2023小学生应具备哪些行为习惯7篇

小学生应具备哪些行为习惯（1）进别人的房间要敲门（2）不乱翻别人的东西（3）用双手接递长辈的东西（4）坐有坐相，站有站相（5）礼貌待客（6）不随便打断别人的下面是小编为大家整理的小学生应具备哪些行为习惯7篇,供大家参考。

小学生应具备哪些行为习惯篇1

（1）进别人的房间要敲门

（2）不乱翻别人的东西

（3）用双手接递长辈的东西

（4）坐有坐相，站有站相

（5）礼貌待客

（6）不随便打断别人的话

（7）使用礼貌用语

（8）在公共场合要安静

（9）见到熟人要主动打招呼

小学生应具备哪些行为习惯篇2

我国是文明古国，有礼仪之邦的美称，培养学生文明的仪表、语言，行为走向正规训练很重要。也是加强学校德育工作必须规范的内容。

1、尊敬师长的习惯。见到老师或校长要行礼并主动问好，礼貌待人说话注意场合，正确使用礼貌用语，讲普通话，进入老师或校长办公室要喊“报告”，经允许方可进入。

2、楼内行走的习惯。在走廊或楼梯上应靠右侧行走，主动尊让他人先走，不拥挤，不打闹，漫步轻声。

3、课间活动的习惯。课间活动要有秩序地做有益身心健康的适度游戏，保障安全，不追逐、不起哄、不打架、不骂人、不说脏话，不随便扔赃物。

4、同学交往的习惯。同学之间要互相尊重，互相爱护、互相帮助=真诚相待、不欺负弱小同学、不咒笑、戏弄他人，不给同学起绰号，男女同学交往文明、适度。

5、诚实守信的习惯。不说谎话、要言行一致表里如一，答应别人的事情努力做到，做不到事要表示歉意。不随意拿别人的东西，借要钱物要及时归还，同学之间不买卖物品。

6、知错就改的习惯。要虚心学习别人的长处和优点，扬长避短，见贤思齐，遇到困难要努力克服，不弄虚作假，做错了事要勇于承认错误，虚心接受批评。

7、爱惜名誉的习惯。自觉抵制不良诱惑，不做有损人格的事情，不妨碍他人学习、工作和休息。拾金不昧，借用公物要按时归还，损坏公物要照价赔偿。

8、爱护公物的习惯。自觉爱护学校的花草树木，补攀折，爱护校舍和公共财物，不在黑板、课桌、微机、墙壁、布告宣传栏等处乱涂乱画，见到他人损坏学校公物时要阻止。

9、与人和睦相处的习惯。正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激。被人误解、冒犯等要宽容，尽量不发火、不赌气、不因小事小节与同学、老师或家长闹别扭、耍脾气。保持心理平衡，做心理健康的学生。

10、遵守时间的习惯。要求学生按照学校每学期制定的《一日作息时间表》，按时起床晨练，刷牙、洗脸，吃饭，到校，值日，早读，做功课，站队，放学，自由活动，完成家庭作业，看晚间新闻，洗脚，就寝等，培养学生的时间观念及做任何事情的时间习惯。

11、遵守校纪的习惯。遵守校规、校风、校纪，严格落实学校的各种规章制度。上学不迟到，不早退，有病有事必须和班主任请假。

12、遵守安全公约的习惯。自觉履行安全公约。熟悉防火、防电、防风、防水、防雷等突发事故和交通安全常识。熟记110、120、119、122等各种报警急救电话，紧急情况霞及时拨打。

13、应急演练的习惯。积极参加学校组织的有关应急演练，遇到突发事件时，沉着冷静，听从指挥，认真执行有关应急预案，在规定时间内，有秩序的撤离现场。

14、在校安全的习惯。严禁携带管制刀具、易燃、易爆等危险品入校。在校期间不得以任何理由私自离开校园，如有特殊情况离校，必须经班主任老师和校长同意后方可离校。

15、做课间操的习惯。课间操和天天练列队要迅速，做到快、静、齐，进退场要听从指挥，有秩序，要认真做好广播操和天天练，动作规范到位。

16、组织校外活动的习惯。积极参加健康有益的文体活动和社会实践活动，外出活动或参加集会时，要迅速集合到达指定地点，服从指挥，确保安全，不做有损集体荣誉的事。

17、集会、升旗的习惯。晨会、集合和升旗时，要做到集合迅速，列队整齐，秩序井然，程序规范。要爱护、尊重国旗、国徽，升国旗时少先队行队礼，学生要肃立行注目礼，不讥笑嬉闹。唱国歌时要庄重肃立、声音宏亮。参与国旗下讲话要感情真挚，有感染力。

小学生应具备哪些行为习惯篇3

作为学生最大的任务就是学习，而学习有时候是单调的、紧张的，想要把成绩高上去，必须有一定的学习习惯，所以对学习习惯的培养是十分重要的"。

对学生习惯的培养，主要体现在以下几个方面：

1、课前要预习功课的习惯。每天早读教室内保持肃静，学习用品摆放在指定位置，把当天要学习的功课利用早读时间，先预习一遍，边读边思考。语文能画出重点字、词、句、段；数学能仔细审题，认真动脑，寻求出正确的解题方法或者解题思路。英语能独立思考，自己拼读出单词。

2、上下课的习惯。上下课应起立，和老师互致问候，如迟到应在教室门口向教师致意报告，经许可后方可进入教室。下课要让老师或听课领导先行，然后有序地走出教室。

3、专心听讲的习惯。上课要专心听讲，遵守纪律，保证课堂秩序，要勤于思考，积极参与讨论，勇于发表见解，回答问题要起立，声音清楚洪亮，使用普通话。

4、规范读写的习惯。读书、写字要保持头正肩平，腰身正直，做到三个一，即眼距书本一尺，胸距课桌一拳，握笔手指距笔头一寸。

5、认真倾听的习惯。课堂上要学会倾听，不随意打断他人发言，对老师教学中有疑义（异议）时，应通过合理方式提出来，不能中途打断老师的教学思路。

6、作业书写的习惯。作业要书写认真，在老师规定的时间内独立完成，除一、二年级学生可使铅笔外，其他年级学生要使用钢笔或碳素笔答题，及时纠正错误的书写答案。

7、上室外课的习惯。体育课等室外课要精神饱满，秩序井然，听从指挥，规范操作，努力完成规定的教学任务，加强自我约束，严格自律，不打扰他人。

8、上实验课的习惯。实验课要按照实验操作方法在老师的指导下进行，认真操作，细心观察试验过程。实验结束要主动整理好实验器材，实验用过的药品要严格按要求统一放置，防止造成环境污染。

9、测试考试的习惯。各种测试或考试过程中，要认真审题，积极动脑，细心答卷，书写规范。要严格遵守考场纪律，服从监考人员安排，诚信考试，不参与任何形式的作弊。

10、勤奋好学的习惯。课后多阅读健康有益的课外书籍，并通过电脑搜集信息，可以积累和拓宽学习思路，丰富知识，重点内容（如名人名言，好的语、句、段）还可以摘录下来备用。

小学生应具备哪些行为习惯篇4

一般来说，人的很多的习惯都是在早年形成的，好习惯受益一生，坏习惯贻害终生。小学生习惯正处在形成阶段，许多坏习惯还未形成，小学阶段正是培养好习惯的关键期。

端正坐姿

小学生正处在身体发育成长的年龄段。坐姿端正与否，不仅影响到学习，而且将影响到学生身体的正常发育。要让学生保持良好坐姿并不费事，只须我们在恰当的时机予以提示。比如按照约定呼叫：“一、二、三！”学生回答：“坐端正！”或是教师以某种动作手势予以个别提示，比如老师手背后，身体站直，学生看到老师后也会自觉坐直。既达到了目的，也不会影响教学的进行。

认真听课

小学生最大的一个弱点就是当别人发表意见时，不懂得如何认真倾听。有的一心想表现自己，边举手边不停地喊“我来、我来”，有的随心所欲地看书，如果任其自由散漫，课堂的学习效率将大打折扣，而且会滋长某些不良习惯的蔓延。当这种情况出现时，我们要有意识地提醒与评价，逐渐养成认真倾听教师和同学发言的好习惯。

集中注意力

小学生年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说，真的很难！针对这些特点，我们更应想方设法运用各种手段来激发学生专心听讲的好习惯。首先，教师在课堂语言上要力求儿童化和趣味性。如数学课上，结合直观形象的图片、教具或用具体的范例来鼓励他们学习，激发学生认真听讲的兴奋点，引导学生参加班上的共同学习活动。其次，让学生有尽可能多的"回答问题的机会，促使他们始终处于积极主动的学习状态。对于特别认真积极的小朋友要及时鼓励。

认真作业

培养学生认真作业的习惯，不仅是教育培养学生优良道德品质的需要，也是帮助学生依靠自己的劳动获取知识、掌握能力的关键措施，对学生人格的形成和自主能力的形成有很重要的意义。首先，要训练学生正确的写字姿势，时刻关注、提醒，形成习惯。其次，要培养学生认真写字的习惯。这时要充分发挥教师范写的作用。如在抄写作业，教师常常进行范写，教师工整的书写也能在学生的头脑中留下深刻的印象，起到潜移默化的作用。最后，还要注重作业的评价，采用激励机制。激发学生的学习积极性。

认真思考

在课堂上，先让学生自己动脑筋思考，或以小组的形式合作讨论，然后交流时让每一位同学都说说自己对同一个问题的看法，要求学生用普通话大声表达自己的想法，语言表达要完整，让别人能听明白。允许学生保留有不同的意见。并给予学生足够的时间独立思考、相互交流、补充、评价。对于有独特的、表达精彩的学生，教师及时给予鼓励，让学生感受到成功的喜悦。在一次次的培养中，学生的独立思考和表达自己想法的好习惯就慢慢养成了。

小学生应具备哪些行为习惯篇5

一、9个卫生好习惯

（1）饭前便后洗手

（2）早晚刷牙

（3）每晚洗脚洗袜子

（4）手脏了及时洗

（5）不随意席地而坐

6)常换衣服常洗澡

（7）不随地吐痰

（8）不乱扔垃圾9)随手整理好用具和衣物

小学生应具备哪些行为习惯篇6

热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立；文明礼貌，微笑待人；学会尊重，耐心听他人说话；保护隐私，别人的东西不乱动；利人利己，用过的东西放回原处；诚实守信，说了就要努力做；待人友善，观看比赛文明喝彩；遵守规则，上下楼梯靠右行；勤奋自强，天天锻炼身体；环保卫生，干干净净迎接每一天。

小学生应具备哪些行为习惯篇7

（1）自己的事情自己做

（2）家里的事情主动做

（3）别人的事情帮助做

（4）按操作程序劳动

（5）学会共同劳动

（6）劳动中注意自我保护

（7）找窍门探索巧干

（8）劳动结束后整理现场

（9）爱护和珍惜劳动成果

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