党员教育质量不高3篇

篇一：党员教育质量不高

　　

　　大学生党员发展教育存在的问题与对策

　　作者：张高桢

　　来源：《东方教育》2017年第16期

　　大学生党员是我们中国共产党新增党员的重要来源，为党员队伍的发展不断注入生机与活力。我们党一直以来都很重视大学生党员的发展教育工作，习近平2012年在第二十次全国高等学校党的建设工作会议上强调：高校是教育培养青年人才的重要园地，也是用社会主义核心价值体系武装青年的重要思想阵地。高校党的建设要紧紧围绕培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人这个根本任务，为建设能够培养高质量大学生的社会主义大学提供坚强的思想、政治和组织保证[1]。因此做好大学生党员发展教育工作，不仅是高校党建工作的基本任务也是从源头上保持党的先进性和纯洁性的关键。

　　一、大学生党员发展工作存在的主要问题

　　1、入党动机呈现多元化

　　大学生入党动机大部分比较端正，能将为了更好地为人民服务，为了社会主义贡献自己的力量，为共产主义奋斗终身作为自己的信仰。但是也有部分大学生入党动机是或是为了满足找工作的需要、或是为了满足虚荣心、或是为了父母的要求，因此呈现出多元化。高校学生入党动机多元化体现在盲从、功利，实用主义色彩凸显。[2]如果不能很好地对大学生入党动机进行鉴别和考察，将很难从源头上保证党的先进性和纯洁性。

　　2、入党积极分子的选拔、培养过程过于程序化。

　　大学生在进入大学后，通常会在第一时间递交入党申请书，学校也会在每个学期开展入党积极分子的培养、教育和考察，为入党做前期准备工作。但是在选择入党积极分子的时候存在侧重单一的成绩要素，忽视最主要的政治思想认识要素；在积极分子培养教育过程中，党校学习通常以大班授课为主要形式，党课以讲授为主，授课教师难以了解所有学生的思想状态，缺乏与学生的交流，甚至有学生请人代上课，课上不认真听课，将党课学习视为程序化流程；

　　3、入党程序缺乏应有的规范化

　　在学生提交入党申请书后，一般情况下都能做到团组织推优，及时对积极分子进行党课培训，但党课结束以后，却很难及时为每一位积极分子指定具体的培养人，培养任务通常以专业辅导员为主，因此对积极分子进行培养、考察的时间会有延迟现象，且很难做到定期对积极分子進行谈话、定期要求积极分子交思想汇报等规范性工作。此外，在发展材料审查上也缺少必要的规范流程，通常交由各个专业辅导员指导学生完成，而有些辅导员本身就对材料的书写缺乏规范认识，导致发展材料反复返工的情况不时存在。

篇二：党员教育质量不高

　　

　　党建调研基层党组织三会一课质量不高问题调研报告范文

　　近年来，随着经济快速发展，基层党组织建设逐渐成为了重要环节。然而，在实际工作中，我们发现部分地区三会一课的质量不高，导致党员教育和组织工作效果不佳。为了了解这一问题的原因，并提出相应的解决建议，我们进行了一次党建调研。

　　首先，我们调查了一些基层党组织的情况，发现一些三会一课的主题和内容比较单一，缺乏新颖性和针对性。这主要是因为基层干部在制定学习计划时缺乏深入调研和思考，导致学习计划的设计单调、僵化。

　　其次，我们发现一些基层党组织的三会一课存在重复性。对于一些基层党组织而言，三会一课并没有很好地融入到日常工作中，导致了一些基层党组织的三会一课出现相同或类似的内容。这就使得党员的学习效果低下，难以得到升华和提高。

　　第三，部分基层党组织主要关注党员的思想教育，忽视了具体的组织工作。在实际工作中，组织工作是不可或缺的一部分，如果忽视组织工作，必然会对党建工作产生重大影响。

　　基于以上问题，我们提出了以下解决建议：

　　第一，加强干部培训，提高三会一课的质量。专业的培训有助于基层干部更好地学习和交流工作心得，更好地制定学习计划，以满足党员的需求。

　　第二，加强日常工作中三会一课的贯彻。将三会一课纳入到基

　　层党组织的日常工作中，从实际工作中发掘学习方向和内容，确保三会一课的全面深入开展。

　　第三，要加强组织工作的重视，确保三会一课与组织工作相互促进，使学习和工作相得益彰。

　　总之，基层党组织是党建工作的基础，三会一课作为重要的组成部分，应当得到足够的重视和关注。通过加强学习、日常工作中的贯彻和正在相互促进工作中，我们能够大力推进党建工作，提高党员的思想水平和组织工作的实际效果。此外，我们还需要进一步明确三会一课的定位和作用，确立其重要性。在具体实施工作时，需要充分发挥三会一课在提高党员思想水平、加强组织管理、推动工作落实中的作用。

　　同时，要加强对基层党组织的考核和评价，建立有效的考核机制。通过加强对三会一课的考核和评价，能够有效地落实、推进和提升党建工作。

　　在具体操作中，我们应当积极探索新的学习方式和方法，注重培养党员的学习兴趣和能力。例如，利用现代信息技术手段，推广数字化学习方式，通过互联网、移动终端等平台提供丰富的在线学习资源，让党员灵活地学习并加以推广。

　　最后，我们也需意识到基层党组织的情况和面临的问题具有一定的复杂性和多样性。在实施工作中，需要因地制宜，根据不同的情况和问题，采取有针对性的措施和策略，使三会一课制度更加适应基层党组织工作的需要。

　　综上所述，提高三会一课的质量与效果，是加强基层党组织建设，推进党建工作的重要内容。只有在此基础上，我们才能够真正推进党建工作，巩固党员队伍，更好地履行党的使命，为推进国家社会主义现代化建设事业作出积极贡献。本文主要讲述了如何提高三会一课制度的质量和效果，推进党建工作。文章首先介绍了三会一课的概念、内容与要求，强调其在党组织工作中的重要性和作用。接着，提出了如何加强三会一课的内容和形式，从加强主题教育、提高组织水平、落实工作任务、丰富学习形式等多个角度介绍了具体方法和措施。

　　文章逐步深入，从理论到实践，从内部到外部，全面介绍了提高三会一课质量与效果的方法措施。而在实施工作中，应当加强对基层党组织的考核和评价，并倡导新的学习方式和方法，注重培养党员的学习兴趣和能力。同时，更要意识到基层党组织的情况和面临的问题具有一定的复杂性和多样性，需要因地制宜，采取有针对性的措施和策略，使三会一课制度更加适应基层党组织工作的需要。

　　本文重点围绕如何提高三会一课的质量与效果，从多方面展开探讨，旨在进一步巩固党员队伍以及推动党建工作走向深入。文章论证逐步，结构完整，arguments有逻辑性，开阔了读者的视野；另外，语言流畅，表述清晰，使读者愉悦并且容易理解，从而增强了交流的质量与效果。本文旨在为广大党员和基层组织工作者提供可行性和可操作性的参考建议，这对推进党员教育、加强组织建设、落实工作任务有着重要的意义。

篇三：党员教育质量不高

　　

　　浅析?“两?新”?组织?党员?发展?质量?不高?的原?因

　　?

　　浅?析“?两新?”组?织党?员发?展质?量不?高的?原因?笔者?近期?走访?“两?新”?组织?xx?家，?私营?企业?主x?x人?，了?解到?目前?在“?两新?”组?织中?发展?的党?员，?存在?考察?不准?、发?展不?当、?质量?不高?的问?题，?这一?现象?应引?起各?级党?委和?组织?部门?的重?视。?主要?原因?是：?

　　一?是从?业人?员入?党动?机不?端正?。从?业人?员存?在功?利型?、虚?荣型?、盲?从型?、被?动型?等多?种不?正确?、不?成熟?的入?党动?机，?尚未?把对?党的?事业?和宗?旨、?使命?建立?在深?刻、?科学?、理?性的?认识?基础?上。?

　　二?是推?荐标?准异?化。?主要?是“?两新?”业?主左?右了?新党?员推?荐工?作。?由于?“两?新”?组织?员工?从业?的不?稳定?性，?私营?业主?在人?才聘?用上?常采?用非?常手?段，?甚至?以“?党票?”为?承诺?干涉?党员?发展?工作?。

　　三是??组织?考察?接触?对象?家族?化。?“两?新”?组织?大都?以家?族为?纽带，形??成盘?根错?节的?血缘?关系?。在?党员?发展?中，?公司?党员?由于?受共?同利?益和?家族?关系?的制?约，?从推?荐到?发展?“一?条龙?”的?对考?察过?程进?行“?封口?”，?回避?甚至?隐瞒?了某?些有?悖于?发展?条件?的事?实。?

　　四?是基?层组?织职?能弱?化。?由于?业主?追求?效益?最大?化的?本质?要求?未变?，从?业人?员追?求生?存技?能提?高的?热情?往往?高于?追求?政治?进步?的热?情，?而身?边党?组织?关心?帮助?、启?发引?导不?足，?党员?干部?示范?帮带?不够，员??工表?达入?党愿?望、?与党?组织?交流?的沟?通途?径不?畅，?“入?党无?门、?培养?无人?”等?情况?在“?两新?”组?织比?较明?显。?进一?步做?好“?两新?”组?织党?员发?展工?作，?提高?新发?展党?员的?质量?，要?从以?下三?个方?面努?力。?

　　1?、完?善发?展工?作体?系，?多途?径选?苗育?苗。?各级?组织?部门?要进?一步?整合?社区?、群?团组?织等?基层?政治?资源?，以?各类?学习?、活?动吸?引更?多的“两??新”?组织?参与?精神?文明?建设?，积?极拓?展“?两新?”组?织从?业人?员联?系组?织、?交流?沟通?的渠?道，?接受?组织?上有?意识?的渗?透教?育。?

　　2?、健?全举?荐工?作机?制，?全方?位培?养考?察。?

　　一?是要?选配?好合?适的?入党?联系?人。?积极?分子?确定?后，?党组?织要?迅速?明确?入党?联系?人，?通过?入党?联系?人的?工作?，加?强思?想教?育和?业务?指导?，使?之成?为一?名业?务精?通、?思想?活跃?的优?秀员?工。?

　　二?是要?完善?民主?推荐?、群?众监?督、?组织?把关?的党?内与?党外?相结?合的?考察?机制?。

　　3、??强化?基层?组织?职能?，多?层面?教育?提高?。各?级党?委和?组织?部门?要积?极探?索建?立符?合市?场经?济规?律、?适合?“两?新”?组织?自身?特点?的党?建工?作运?行机?制。?基层?党组?织和?党员?要充?分发?挥表?率示?范作?用，?同时?还要?采取?压担?子、?交任?务等?办法?，有?意识?地让?新党?员承?担一?些急?、难?、险?、重?任务?，让?他们?在实?践锻?炼中?不断?增长?才干?，加?强党?性修?养。?

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