NTS新一代教育信息化应用建设整体方案
下面是小编为大家整理的NTS新一代教育信息化应用建设整体方案,供大家参考。
NTS 新一代教育信息化应用建设整体方案 体验微软“云+ 端”的魅力 第一章 方案简述 通过“新理念、新方法、新技术”，破解“怕不用、怕真用”困局，提高教育教学效率，为公平教育服务。
“新理念、新方法、新技术”贯穿整个方案始终。
1.1 “怕不用，怕真用” 当前，教育信息网建起来了，但是没多少人在使用，给信息化建设负责人员很大压力。
当前教育信息化应用，使用的多是旧的 32 位系统框架，产品良莠不齐，很难满足大规模并发应用需求，真正使用起来，能否支撑是个大问题，这也是信息化建设负责人的一块心病。
1.2 新理念 整体规划，抓住重点，分步实施的建设理念；“先小众后再大众”的应用推动理念；简单应用方式，专业应用效果的减负使用理念。建设真正用起来的，数据互联互通的，梯度扩展的一体化智慧型教育信息网。
1.2.1 整体规划，抓住重点， 分步实施的建设理念 教育信息化失败的教训证明，打补丁式的，有一个需求，上一个应用的老方法，形成了信息孤岛，造成标准不一，数据不一，使用困难，保护困难，最后被迫推倒重来的方式不可取。
实践证明，贪大求全，找不到重点的应用方式，成功的概率极小。
NTS 新一代教育信息化整体解决方案，从顶层开始设计，建设统一的技术架构，交换标准，应用标准，进行整体规划。在整体规划的基础上，抓住对教育教 学最有帮助的，且易执行的重点应用先上，分步实施。
重点应用选择的原则，一是使用者密切关注的应用，二是受众相对少的应用。
整体规划的核心是基础平台与基础数据库。通过基础平台与基础数据库，构建一体化教育应用方案，而不是各系统的简单拼凑，实现深层次的教育应用集成。
1.2.2 先小众再大众的应用推动理念 信息化建设是一个系统工程，不仅需要先进的技术与应用系统，更需要切实可行的应用推动方法。
在抓住重点应用的基础上，让一部分信息化程度较高，对信息化应用有热情的人先使用，以点带面，逐步推广应用是信息化取得成功的重要手段。
1.2.3 简单应用方 法 ，专业应用效果的减负使用理念 信息化建设的目标，是要减轻使用者的负担。
NTS 新一代教育信息化整体解决方案，与使用者的日常工作融合在一起，通过简单的使用方法，让使用者取得更专业的应用效果，减轻使用负担，让信息化更好地为使用者服务，真正用起来。
1.3 新方法 站在巨人的肩磅上起步，比巨人更高。与微软全球市场占有率第一的：OFFICE2013，Sharepoint2013， LYNC2013， Exchange2013，Windows Server2013，SQL Server2012 等先进，成熟的产品，深度整合，集成创新，形成新一代教育信息化整体解决方案。
世界顶级品牌，最新版本，提供顶尖的品质保证与应用体验。
1.4 新技术 NTS 新一代教育信息化整体解决方案，使用全新的 64 位架构，微软“云+端”技术。
1.4.1 64 位架构 即使服务器等硬件非常先进，资源充裕，但使用人数稍多，应用访问就非常缓慢甚至崩溃。其瓶颈在应用系统架构。现有的应用系统是旧的 32 位架构，只能使用到 4G 内存；只能使用到 32 位计算带宽，数据堵塞在送往 CPU 计算的路上。
64 位是新一代的计算带宽标准，相比现有的 32 位系统提供多一倍的计算带宽，性能上有质的飞跃，就象高速公路与乡间小道的区别；
64 位新架构，能使用到数百 T 的内存，其对内存的使用量是现有 32 位系统的几百倍，大内存对系统性能有着决定性的影响。
纯 64 位架构（64 位硬件，64 位操作系统，64 位数据库，64 位应用系统）比现有的 32 位系统或者混合系统，性能上有质的飞跃，解决教育网应用性能瓶颈，是解决“怕真用”的问题的重要举措。
1.4.2 云 云 + 端 完整的云，包含 SAAS，PAAS，IAAS 三个层面。此处的云，特指 SAAS 层。PAAS，IAAS 本章节不做描述。
此处的云，指服务端的软件应用，如非特别说明，本方案中的云都特指服务端的软件应用。
此处的端，指客户端软件。如市场占有率达 90%的微软 OFFICE 即是客户端软件。
1.4.2.1 云的优势 与不足 云的优势：AAA 应用，只要在有网络的地方，使用者可通过任意设备（PC，笔记本电脑，平板，智能手机，智能电视），在任何时间，任何地方都能够通过浏览器直接进行访问与使用，随时随地进行工作与学习。（AAA：Any Type，Any Time，Ahy Where）。
云的不足：受制于网络，在没有网络或者者网络带宽不好的情况下，无法工作与学习；受浏览器功能限制，云应用功能简单，其使用体验现阶段远不能与客户端应用相提并论。
1.4.2.2 端的不足与优势 客户端应用的不足：需要安装客户端软件；协作共享不便。
客户端应用的优势：不需要网络，可进行工作与学习；客户端安装在本地计算机上，功能强大，使用体验远超云应用。
1.4.2.3 云 + 端的优势 微软“云+端”，通过云与端的深度整合，集成创新，将两者的优势融合在一起，给使用者全新的应用体验，效率极大的提高，让教育应用真正用起来。
1.5 方案整体框架图 1.6 方案建设内容及简单描述 1.6.1 基础平台 基础平台是一个系统架构科学合理、开放互联的应用服务平台。不仅解决数据互联互通问题，消除信息孤岛，实现资源整合与共享（整合、共享平台）；而 且未来要能够灵活地应对需求进展，能够根据需求的进展变化，在此平台上快速开发建设丰富多样的教育应用（梯度开发平台）；同时保证这些应用有机统一，集成创新，发挥最大效益（规范标准）。
简言之，基础平台包含三个方面：
一、统一的技术标准与技术框架；
二、整合平台（实现异构系统的整合，如现在已经有的各类应用系统，统一用户管理、统一权限分配，单点登陆；统一信息展示；统一搜索；统一提醒）；
三、梯度开发平台（不一致技术等级的人员，可在此平台上进行快速扩展开发）。
基础平台是解决当前教育城域网“信息孤岛”、持续创新的必需前提。
1.6.2 基础数据库 基础数据库是实现数据唯一，避免数出多门，数据互联互通的基础。实现对内数据共享，对外数据交换。
建立统一的教育基础数据库，有利于各级领导及教育行政部门掌握实时及历史的有关信息，及时准确地熟悉教育进展动态，提高统计分析水平，为科学决策提供及时可靠根据。教育基础数据库包含按统一标准及内容建立的学生基本情况数据库、教职工基本情况数据库、校舍基本情况数据库与校产基本情况数据库。
1.6.3 云门户 现有的对外门户网站只是简单的信息公布。网站做好了，却没有多少人访问，没有起到应有的作用，成了一个摆设。原因有如下几种：
1. 缺乏大量的、及时的、权威信息。而光靠人力，要完成大量的、及时的有关信息是一个巨大的工程。
2. 现有的对外信息网站公布的重要文件，很多是 WORD、EXCEL 等格式的。在未安装相的 OFFICE 软件的设备上，不能高保真访问。不能实现真正意义的上“AAA”应用。
3. 可供搜索的信息很少，搜索引擎只能搜索本系统的信息，不能将其他系统与互联网的信息进行整合搜索。
教育云门户，是新一代信息门户，包含传统网站的全部功能，还具备云汇聚、云阅读、云搜索功能，起到真正的教育门户作用。
1.6.4 云资源功能 与教师日常工作融合，集集体备课、论文撰写、课件制作于一身，在不增加教师额外负担的前提下，实现资源共享、协同共建、即时互动、在线预览四位一体的特色资源平台。资源通过标准接口，将资源链接发送到网络教学等系统中供使用，同一资源，数据库只存一份，避免了数据库的臃肿，节约了教师上传下载资源的时间，节约了网络带宽。具备“云+端”功能。
1.6.5 云教学 实现协同教育的创新模式，实现跨越时空限制的教学。
支持协同开课，不一致学校的老师能够协同开设同一门课程；不一致学校的学生，能够选择他校教师开设的优质网络课程进行学习。
支持资源整合关联。与资源库整合，使用资源不需要先下载再上传，直接将资源关联至云教学平台，节约教师使用资源的时间成本，节约网络传输资源的成本，减轻数据库负荷。
支持面对面的实时视音频教学并录制成标准的 WMV 视频。
支持讨论与评价。
1.6.6 云教研 让教师，通过学科博客群，进行教学研究、教学探讨，达到集思广益的目的。
随着课程改革的深化，教研吸纳、引导全体教师参与教学全过程的研讨交流是教研走向校本的标志，也是传统教研走向校本的“瓶颈”。
云教研为广大教师提供便利的技术平台，提升教研工作的质量与效益，突破“时间”与“空间”的限制。通过云教研平台，使传统的教研活动变成常态的、及时的沟通与共享，为传统教研工作的改革与创新奠定良好的基础。
支持面对面的视音频教研交流，使教学经验丰富而信息技术不熟悉的老教师也能方便参与交流。
支持 WORD 直接撰写教研论文，支持复杂的公式、图形、音标、拼音的在线展示与搜索。
1.6.7 云办公 1.6.7.1 业务关联，一站式集成 将有关业务进行关联，使业务应用一站式集成。大多数 OA 系统，都将这种业务内在的关联分割了，使得业务模块成为一个独立的“孤岛应用”。
如：放假通知。其放假时间、补班时间与日程管理有关，与考勤统计有关（放假时间不用考勤，而补班时间要进行考勤统计），而考勤又与工资管理模块有关；如出差。出差时间与日程管理有关、与考勤统计有关，与差旅费报销有关等等 …… 1.6.7.2 领先的管理软件，超越传统 OA 软件 NTS 云办公以“精细化管理”为理念、以“知识管理”为思想、以提高 “管理效率与能力”为目的、以“协同”为工作方式、以“流程”为规则，以“门户”为技术手段，致力成为新一代领先的服务于企事业单位、政府单位的管理软件。
1.6.7.3 制造客户价值，提供良好用户体验 有的产品一切从用户角度出发，让用户用起来只是简单好玩，而对客户来说没有价值甚至给他增加了管理负担。还有一些软件完全面向客户，完全从管理角度出发，但是没有考虑用户的感受，心理与操作，这样软件真正被运用的效率降低，甚至会被抵制。我们一方面强调对用户要好用，满足他的使用习惯与流程，同时要满足客户的成本操纵、可管理性与安全方面的要求。
1.6.7.4 融入管理思想与理念，提升管理效率与能力 NTS 云办公融入了“精细化管理”、“知识管理”、“流程管理”、“信息管理”等现代管理思想，软件每一项功能均从管理角度出发为内部管理服务，旨在帮助提升管理效率与能力，致力于成为学校、企事业单位、政府单位的有效管理手段、工具与平台。
1.6.7.5 梯度扩展，随需而变 NTS 云办公以灵活性作为软件设计的根本，在软件设计之初，就充分考虑到用户业务的变化，选择先进的技术线路与框架，满足用户业务调整与快速实施的要求。本办公系统几乎所有功能，均能够无代码进行扩展开发，只要明白需求，不需要代码，进行扩展改造。“授人与鱼同时授人与渔。”真正的平台级应用。解决使用单位对系统进行扩展改造但缺乏技术开发人员的难题。
1.6.7.6 云办公 只要通过浏览器，就能够在线高保真阅读、修改 OFFICE 文件，实现跨平台（PC，平板，手机）的移动办公。行业首创真正的云办公模式。（当前一些 OA系统，通过安装 WORD 插件，通过将 OFFICE 文件转换成网页格式，通过安装不一致平台的客户端（如 IOS，ANDROID）等方式来达到在线阅读与编辑 OFFICE 文件的目的，号称“云”，这不是真正的云，与云有较大的区别） NTS 云资产是从企事业单位办公室、行政部门角度出发设计，具有设备申购、入库、变更、维修、减少，记录的信息也更加符合行政部门的要求，如：设备基本参数、质保期、厂家信息、销售信息、维修服务信息等，更多从设备维修、保护、使用的角度去管理，更加符合行政部门的需要。与 CRM(客户关系管理)紧密结合。
1.6.8 云资产 云资产，规范单位资产的申购，入库，保管，领用，发放，归还，维修，报废，减少，人员变动交接程序。使资产管理有序，责任明确，节俭节约，避免浪费。
此处资产指：使用年限在一年以上，单位价值在 500 元以上、专用设备单位价值在 800 元以上，并在使用过程中基本保持原先物质形态的资产为。不包含易耗品。
NTS 云资产是从企事业单位办公室、行政部门角度出发设计，具有设备申购、入库、变更、维修、减少，记录的信息也更加符合行政部门的要求，如：设备基本参数、质保期、厂家信息、销售信息、维修服务信息等，更多从设备维修、保护、使用的角度去管理，更加符合行政部门的需要。与 CRM(客户关系管理)紧密 结合。
1.6.9 云存储 在不耽搁用户额外时间的前提下，实现个人资料后台自动备份、双向同步、资料共享、资料分发、资料“AAA”应用等资料管理功能。
后台自动备份：在本地计算机创建的资料，自动备份到云端；当本地资料受到破坏时，可从云端恢复。
双向同步：在云端修改了资料，会自动同步到本地终端；在终端修改了资料，会自动同步到云端。
资料共享：不管在家还是出差在外，可随时通过网络访问、修改自己的资料；可将自己的资料，共享给他人阅读与修改并保留不一致版本，方便进行比较与恢复。
资料分发：可通过邮件将本人资料分发给非本单位人员；可能匿名共享，将资料共享给非本单位人员。
AAA 应用：通过浏览器，直接访问、修改资料。不管是使用平板，智能手机还是 PC，实现跨终端设备的应用。
1.6.10 云文件 文件是指通过单位研究后公布的文件，通常指红头文件，具有权威性与法律效力。一经公布，不能更换；有严格的权限操纵，具有相应权限的人才能查看相应的文件；有严格的阅读要求，被要求阅读的人，不能不阅，有阅读记录与阅读提醒。
1.6.11 云通讯 统一沟通平台：将即时通讯、视音频工具深度整合，打造统一的沟通体验。召开视音频会议并录像。通过 PPT 进行远程面对面的授课与交流。
集中监控：拒绝闲聊与游戏，降低网络风险。
随时随地沟通：提供标准接口，与基础平台集成，在任何需要的地方都可发 起统一的沟通，沟通无处不在。
1.6.12 合同管理 使用当前先进的“云+端”...