小学-2023年度第一学期学校教学工作计划【优秀范文】

下面是小编为大家整理的小学-2023年度第一学期学校教学工作计划【优秀范文】,供大家参考。

　

　 - 1 - 小学2022-2023年度第一学期学校教学工作计划 一、指导思想 本学期，学校的教学工作将继续贯彻党的教育方针、以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻“立德树人”总要求，紧紧围绕区教育教学研究中心 2022-2023 学年度小学教学工作重点，以“双减”和“五项管理”政策、规定为指引，结合学校 “学会对话，走向成功”的办学理念，以及 “书香校园建设年”、“出彩经七人”的整体思路，抓好教学常规管理、完善学生学习过程评价、促进教师专业培训，落实减负提质的总要求，培育具有校本特色的教学品牌，促进学校与师生的共同发展，办好让人民满意的优质学校。

　二、重点工作 （一）抓好教学常规管理，落实减负提质。

　1.优化教研模式，保证教研质量。

　受工作量影响，学校教研活动是学校教学的薄弱环节，如何将教研活动落到实处，学校将采用学校集中教研+学科年级组分散教研的灵活教研模式。

　学校集中教研时间为周一全体教师会时间，一般传达上级有新政策、文件精神等。学科年级组分散教研时间为周二

　 - 2 - 至周五中的任一天，每周一次。由学科教研组自行学科的教研活动时间，每周打卡。并通过填写教研活动记录、拍照发至学科教研群相册、完成组家庭作业统筹设计表，反向督察教研活动的落实情况。

　学科年级组教研内容由教研组长统一制定，学校紧紧抓住“作业集备”这个环节，语、数、英三门学科教研组要在教研时要根据区里的教学进度表结合学生学习情况，统筹设计下周一周的基本家庭作业，确保老师提供的作业设计与布置这项教学服务供给来自团队的整体力量，填表发至年级群。年级组长负责汇总公示。学校教导处分学科把关，业务校长总体把关。

　学期末，教导处汇总一学期教研组教研情况，做好量化评分管理。

　2.强化作业设计，规范作业管理。

　作业减负已纳入“双减”的重点台账。根据区级要求，学校立即出台了相应的管理制度，实施年级管理为主线，学科协调为辅线的双线作业管理策略，设计双线作业布置。学科年级组进行作业内容、作业进度把控；班级作业协调组进行班级作业总时间的把控。

　怎么实现学科年级组作业内容和进度把控呢？利用教研活动时间，完成下一周作业统筹布置。学科教研组布置作业内容为基础性作业。

　 - 3 - 怎么进行班级作业协调呢？成立每班语数英作业协调群，比如 3.5 班作业协调群，每天由学科教师结合年级作业布置内容以及班级学生情况确定本班的每日作业内容和时间，发送班级协调群，确保 3-6 年级书面作业不超 1 小时，如超过须有三科教师协调在 1 小时内。班主任负责把关，回复通过。该协调群只是协调作业时间，布置好的作业不给学生公示。

　班级作业鼓励教师创新作业形式，结合学生实际情况设计每班基础作业＋班级特色作业。作业内容要贴近学生的生活，作业设计要与生活实践相结合；要从以“教”为主转向以“学”为主；要进行学科整合，加强学科统筹协调，突破学科壁垒。教师在布置作业时，应该首先想到，要考查学生什么能力，要培养学生什么能力，培养学生什么样的思维，通过什么样的方法来练习。

　通过共商来解决各自为营、随性、随意、随便布置作业的“三随”行为。并建立校内作业公示制度，层层抓好落实，有效控制学生作业的总量。

　3.优化备课设计，做好检查跟进。

　学校仍然采用三级备课电子模板，学科年级组统一教案部分，二次备课、反思要结合教师的实际备课情况进行填写。尤其注重作业布置部分，按照学科年级组备课的作业统一填写每课作业。并巧用课后反思，教学反思两部分填写，一部

　 - 4 - 分是教学反思，另一部分是作业检查反思。在反思的同时，结合学校教研“金点子”活动，将教学中的问题梳理出来，并将问题转化成真问题，形成可研究的微课题。

　本学期学校将进行三次作业、备课检查，每六周检查一次。

　4.提升课堂效率，保证上课质量。

　上课是教学过程的中心环节，上好每节课是提高教学质量的关键。学校将通过行政听课日、推门听课、青蓝工程师徒汇报课等契机，以课带研，落实课堂常规规范化管理，提升教师教学水平。

　（二）借联盟力量， 有效提升教师素养。

　1.严抓课堂效率，落实作业质量，培养学生良好的学习习惯。

　联盟内的送教送学活动，让老师们近距离感受不同教师、不同学校的课堂氛围，在真实的课堂教学中，学习优秀教师如何抓课堂实效、落实给课堂要质量的方法。结合各个学科联盟主题月活动，制定不同的特色活动，以活动促习惯养成。例如：数学节活动、英语书法大赛活动、语文口语交际活动、作业展示等。

　2.树立科学的教育评价观，完善学习过程性评价 以联盟为单位创新低年级评价方式，取消纸笔考试，在原有的闯关测试形式上，增加评价体现趣味性、灵活性、开

　 - 5 - 放性，倡导情境化、生活化、实践化，通过游戏式、活动式、体验式评价，进一步减轻低年级学生考试的心理压力，尝试将综合评价与日常教学有机结合，引领课堂教学和学习方式的变革。

　减少小学三至六年级考试次数，由学校每学期组织一次期末考试。精心设计命题内容，借联盟之力，进行教师命题能力培训，提高教师命题水平。

　体育学科根据国家监测标准，制定出每月活动内容和方案，将学生体育锻炼落到日常。

　3.资源共享，促进教师专业成长。

　（1）学校结合校本培训活动，为教师搭建高端的学习和交流机会。

　例如：邀请学校名师名班进行专业培训，提高教师的专业水平，进一步提高教师的专业发展。走进名校、走近名师，近距离感受名校风采，领略名师智慧。同时通过教研论坛等方式，由骨干教师将所学内容进行全校汇报和推广。

　（2）抓好新教师的培养 今年我校分配来三位新教师，我学校注入了新鲜血液。学校按照新教师培养制度，实施青蓝工程，为他们安排了指导教师，定期听课、评课，督促阅读教育书籍，定期进行课堂展示活动，使其尽快成长为合格教师。

　（三）积极参与各级活动，以活动促发展。

　 - 6 - 1.以“一师一优课”活动为载体，精心研磨，扎实推进课堂教学改革。

　近几年，我校在省、市、区“一师一优课”活动中，均取得了优异的成绩，参与教师均获得省级、市级一等奖或优课奖，教师的参与热情高涨。本学期，学校继续推进校级“一师一优课”、“优秀教学片段”等研讨磨课活动。

　通过活动，加强教师独立备课、团队磨课、多维度观课、评课等专业水平和素养的训练和提升。通过“一人执教”，获得“大家提升”的效果。

　同时学校将教师们的优课录制成光盘，在学校或教研组活动中进行展示和交流，让老师们发现身边的名师，从“独享”“模仿”走向“分享”“创新”，将学校的优质资源进行开发和推广。

　将学校的优质资源上传至学校、区电教平台，不仅进行资源的共享，更能让校际间的教师进行有效的交流和研究。

　2.培养学科骨干教师，加强品牌团队建设。

　通过各级比赛、素质大赛等活动，学校涌现出一批业务出色、品质优秀的教师，学校为这样的骨干教师提供更多提高业务水平的机会，搭建更多展示的平台，让优秀教师更优秀，同时发挥辐射带动作用。

　如：名师讲坛、青蓝工程、名师工作室等。

　3.校级课堂展示，让课堂开放、共享。

　 - 7 - 结合我校行政听课、推门听课等活动，定期开展教研组展示活动，各个教研组进行观摩学习活动。

　按照“教研主题”，分学科进行“教研月”展示活动，让老师们能够不出校门，就能走进不同的课堂，感受不同学科，不同教师独有的教学风格和教育魅力。

　4.发掘教师资源，促进社团成长，通过各级比赛，锻炼学生素养。

　现在学校已有五个校级社团，24 个班级社团，各种社团充分利用周五综合实践时间进行丰富多彩的活动。积极参加各级各类评比活动，锻炼了学生素养和能力的同时，增长了知识和见闻。

　同时本学期结合校级、班级活动特色，分年级制定 1-2项研学活动项目，要制定详细的活动计划、方案等，根据活动效果及每位学生的具体表现，量化到学生学期末的综合测评成绩中。

　（四）进一步强化“减负工作”，将“减负”落到实处。

　利用教研活动时间，组织教师认真学习领会认真贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《关于加强义务教育学校考试管理的通知》以及教育部“五项管理”文件的相关规定，引导教师树立教学与作业设计一体化理念，切实减轻学生过重的课业负担。明确和认识 “减负”的出发点在哪里，“减负”都要做哪些

　 - 8 - 工作。“减负”最要紧的是做好五件事——调结构、转方式、提质量、重个性、讲规律。

　具体措施：

　1.要科学安排学生在校时间，确保学生身心健康发展。严格实施大课间活动和课外体育锻炼制度，确保学生每天至少一小时的体育活动时间，保证每天至少 10 小时的睡眠时间。作息时间表通过学校网站向社会公开，接收社会监督。

　2.要规范学科作业管理，严格控制作业量与作业难度，一二年级不布置家庭作业，三至六年级作业量每天不得超过1 小时。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。双休日及节假日不得加大作业量。不准用增加作业量的方式惩罚学生。

　3.严禁利用晨间、午间和放学后集体补课。严禁在职教师参加有偿家教、校外办班及兼课行为。

　4.禁止教师擅自为学生购买资料或要求家长与学生购买指定的练习资料作为作业，学校禁止统一购买教辅材料、以赛促销代销等现象。

　5.要严格执行课程教学计划，开齐开足开好规定的课程。不得随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程。

　（五）落实学校传统及特色工作。

　1.《对话阅读，悦读成长》书香校园建设推进活动；

　 - 9 - 为全面落实“立德树人”的教育根本任务，在我校“学会对话，超越自我”的办学理念引领下，积极践行“培养乐于倾听、善于表达、勇于创造的现代人”的学校人才培养目标。通过“对话阅读”推进计划的实施，以新颖活泼、形式多样的师生共读、班级同读，个性悦读、亲子阅读、主题读书活动为载体，促进“知行合一”的对话阅读与实践，打造书香校园，努力创办民主、开放、充满活力的现代化优质学校。

　2.进行“出彩小作家”系列比赛。在成功举行活动的基础上，认真梳理总结经验，继续进行“出彩小作家”比赛。

　3.计算擂台赛活动。在教师集体教研的基础上，认真研究计算教学规律，不断总结提升，形成我校计算练习集，每学期坚持进行计算擂台赛活动。

　4.英语书法大赛活动。加强英语书法的指导，严格书写要求，坚持每学期进行英语书法展示活动。

　5.青蓝工程展示活动。针对校聘年轻教师，在结对子基础上，每学期进行展示活动，检验活动成果，促进教学水平的提高。

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