大学学院学风建设实施方案

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大学学院学风建设实施方案 学风是大学精神的集中体现，是大学立校之本、发展之魂，为全面贯彻落实学校加快部省合建背景下学校转型升级和推进“双一流”建设步伐，切实把工作重点转移到加强内涵建设、提高教育质量上来，为学生的健康成长成才营造良好的育人环境，落实立德树人根本任务，根据学校整体部署，结合学院工作实际，特制订本实施方案。

　　一、指导思想 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，积极弘扬“自强、敬业、厚德、弘毅”的校风及“海纳百川，大道致远”的校训精神，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，坚持以学生为主体，突出学风建设在学生全面发展中的核心作用，为学生学习发展、成长成才营造良好的育人环境，助力学校部省合建转型升级和“双一流”大学建设。

　　二、建设目标 营造学院优良的学风氛围，健全学院学风建设长效机制，帮助学生提高学习的积极性、主动性，激发学生学习的兴趣和动机，养成惜时勤学、自主学习、善于学习、终身学习的良好习惯，为学生成长成才提供优良的育人环境，促进学生全面发展，全面提升学风院风建设整体水平。

　　三、组织领导 XX 大学政治与公共管理学院学风建设领导小组，组成人员如下：

　　组 长：XXX 副组长：XXX 成 员：XXX、XXX、XXX 四、主要措施 （一）加强思想教育，激励学生成才 学风是学生思想道德素质的反映，加强学风建设首先要从根本上抓起，即从学生的思想工作上抓起。

　　1.以培养和践行爱国主义教育、理想信念教育、诚信教育以及世界观、人生观和价值观教育为主要内容，将思想政治教育贯穿于大学期间的整个过程；加强社会主义核心价值观教育，用社会主义核心价值观武装青年学生头脑，并以分层次教育为手段，将社会主义核心价值体系教育有效融入学风教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

　　2.学院确立“以学生为主体、以素养教育为基础、以考研就业为导向、以创新为动力、以质量求发展”的学风建设思路，培养学生勤奋刻苦的学习态度，严谨求实的科学精神，使学习真正成为学生自主、自觉、自由的行为素养。

　　（二）全方位宣传教育，营造学风建设良好氛围 通过新形式、新方法进行广泛、深入、细致地宣传教育，使学院师生充分认识和理解加强学风建设的目的、意义和要求，明确学风建设的目标，积极参与学风建设活动。

　　1.通过板报、海报、宣传栏、学院网站、微信公众号、政管新媒体宣传中心等宣传载体，全方位、广范围、分层次、 有步骤地对创建优良学风进行积极宣传，把学风建设的有关要求和实施措施传达到每位学生，从而营造良好的舆论氛围。

　　2.学院领导组织召开学风建设动员大会，安排部署学院学风建设各项工作，动员广大师生参与到学风建设工作中来。以 XXXX 年本科教学“迎评促建”为契机，围绕学风建设主题，开展形式多样、内容丰富的学风建设动员活动。

　　3.学院团委学生会向全院同学发出学风建设倡议书，倡导全院学生严格遵守课堂“六不准”（一不准迟到、早退、旷课；二不准课堂喧哗、交谈、随意走动，课堂正常讨论除外；三不准吃零食及将早餐带进教室；四除任课教师要求外不准使用手机、电脑；五不准穿拖鞋、背心装、低肩装、超短裙等不宜着装进教室；六不准找人替课或代替他人上课），营造良好的学风氛围。

　　（三）严格规范教学管理，突出学风建设主导作用 1.严格学生考勤制度。落实常态化点名、抽查等方式执行严格考勤制度，班级班长、学习委员落实考勤记录，定期将考勤情况反馈给学院教务及学工部门，及时主动掌握学生课堂考勤情况，对旷课学生进行告勉谈话，及时处理因旷课达到违纪处分标准的学生，从严审批学生各种请假事项，确保良好的课堂纪律，保障优良学风建设。

　　2.严肃教学秩序。落实教师的主体责任，规范课堂教学、实习实践、考试考察等教学秩序，配合学校加强对学院开展教学制度执行情况督查，严肃纪律。严格执行《XX 大学本科生学籍管理规定》《XX 大学本科教育学分管理规定》《XX 大学学生违纪处分实施细则》等管理制度，做好学生违规违纪处 分的处理、教育工作。

　　3.进一步严肃考风考纪和学术规范。全面加强诚信考试教育宣传，强化考场纪律和学术论文考评，形成公平竞争的良好学习秩序。

　　4.树立榜样典型，构建教学学习激励制度。积极开展学院优秀教师评选推荐，积极参加 XX 大学“十佳教师、优秀教师、最受欢迎导师”等评选活动，引导教师热爱教学、投入教学，把提高教学质量作为自觉行动，充分发掘优秀教师的榜样典型作用，开展学风建设先进个人和先进集体评选活动；积极挖掘励志、励学、励行等方面的优秀学生和优秀学生集体，对于表现突出的个人或班级，将其优秀表现与学年各类评奖评优挂钩，适时予以表扬。

　　5.加强师德师风和学术道德建设。健全师德师风建设长效机制，推动师德师风建设常态化长效化。强化教师的岗位责任意识和育人意识，提高教师教学能力与素养。教师要教书育人，严谨治学，从严执教，以优良教风带动优良学风建设；教师要以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范 相统一，全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

　　6.提升课堂活力，创新教学方式。尊重学生课堂主体地位，以新理念、新思路、新经验为指导，改革教学内容和教学方法，增强学生参与性、互动性、积极性，进一步提高教学质量和水平，将课堂对学生的吸引力作为重要评价指标，不断提升教师教学、学生学习、相互促进的课堂活力。

　　 （四）注重分类指导，强化学风建设 学院根据学生年级分布、学习生活状况等，针对不同学生的学习成才需求，有针对性地开展分类指导，帮助学生成长成才。

　　1.将新生作为重点，围绕“迎新季”开展理想信念教育、专业思想教育、学业指导、生涯规划教育等工作，引导新生迅速适应大学学习环境，明确学习目标和计划，掌握大学学习方法，系好大学学习的“第一粒扣子”。

　　2.针对大二及高年级学生，着力加强考研、科技创新、就业创业指导，鼓励学生积极参加学习竞赛和科研创新活动，全面提升综合素质；学院要结合“毕业季”，挖掘优秀毕业生典型，在低年级学生中广泛交流和宣传。

　　3.及时更新、完善特殊群体学生档案库，加大帮扶力度。特别是六困生群体，组织任课教师和学生骨干开展精准帮扶，帮助学生解决学习困难，增强学习信心，关心学习困难学生，开展“一对一”帮扶，通过“一对一”的形式，落实帮扶措施，挖掘他们学习的潜力，帮助他们解决学习中的困难，树立学习自信心；完善学业预警及家校联系机制，针对预警学生实行“学生——班主任—辅导员—学院副书记或教学副院长—学院书记或院长”逐级谈话制；加强对成绩优秀学生在学习科研、考研深造、创新创业等方面的指导力度，引导学生攀登高峰，不断提升学习成效。

　　（五）充分利用不同学风建设工作载体，增强学风建设实效 1.开展学风建设主题班会和团日活动，进一步落实学风 建设的开展。辅导员及班主任老师组织各班级召开学风建设主题班会。围绕“学业规划”、“读书学习”、“身边学习的榜样”、“生涯规划”“摒弃不良习惯”等议题进行讨论，分析班级学风建设方面存在的问题及其解决的对策。

　　2.开展宿舍文化节活动，以“宿舍文化节”为依托，引导学生养成良好的学习生活习惯，打造文化型、学习型寝室，辅导员每周至少走访宿舍一次，加强对学生文明、卫生、安全教育和管理。

　　3.成立政治与共管理学院读书会，定期开展读经典、读好书活动，安排专业教师进行指导，交流读书心得体会，对表现优异的学生进行奖励，激发学生自觉学习，相互学习的兴趣，以促进良好学风的形成。

　　4.充分发挥党员、学生干部在学风建设中的模范带头作用，发挥基层党支部、团支部的战斗堡垒作用，使基层党支部、团支部成为学风建设的核心推动力；把学习成绩作为学生党员、学生干部的选拔、评优评先等方面比较重要的标准，激励有志于入党和担任学生干部的同学加强学习，形成良好的学习风气。

　　5.强化网络思想政治教育工作，积极占领网络阵地。在学院学生工作网站中设立学风建设专区，拓展高校思想政治教育的渠道与空间，建设融思想性、知识性、趣味性、服务性为一体的校园网络，开展生动活泼、形式多样的网上活动，净化校园网络环境，使网络推动学风建设的重要阵地。

　　6.充分利用好学院“调研海南”、公务员考试模拟大赛等项目，组织学生参加社会实践、志愿者服务等课外实践教育 活动，通过创建各具特色的实践教育形式，融合课内与课外各种教育活动，发挥校内和校外的各种资源，为学生的成长成才提供广阔的实践平台。

　　7.定期召开学院“教学·科研·学工·党建”系列研讨会，促进我院教学、科研、学工和党建工作“四位一体”的进一步融合，有效整合各方资源推进学院内涵式发展，以培养人为中心，学院党建工作要保障、助力于学院中心工作，学生活动要尽可能围绕专业特色、结合实践教学的设置、学生专业素质的提升展开，将学生第一课堂与第二课堂相结合，突出学院特色，挖掘校友资源，有效利用有限的人财力将教学、科研、学工和党建工作做得更具成效。

　　（六）建立完善规章制度，健全学风建设长效机制 1.健全教风学风联动机制。结合本学院特点，成立学院学风建设领导小组，由院长、书记任双组长，学院主管学生工作和分管教学工作的院领导为副组长，学院学工办、教研办、团委、系主任、学生会骨干等为主要成员。领导小组每学期至少召开 1 次会议，听取学风建设工作汇报，集中解决工作中困难；学院每学期至少召开 1 次教学工作座谈会，倾听教师、学生对于教学工作的意见和建议，畅通师生交流渠道。

　　2.加强教风学风监督机制。配合学校开展教风学风分级预警与处置工作，加强教风学风建设。通过学院督查和班级自查制度相结合的方式深入了解学院教风学风建设情况，实行三级预警。一级预警为最低级别，处置方式为班级自行整改；二级预警为学院老师约谈并自行整改；三级预警为院领 导约谈，督促指导整改。

　　3.坚持学风督查机制。学风督查内容主要包括学生上课迟到、早退、旷课、代课等不良情况，学生遵守课堂秩序情况和学生着装情况等。采取不定时抽查与长期督查相结合的方式进行。学院领导小组不定时督查；由院团学组织成立学风督查小组，针对督查内容进行长期检查。

　　4.完善优化学风建设考评体系、奖励机制。对各项学风建设要求进行量化考核，年底进行评比表彰优秀学风建设班集体。

　　四、工作总结 认真做好学风建设材料（文字、图片、视频等）的收集和整理，定期将相关材料报送至学风建设领导小组办公室，办公室设在学院学工办 108，根据学风建设的实际情况，做好本年度学风建设工作总结。

　　 XX 大学政治与公共管理学院学风建设措施细化表 序号 具体措施 （活动名称） 开展时间 地点 对象 措施（活动）主要内容 责任人 备注 1 召开学院学风建设动员大会 XXXX 年 4-5 月 社科楼 A 栋111 学风建设小组成员，各班级主要负责人 安排部署学院学风建设各项工作，动员广大师生参与到学风建设工作中来 2 成立学院读书会 XXXX 年 4-6 月 学院会议室 读书会指导教师、读书会组织成员 定期开展读经典、读好书活动，安排专业教师进行指导，交流读书心得体会。

　　 3 开展课前五分钟活动 XXXX 年 4-7 月 上课班级 大一学生 以学生自己喜爱的方式在课前五分钟表演节目，可以唱歌、演讲，讲故事，分享心得体会、所感所悟等。

　　 4 优秀毕业生经验分享交流会 XXXX 年 5-6 月 多媒体教室 大一大二学生 优秀毕业生向低年级学生传授有益经验，分享成功的方法。

　　 5 开展学生骨干带头读书活动 XXXX 年 5-6 月 多媒体教室 学院学生干部骨干 向学生骨干介绍读书的方法、目的及意义，使他们热爱读书在学风建设中起模范带头作用 6 召开学院“教学·科研·学工·党建”系列研讨会 XXXX 年 5-7 月 学院会议室 学院教学、科研、学工、党建相关人员 促进我院教学、科研、学工和党建工作“四位一体”的进一步融合，有效整合各方资源推进学院内涵式发展 7 加强课堂监督 长期 学生课堂 全体班级 检查学生课堂上课状况有无迟到、旷课违反六不准等违纪现象 8 加强学业困难生帮扶 长期 社科楼 A 栋108/109 学业困难学生 帮助学生解决学习困难，增强学习信心，开展帮扶 9 组织学院学习竞赛与科研创新活动 XXXX 年 5-7 月 多媒体教室 全体学生 鼓励学生积极参加学习竞赛和科研创新活动，全面提升综合素质 10 开展优秀学风班级评选 XXXX 年 6-7 月 社科楼 A 栋111 全体班级 评选出在学风建设中表现先进的班集体

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