培训和交流，教师们的方法越来越多，课堂中师生互动良好，生动有趣。直播课堂也更加精彩，课堂教学不在变得那么遥远，逐步走向线下教学的模式。

　 二、作业设计和评价: :

　 1.分层作业任然是主线，我校教师利用钉钉家校本功能，从掌握基础知识和提升综合素养等多方面考虑，布置了有效的自定义和智能作业。

　2.批改和评价方面，老师们及时批改学生上交的家校作业，积极

　评价优秀作业，利用激励的语言或奖励卡，鼓励和督促差下生。

　三、上课学生和交作业学生：

　虽然我们的课堂很精彩，但是也有部分学生不够重视知道学习，有不按时上课，不按时交作业的。对这样的学生班主任和任课老师及时沟通，让家长督促这些学生克服困难上课并劲量交作业。

　四、优点：

　 1.我校部分教师对钉钉操作熟练，及时监控学生的学习状态，让学生参与到课堂学习中，课堂气氛活跃。

　2.课堂内容丰富多彩，对课表经过多次的改进 ，现在已经开足了所有的科目，所有老师都参与到教学的工作中。

　3.学校领导及时组织线上会议，对阶段性教学进行交流和总结，这使我们的教学显得很紧凑有效。

　五、不足和建议：

　1、有个别学生不能及时进入直播间，甚至出现不上课的现象。这个主要的原因就是家长监管不到位，希望学校组织开家长会说明情况，做好学生的思想工作。

　2、上课点名用时过长，可以点击“点名”，设置五分钟签到，也可以查看直播数据，了解不上课同学情况。

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