如何制作Word文档表格,,教学设计

下面是小编为大家整理的如何制作Word文档表格,,教学设计,供大家参考。

教学设计方案 教学设计方案 课程 《如何制作 Word 文档表格》 课程标准 本节内容实用性非常强，因此有必要励学生把所学知识用于自己的学习和生活中，学生感到所学知识的真正有用，就会有意识地将所学知识用于解决自己学习和生活中遇到的问题。

　　 教学内容 分析 本节课的设置主要以制作“同学录”为任务，掌握在 WORD2003 中表格的建立、表格的修改、表格的修饰、表格的设置，是一个相对比较独立内容。（人教版小学信息技术第五册） 教学目标 一、知识与技能：

　　 1．知道表格中行、列、单元格的概念；知道 Word 中制作表格的一般方法；

　　 2．熟练掌握 Word 中制作与编辑表格的方法。

　　二、过程与方法 ：

　　能利用所学知识与技能解决日常生活、学习中的实际问题，完成各种表格的制作。

　　三、情感态度与价值观 ：

　　1.培养学生认识事物的规律是由简单到复杂的研究方法；

　　 2.培养学生在学习过程中要懂得不断的创新；重点、难点分析。

　　学习目标 学习表格的制作方法，解决学习生活中的实际问题。

　　学情分析 1、本节课的对象是小学五年级的学生，在此之前学生对 WORD2003的界面和功能都已经很了解，也有一定的文档基本编辑和排版技巧的能力，为今天的学习做了知识和技能上的铺垫，因此学习制作表格应该是比较容易的。

　　 2、小学生具有好玩的天性，老师可以在课堂上充分利用。激发学生的学习兴趣，并鼓励学生大胆尝试，体验乐趣，可较好的培养学 生自学和探索的能力，激发学生学习的主动性和创造性。

　　 3、学生形成本节课知识时最主要的障碍点可能是眼高手低，看似简单，操作起来则有一定困难。

　　 重点 、 难点 一、教学重点：

　　 1、创建并编辑表格。

　　 2、对表格数据的处理。

　　 二、教学难点：

　　 1、表格的格式设置。

　　 2、制作斜线表头。

　　 3、简单的公式计算。

　　 4、能对表格数据进行排序。

　　教与学的媒体选择 采用图、文相结合的多媒体课件教学，借助计算机、多媒体广播系统等辅助教学。

　　课程实施 类型 偏教师课堂讲授类 √ 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 1 1 创设情境，引入课题 2 2 新课讲授 、 提出 课堂 任务 3 3 欣赏作品、学生评价 4 4 课堂小结 …… …… 教学活动详情 教学 活动 1 1 ：

　　创设情境，引入课题 活动目标 创设情境，回顾日常生活中常见的表格。

　　 解决问题 使学生感受到学习信息技术的重要性，激发学生的学习兴趣，调动学习积极性。

　　技术资源 PPT 课件展示、多媒体广播系统 常规资源 纸质表格 活动概述 教师：请同学们欣赏几张常见的表格（用实物投影展示预先准备好的纸质表格），生活中还有哪些常见的表格？ 学生：举手回答生活中常见的表格。（课程表、成绩表、作息时间表、考试时间表、电影排期表等） 教师：用 PPT 展示预先准备好的各种各样的表格图片，使学生加深印象。

　　教与学的策略 创设与生活中紧密相连的学习情境，激发学生的学习兴趣。

　　反馈评价 教学 活动 2 2 ：

　　新课讲授 、 提出 课堂 任务 活动目标 将制作“同学录”表格的总任务细化为一个个容易掌握的小任务，学生通过完成一个个小任务来实现教学目标。

　　解决问题 学会创建表格、编辑表格、在表格中输入文字、修饰表格 技术资源 PPT 课件展示、多媒体广播系统 常规资源 活动概述 任务一：创建一个空表格。

　　 教师：表格是文字处理中最常见的表现形式，如何在 WORD2003 中制作这些表格呢？今天我们就来学习轻轻松松制作表格。

　　 目前，在同学间常传递填写精美的“同学录”，今天我们就利用表格来设计制作一张精美的“同学录”。

　　 展示一张制作好的精美的“同学录”。

　　怎样插入表格呢？（ PPT课件中展示出操作方法） 学生：以同桌为小组讨论、交流，插入一个空表格。（教师巡视，仔细观察每一个学生的操作，随时指导学生。） 任务二、编辑表格“同学录”。

　　 教师：大多数学生完成后，让采用不同方法创建的学生当小老师口述操作步骤，同时老师演示操作。

　　 展示制作好的“同学录”， 分析 “同学录”的需要，表格中的每一个单元格都不一样宽、不一样高。因此要对表格进行调整。（PPT课件展示单元格的宽、高属性要求） 学生：个别学生当小老师口述操作步骤；学生观看课件中的“同学录”，跟老师一起分析“同学录”的格式，小组内讨论交流并根据老师要求编辑表格。

　　任务三：在单元格中输入相应的文字。（因为学生掌握了一定文字输入的能力，因此，这方面相对比较简单） 教师：PPT 课件展示出文字要求。

　　学生：根据老师要求在单元格中输入相应的文字。（教师巡视，随时指导） 任务四：修饰表格 教师：演示操作调整修饰表格的要领，但不作统一要求，鼓励学生自主探究。

　　学生：小组协作学习，相互讨论、合作探究，制作具有小组特色的“同学录”表格。

　　教与学的策略 任务驱动法、启发式教学、示范教学、小组协作学习、自主探究 反馈评价 教学 活动 3 3 ：

　　欣赏作品、学生评价 活动目标 引导学生积极主动地获取知识，培养学生的鉴赏能力。

　　解决问题 学会自我评价以及对他人作品的评价，找出作品中的优劣之处。

　　技术资源 多媒体广播系统 常规资源 活动概述 教师：利用多媒体广播系统，欣赏学生作品，对学生作品中出现的问题进行及时点评。

　　学生：推荐作品，并进行自我评价；持不同意见的学生评价他人作 品。

　　最后推选出 5 个优秀作品。

　　教与学的策略 通过作品评价，学习制作表格的要领 反馈评价 教学 活动 4 4 ：

　　课堂小结 活动目标 巩固制作表格的方法，总结这节课的学习内容。

　　解决问题 巩固制作表格的方法。

　　技术资源 PPT 课件展示 常规资源 活动概述 教师：引导学生回答总结（ 本课学习了哪些新的知识？通过这节课的学习，有哪些体会？说出来与同学们分享。） 学生：回答问题，讲讲学习体会。

　　 教与学的策略 通过课堂小结，巩固所学的新知识 反馈评价 其它 参考书 教师教学用书 备注

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