青年教师三年专业成长规划表6篇

篇一：青年教师三年专业成长规划表

　　

　　青年教师个人发展三年规划

　　我是一名青年教师，从走上讲台的第一天起，就确立了终身从教的打算，因此有必要对本身的职业有一个长远的规划。新时代也要求我们必须注意个人专业化成长的规划，这不仅是事业追求的需要，也是我们个人价值实现的需要，更是社会发展的需要。对个人专业成长进行规划，实际也是对人生的规划，每个人都必须高度重视。为了更好的提高个人的专业素养，努力成为一名反思型教师，科研型教师，我制定了三年个人发展规划。

　　一、总体目标

　　1．深入学习教育专业理论结合专业技能的学习。更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套；从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。坚持每周1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能力，并用于指导实践。

　　2.“多做”、“多想”、“多听”。在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神1家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。

　　3.努力使自己成为一名研究型和发展型的教师。树立终身学习的观念，课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践，自我监控与调整能力，同时加强课堂教学管理，构建个性课堂教学模式。

　　二、职业发展目标规划

　　1．加强职业道德修养

　　加强政治学习，提高自我的思想政治素质和职业道德素质，做到依法执教，为人师表;坚定献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，做到爱岗敬业;用心爱护学生，尊敬家长，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖;树立“终身”学习的思想，提高教育、教学和科研水平，严谨治学;与同事团结协作，关心群众，维护学校荣誉。

　　2．提高德育工作实效性

　　在教育教学工作中始终坚持立德树人根本任务，要与时俱进，严格规范班级学生的行为，并与学校德育处密切配合，透过多种形式加强养成教育，促进学生全面发展。用心灵与学生沟通，用情感与学生交流，透过给他们讲道理，分析问题的原因，教他们用道德来衡量事情的对错。

　　3．不断提高学科教学质量

　　提高课堂教学潜力，认真备课，认真反思，认真钻研，2力求让学生学得主动，学得简单，学得愉快。深化课改，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养，加强学生应用所学知识解决问题潜力的培养，提高课堂教学的有效性。更新教育观念，不断学习与反思，积累个案，归纳资料，同时不断拓宽自我的知识视野，增加自身的知识含量。

　　4．结合教育教学实践进行常态化教育科研

　　积认真学习新时代专业教学理论知识，并能运用在自我的教学中，及时进行反思及重建。及时积累个案，收集资料，撰写教育教学叙事，教学案例或论文。用心投入教育科研，探索规律，参与科研课题的研究和实施，并取得必须的成果。

　　三、分阶段目标

　　第一阶段：向骨干教师标准努力

　　1.准确定位个人人生目标，明确工作目标，树立敢为人先，争做标兵的勇气和信心。加强自身的道德修养，爱岗敬业，廉洁从教，用心要求提高，工作中与同事团结一心，互帮互助。

　　2.努力提高教育教学水平，在实践中探索新的教育教学方法，课堂尝试创新，增强课堂活力，提高课堂教学的有效性，用心创造条件承担校内公开课、示范课、观摩课教学。

　　3.及时积累个案，归纳资料，撰写优秀论文或案例发表或交流。

　　第二阶段：成长为学校骨干教师

　　1．不断加强师德修养，努力培养自我的爱心、耐心、细心，提高教育管理水平，使家长满意率达95%以上。

　　2．不断锤炼自我的专业水平和业务潜力，在教学上构成自我的教学风格，努力创造条件承担县级公开课或示范课，力争获得县级“优秀教师”称号。

　　3．创造条件，成为学校骨干教师，并争做学科带头人。

　　第三阶段：向学科带头人奋斗

　　1．模范遵守教师职业道德规范，认真履行工作职责，服从分工。教育教学基本功扎实，技能娴熟，熟练掌握现代信息技术。用心参加课堂教学评价与竞赛活动，;所任教学科的教学质量突出。

　　2．用心参加高效课学习与实践，在课堂教学中充分体现让学生自主学习，合作探究的现代教学方法，引导学生主动地、富有个性地学习;关注个体差异，满足不一样学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育情境，激发学生的学习用心性，注重培养学生的创新精神和实践潜力。

　　3．归纳整理并初步构成自我的学科教学方法体系;参与课题研究工作，围绕科研课题认真地进行研究。

　　四、发展途径

　　1.学习。教师的专业成长离不开学习，教师务必使学习成为一种内需，树立终身学习观念。树立终身学习的观念，4坚持多看书，看好书，如定期阅读教育教学刊物，经常从网上浏览有关教育教学的文章等，并做好读书笔记，写好学习心得，在书中汲取营养，用教育理论武装自我。

　　2.行动。教师的专业成长归根结底要靠实践去探索总结，在教学实践中努力构成自我的教学风格，走出一条属于自我的教改之路。

　　3.反思。反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。坚持反思能够总结实践，升华经验;能够发现不足，渴求新知;能够摆脱“匠气”，增长悟性，使我们的教学愈教愈新。

　　五、实施措施

　　1.做终身学习的示范者

　　学习是教师专业成长的前提和基础，学习除了参加学校和“国培计划”培训、参加研讨观摩活动等途径和方法以外，最主要的是自我的主动学习。我计划从以下几方面做：从书本中学习。养成良好的阅读习惯，扩大阅读的范围，构成科学合理的读书方法。透过阅读教材，阅读参考书，阅读专业报刊杂志，阅读优秀的论文著作，学习各种文献，学习先进的教育教学思想观点;透过圈圈点点划划、做批注、写感受等形式理解资料，并及时地运用到课堂教学之中，及时发现问题，思考问题，构成课题;在追求量的同时发生质的变化，不断丰富、提高自我的文化底蕴和教育教学理论水平。

　　向名师学习。透过读名师的文章，观看课堂实录等方式5学习，从点滴的教学方法到严谨的课堂结构，乃至独到的教学风格，然后再转益多师，水到渠成，从而构成自我的教学风格。

　　2.勇于在实践中提升技能

　　在每一节课中实践：做好上课前后的“三多”：在备课时，争取“多想”(想学生会出现的问题，即新课标中提出的预设);在上课时，争取“多问”(教师的语言简短精练，给学生多一些说话、交流的机会);在课后，争取“多悟”(关注课堂上出现的“意外事件”，分析其原因)。

　　在公开课中实践：公开课是教师专业成长的最好途径，我就应用心争取担任公开课教学的机会，透过公开课的磨练，使课堂教学技能得到提升。

　　在德育工作中实践：在教育教学活动中，以行为养成教育为突破口，以课堂生活为主体，以常规训练为主线，培养学生对学习的职责感和自学、自理、自控的潜力，同时提高班务管理潜力。

　　3.在自我反思中提高个教育教学水平

　　遵循“反思—学习

　　—调整—反思”的规律，客观地看待自我，正确地对待别人，理性地化解矛盾，提高个人修养。在合作交流中反思。用心参与到教研组听、评、议研讨活动中，使自我在与同事的合作交流中不断自省，感悟，升华。在教育教学中反思。养成“爱反思”、“多交流”、“勤动笔”6的习惯，并善于挖掘其中蕴藏的教育契机，写成教育案例、教育随笔等，用心向报刊杂志投稿。在师生互动中反思。教育教学中做好学生学习的合作者、引导者和参与者，营造良好的氛围，激发学生参与课堂，倾听推荐，并及时反思改善。

　　教育是一个充满智慧和活力的过程，也就意味着教师的专业成长需要付出艰辛的努力。以上规划只是一个开始，我相信我将不断理解新知识、新理念，加强自身素质修养，努力提高我的专业水平，到达我的成长目标。

篇二：青年教师三年专业成长规划表

　　

　　个人三年发展规划

　　作为一名青年教师，我深知个人专业发展对于自身职业成长和学生教育有着至关重要的影响。为了不断提升自身的教育教学能力和专业素养，我制定了三年个人发展规划。

　　一、总体目标

　　在未来三年的时间里，我将不断提高自身的教育教学能力和专业素养，成为一名能够引领学生成长和走向社会的教师，实现以下目标：

　　1.

　　加强自身专业素养，提高课堂教学水平，成为一名反思型和科研型教师；

　　2.

　　深入学习教育专业理论和技能，做到因材施教，科学合理地设计教学计划；

　　3.

　　每周阅读教育教学类书籍和案例，提升理论研究能力，并结合实践有所成效；

　　4.

　　坚持终身学习观念，促进自我展示与实践，加强课堂教学管理，构建个性化课堂教学模式。

　　二、三年预期目标

　　1.

　　加强教育教研能力的提升，做出自己优秀的教研课题；

　　2.

　　逐渐完善并有所创新，课堂教学形成一定的独特风格；

　　3.

　　提高自身的语文专业学习水平，为学生创造舒适、轻松的语文课堂环境。

　　三、具体实施方案

　　1.

　　提高专业素养：

　　（1）认真学习教育教学相关书籍，如《给教师的建议》《成为有思想的教师》等，并进行反思总结；

　　（2）参加教研活动和交流会议，结合实践经验总结，提高教学效果；

　　（3）参加专业培训课程和考试，提升专业能力和水平。

　　2.

　　学习教育专业理论和技能：

　　（1）学习教育教学相关理论和技能，深入掌握课堂管理、教学设计、评价等方面的知识；

　　（2）根据学生实际情况和教学要求，制定科学合理的教学计划和课程目标；

　　（3）积极探索教育教学新方法和新途径，更新自己的教学理念和方法。

　　三年目标和计划：

　　1.总体目标：成为一名有影响力的教育者，能够激励和引导学生实现个人发展目标。

　　具体计划：

　　?

　　?

　　?

　　?

　　?

　　?

　　?

　　多学习和了解教育领域的最新发展和趋势，参加行业会议和研讨会，并加强个人专业知识的更新和扩展。

　　每周阅读一本教育类的书籍，积极跟进教育研究成果，提高自己的理论水平。

　　提高教学方法和技能，多听课、多交流，尝试新的教学方式，不断优化自己的课堂教学。

　　每学期制定教学计划和目标，针对不同学生的个性和特点，制定个性化教育方案，关注学生的学习进展和表现。

　　每年开展至少一个教育研究项目，探究实际问题，提出切实可行的解决方案，分享研究成果和经验。

　　加强与同行教师、学生家长和学校管理人员的沟通，提高协作能力和团队合作精神，争取更多支持和合作机会。

　　提高自身综合素质，积极参加社会公益活动，增强社会责任感和使命感，为社会做出积极的贡献。

　　2.预期目标：

　　?

　　?

　　?

　　?

　　?

　　三年内取得高级职称，成为一名专业领域的专家。

　　发表至少两篇教育研究成果论文，并参与至少一个教育研究项目。

　　每学期开设至少一次课外拓展活动，激发学生的学习兴趣和创新能力。

　　获得学生、同行和家长的认可和赞誉，成为一名备受尊敬和信任的教育者。

　　与学生建立深厚的师生关系，成为学生的知心导师和朋友，帮助他们实现个人成长和发展。

　　3.具体标准：

　　取得高级职称的评审资格，取得一定的职业成就和业绩。

　　?

　　在教育研究领域发表至少两篇优秀的论文，具有一定的研究和创新能力。

　　?

　　成功组织并开展至少一次课外拓展活动，获得学生和家长的好评

　　?

　　通过参加教育培训、研讨会、讲座等形式，提高自己的教育教学理论水平和教育?

　　教学实践能力。每年至少参加2次以上的教育培训或研讨会，并结合自己的教学实践进行反思和总结，探索更加有效的教育教学方法和手段。

　　?

　　积极参与校内外教育教学活动，例如校内教研活动、学科竞赛、教学比赛等，提高自己的专业水平和竞争力，增强自信心和教育教学能力。

　　注重课堂管理，提高课堂纪律和学生积极性，树立权威形象，形成良好的教育教学氛围。通过课堂观察、反思、总结，逐渐形成自己的课堂管理方式和特色。

　　?

　　加强自身心理素质的提高，培养自我调节、情绪控制和压力管理能力，遇到问题和困难能够及时调整和处理，保持良好的身心健康状态。可以通过参加心理咨询、心理疏导等活动，学习心理知识，提高心理素质。

　　?

　　积极参与社会实践活动，增强社会责任感和使命感，为实现教育教学事业发展贡献自己的力量。可以参加志愿者活动、社区服务等活动，积累社会实践经验和人际交往能力。

　　?

　　以上是青年教师个人专业发展三年规划的大致思路和具体目标，需要根据自身情况和实际需求进行具体制定和实施。同时，需要持续关注教育教学领域的最新发展和热点问题，保持敏锐的教育教学敏感度，不断提升自己的专业素养和竞争力，为教育事业的发展做出自己的贡献。

篇三：青年教师三年专业成长规划表

　　

　　青山区青年教师个人发展三年规划表

　　姓名

　　王晶

　　单位

　　钢城十三小

　　入职时间

　　任教学科

　　数学

　　联系方式

　　个人现状分析

　　优势：1、作为一名年轻教师，我积极进取，在工作中能虚心向有经

　　验的教师请教、学习，从而不断提高自己的业务水平。

　　2、乐于学习，使用多媒体信息技术创设丰富的教学方式，引导学生质疑、调查、探

　　究，在实践中学习。

　　不足：1、经验不足、不成熟，对学生的引导明显不足。

　　2、缺乏对教

　　材内部知识的沟通、深入理解，知识面、眼界不够开阔。

　　个人三年发展目标

　　第一年

　　第二年

　　第三年

　　管理班级和学生形成

　　深入理解教材、了

　　丰富和提高自己的数学教

　　解学生。

　　学水平，特别是对学生的引自己的特色。

　　导和对课堂的把控。

　　具体实施措施（逐步实现三年目标具体做法）

　　1、学习教材、研究教参，头践新课标；2、备好每节课、每个学生，虚心请教、及时总结；3、积极参加教学德育类竞赛，在展示中让自

　　己迅速成长；4、汲取名家教学特长，认真参加教研活动。5、为学生

　　铺设交流渠道，重视理论与实践相结合。

篇四：青年教师三年专业成长规划表

　　

　　东风小学青年教师职业发展规划表（三年）

　　姓名

　　职称

　　张雷江

　　小一

　　性别

　　男

　　年龄

　　2教龄

　　学科

　　信息技术

　　乐于思考，敢于发表自己的见解；对未知领域充满好奇和激优势

　　情；动手能力较强，掌握一定的物理和机械知识，对创客教育情有独钟。

　　劣势

　　懒就一个字，丢三落四，忘性极大。

　　我的三年发展目标

　　年份

　　个人修养

　　学科教学能力

　　拓展课程开发

　　1.争取每月完成一篇1.打磨两节拿得出手与教育相关的或不相的课堂，配套课件、关的随笔，提升自己教案、学习资源、微完成创编校本教的文学素养和写作能课等素材，并使用双2016力。

　　2.修身养性，多看书，多思考，勤记录。

　　机位进行录制保存。

　　玩转mbot》

　　2.完成一篇信息技术课堂教学相关的论文。

　　材《创客教育：

　　3.争取在青少年科技创新大赛和中小学电脑制作活动大赛中有所斩获。

　　1.学习3D建模和打印1.坚持写作，争取能有一到两篇杂谈或散文在报纸杂志上发表。

　　20172.坚持阅读，勤思考，争取能有一到两篇像样的读书笔记能在资源网上共享。

　　技术，为学校创客空间教育做好准备工作

　　2.条件允许下，争取带队参加各级别的机器人比赛。

　　3.争取发表一篇教学论文在信息技术相关刊物上。

　　1.

　　反思自己的写作，1.大致形成自己的上总结自己的写作长课风格，能驾驭大部计划编撰校本教2018处与短板，力求找分的教材内容。

　　材《arduino基础准备创编校本教材《3D打印进校园》

　　到属于自己的写作2.做好三年一次的优教育》

　　风格。

　　质课评比准备，争取

　　2.

　　反思自己的阅读品在区级、甚至市级层味，深化自己的阅面获得令自己满意的读层次。形成自己成绩。

　　的阅读情趣。

　　3.打造校级精品社团，组建一支高中低学段衔接的创客教育社团。

　　（备注:拓展课程可以是学科拓展(如趣味游戏)，也可以是社团课程，也可以是团队合作制定的主体拓展课程。）

篇五：青年教师三年专业成长规划表

　　

　　青年教师专业化成长规划表

　　（2008年2月——2010年6月）

　　▲

　　我的基本信息

　　姓

　　名

　　最后学历

　　教

　　龄

　　李文佳

　　本科

　　5年

　　性

　　别

　　职

　　称

　　班主任年限

　　女

　　小学一级

　　5年

　　出生年月

　　职

　　务

　　任教学科

　　82.10.教师

　　语文

　　教育思想：人应当学会的是捕捉、观察发自内心的闪光，而不是诗人和伟人们我喜欢的教育思想和教育格言

　　的圣光。在每一部天才的作品中，我们都可以找到我们自己抛弃了的那些思想：它们带着某种陌生的尊严回到我们这儿来。——爱默生《自助》

　　教育格言：教育是一朵云推动另一朵，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——亚尔贝斯

　　优势：1、在教育教学上初步形成了自己的风格，并积极要求用先进的教育理论来指导和改进自己的教学。

　　2、能从教学实际中发现自己的不足，并努力改进。

　　3、积极要求上进，自觉不断学习，提高理论水平。

　　自我剖析

　　（明确优势、寻找不足）

　　不足：学习方面：读书没有计划性和系统性，所以看到过的东西转化到教学行为中去的速度不快，效果不明显。

　　教学能力方面：在课堂和班级管理中还有很多不成熟的地方。

　　▲

　　我的三年发展目标

　　1、总体发展目标

　　职称目标

　　教学能力

　　目标

　　个人发展

　　重点

　　2、专业理论学习目标（可以多选）

　　自学理论书籍

　　本学期共

　　A、教育理论

　　3册

　　2册

　　B、学科知识

　　《给青年教师的100条建议》

　　《教师专业成1册《名师说课实录

　　》

　　BAA、一级教师

　　B、小学高级教师

　　A、校骨干教师或学科带头人

　　、B区骨干教师或学科带头人

　　C、中学高级教师

　　C、市骨干教师或学科带头人

　　D、特级教师后备人选

　　提高理论水平，评小高职称。

　　长的途径：30位优秀教师的案例》

　　教师专业培训

　　3、教育教学发展目标（可以多选）

　　公开教学

　　至少1节／学期

　　教学（基本功）比赛

　　指导学生（班集体）竞赛

　　学生满意度

　　DA、60％以上

　　B、70％以上

　　C、80％以上

　　C、建资源库

　　ABA、获区奖

　　B、获市奖

　　C、获省级奖

　　D、获国家级奖

　　D、90％以上

　　本学科教学质量

　　A信息技术

　　课题研究

　　教科研案例

　　教科研论文

　　经验交流

　　沙龙中心发言

　　精品教案

　　4、阶段目标

　　2008年

　　1、认真参加青年教师基本功比赛。

　　2、为小高的评审做好准备工作。

　　3、提高自己的教科研能力。

　　4、认真参加学校的课题研究工作。

　　ABDB2篇/学期

　　2篇/学期

　　AA2份/学期

　　A、校级

　　A、校级

　　有质量的教学反思

　　B、区市级

　　B、区市级

　　篇

　　C、省级或国家级

　　C、省级或国家级

　　读书笔记

　　6篇

　　A、区级

　　B、市级

　　C、省级

　　D、国家级

　　A、本年级名列B、本区名列前前茅

　　A、班级网页

　　A、校级课题

　　A、区级

　　茅

　　B、个人网页（博客）

　　B、区市级课题

　　C、省级或国家级课题

　　B、市级

　　C、省级

　　D、国家级

　　D、课件制作

　　BA、校级奖

　　B、获区市级奖

　　C、获省级奖

　　A、校

　　级

　　B、区市级

　　ABCDA、职务培训

　　B、专业培训

　　C、校本培训

　　D、其它

　　2009年

　　1、申报小学高级教师职称。

　　2、写几篇有质量的论文，至少一篇区一等奖。

　　措施：平时多读教育教学杂志，做好读书笔记。每月至少撰写一篇论文。

　　3、认真参加学校的课题研究工作。

　　2010年

　　1、初步形成自己比较成熟的教学风格。

　　2、反思三年规划落实情况，针对自身情况，制定新的计划和改进方案。

　　我面临的困难和挑战

　　应从哪几个方面入手提高自己的课堂教学能力？

　　如何有效地提高自己的教科研能力？

　　我希望学校给予的帮助

　　增加青年教师外出学习的机会。

　　邀请专家进行指导。

篇六：青年教师三年专业成长规划表

　　

　　青年教师个人发展三年规划表

　　青年教师个人发展三年规划表

　　蛟河二高中青年教师个人发展三年规划表

　　姓名

　　王婷婷

　　任教学科

　　语文

　　个人现状分析1、优势分析：能够严格要求自己，为人师表，严谨治学，踏实认真，积极向上，基础知识扎实，能

　　充分发挥专业优势，工作热情高涨。2、不足剖析：经验不足，对高中教学工作知之甚少；水平有限，参与科研工作投入不够，高中语文

　　教学的功底不深；三笔字的书写能力稍差；对高考考点掌握不足。

　　入校时间2021.09.01个人三年发展目标

　　第一年

　　尽自己最大的努力熟悉教材、掌握教

　　材、剖析教材；多读书，读与语文教

　　学及科研相关的书籍，达到“给学生

　　一杯水，自己要有一桶水”的程度；

　　虚心向学校的书法老师学习，将钢笔

　　字、粉笔字、毛笔字写得端正美观；

　　提高运用现代信息技术的能力，熟练

　　掌握PPT，Excel、Word等办公软件。

　　认真学习领会新课改内容，掌握自己

　　所任学科的专业特点，善于思考，养

　　成多思多想多写的习惯，对待任何问

　　题，会举一反三，能够“知其然，并

　　知其所以然”，做的最优化要落实到

　　学的最优化，逐渐形成自己的教学风

　　格，具备良好的文学素养，阅读与课

　　改步伐一致的前沿教育书籍。

　　有计划地在各省级刊物上发表自己

　　的教育论文，在教育研究方面形成自

　　己的特色，广泛获取现代教育教学信

　　息和教育教学改革经验，为教学工作

　　做好积淀；有良好的教育素养，能够

　　驾驭多种课型，逐渐形成自己的教学

　　特色；

　　对课本课程及高考考点了如指

　　掌。

　　具体实施措施（逐步实现三年目标的具体做法）

　　（1）在学习中成长。认真阅读《课程标准》、《教学用书》等有关资料，钻研新教材、新课标，研究教法，体

　　会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每年要读不少于20本教育专著，及时做好笔记，写出自

　　己的心得，丰富自己的文化素养，使知识不断积累，思想与时俱进，用先进的教育思想、理念武装自己的头脑。

　　（2）在实践中成长。积极主动地参与学习，自觉吸收新理念，摒弃旧观念。在理论的学习与思想的碰撞中进行

　　教学的实践应用，坚持写教育教学随笔，养成及时反思和勤于积累的好习惯，勤练三笔字，对语文考点及相关习

　　题进行“穷尽式”练习，力扫盲区，成竹在胸。

　　（3）在培训中成长。在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，多利用

　　培训、听课的机会，努力想专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功，逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变。

　　（4）在反思中成长。教学工作完成后，及时记下自己教学实践的心得体会，并通过过关课、汇报课时领导同事

　　提出的建议进行反思改进，通过学校组织的现场观摩优秀教师的教学录像进行相互交流、探讨，反思自己的教学

　　活动，发现问题，不断调整自己的教学行为，提高教学水平。

　　导师确认签字：

　　蛟河二高中科研室2021.10

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