贯彻新发展理念教学设计8篇

篇一：贯彻新发展理念教学设计

　　

　　10.2贯彻新发展理念

　　建设现代化经济体系

　　教材分析：

　　本节共分两目。二者的内在联系是：贯彻新发展理念为主题，以中国特色社会主义新时代的经济建设为主线，从而实现中华民族的伟大复兴

　　一、教学目标与核心素养：

　　【教学目标】

　　【知识目标】

　　理解中国特色社会主义进入新时代，理解发展理念的内容及其着重解决的问题。

　　【能力目标】

　　准确把握新发展理念的内涵，运用多种方法特别是现代信息技术，提高收集、筛选有关新发展理念案例及时政的能力。

　　【情感态度价值观目标】

　　认同必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，树立新发展理念的意识，增强国家认同、公民参与、理性思维等学科素养。

　　【核心素养】：

　　政治认同：通过学习新发展理念的内容，理解新时代建设现代化经济体系。初步认识我国的社会发展，认同我国的社会主义制度，树立四个自信。

　　科学精神：结合教材，培养学生辨证的、全面的、联系的观点，认识社会主义现代化建设科学、健康发展的能力。

　　法治意识：通过本框的学习,通过本框学习，让学生用科学的发展观认识新时代我国现代化经济建设，增强学生的使命感和责任感，做到遵纪守法。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　新发展理念的内容。

　　【难点】

　　理解新发展理念的科学内涵及各项要求。

　　三、教学方法

　　案例分析法，讨论法、讲授法、合作探究法

　　四、教学过程

　　环节一：课堂导入

　　分析资料，导入新课

　　2018年6月，习近平总书记在山东视察时作出的重要指示要求：“切实把新发展理念落到实处，不断取得高质量发展新成就，不断增强经济社会发展创新力，更好满足人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”

　　我们如何沿着总书记指引的方向，积极探索、持续发力、久久为功，让新发展理念在祖国大地落地生根、开花结果，努力实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的发展?

　　通过设疑导入今天的新课《坚持新发展理念》。

　　环节二：新课讲授

　　一、坚持新发展理念的必要性

　　活动一：合作探究

　　材料：党的十八大以来，我国经济社会发展取得了历史性成就，但是，经济社会发展依然面临不少难题。发展不平衡问题和一些领域的发展不充分问题依然突出。发展的质量和效益还不够高，创新能力不够强，实体经济结构性供求失衡，新产业和新动能成长还不够快。生态环境保护依然任重道远，资源约束趋紧，环境污染严重。

　　同桌之间合作探究，结合我国面临的发展难题，谈谈坚持新发展理念的必要性。

　　学生回答，教师总结：中国特色社会主义进入了新时代，我国经济发展也进入了新时代，经济发展已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。推动高质量发展，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。

　　二、新发展理念的内涵

　　1.创新

　　活动二：小组讨论

　　材料：我国研发人员总量稳居世界首位，研发经费投入规模跃居世界第二，高技术领域成就斐然，大众创业万众创新广泛开展。据测算，我国科技进步贡献率已从2005年的43.2%提升至2017年的57.5%，由要素驱动转为创新驱动的经济发展新格局正在稳步推进。

　　建设创新型国家是一项重要任务，是推动产业技术体系创新，发展新一代信息网络技术、智能绿色制造技术、现代农业技术、现代能源技术、资源高效利用和生态环保技术、海洋和空间先进适用技术、智慧城市和数字社会技术、健康技术、现代服务技术和引领产业变革的颠覆性技术等。

　　请学生分组讨论，创新发展的重要性及如何坚持创新发展。

　　学生回答，教师总结：创新发展注重的是解决发展动力问题,创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑，是发展的基点。坚持创新发展，必须把创新接在国家发展全局的核心位置，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。

　　2.协调

　　活动三：案例分析

　　材料：从“经济协作区”到“协同发展区”，福建推进区域协调发展有了新方案。2018年4月，福建提出以福州都市区和厦漳泉都市区建设为引擎，进一步带动闽东北和闽西南两个经济协作区加快发展，在新起点上进一步形成“双轮驱动、南北互动、协调推进、统筹发展”的良好格局。

　　今年的中央经济工作会议对实施区域协调发展战略做出全面部署。会议强调，要实现基本公共服务均等化，基础设施通达程度比较均衡，人民生活水平大体相当。推进西部大开发，加快东北等老工业基地振兴，推动中部地区崛起，支持东部地区率先推动高质量发展。打造国际一流湾区和世界级城市群，带动泛珠三角区域发展，形成北有京津冀协同发展、中有长江经济带、南有粤港澳大湾区的区域经济发展新格局。未来要着眼于分类指导和一体联动、重点引领和全面发展有机结合，推动形成点、圈、线、块协调联动，推动区域经济发展形成新格局。

　　简要分析福建省区域协调发展的新方案以及中央经济工作会议的全面部署给我们什么启示?

　　学生回答，教师总结：协调发展注重的是解决发展不平衡问题。坚持协调发展，必须牢牢把握中国特色社会主义事业总体布局，正确处理发展中的重大关系，重点促进城乡区域协调发展，促进经济社会协调发展，促进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展，不断增强发展的整体性。

　　3.绿色

　　活动四：合作探究

　　材料：2018年10月4日，习近平总书记在东北三省考察时强调，绿色发展要有可持续性，农业生产不能竭泽而渔。他同时指出，要贯彻绿水青山就是金山银山、冰天雪地也是金山银山的理念。习总书记的论述和嘱托，给当地生态保护和绿色发展道路指明了方向，让广大农民与干部职工备受鼓舞。

　　结合习总书记的讲话以及生态文明建设的要求展开合作探究，如何坚持绿色发展?

　　学生回答，教师总结：绿色发展注重的是解决人与自然和谐共生问题。坚持绿色发展，必须

　　坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持可持续发展，坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，建设人与自然和谐共生的现代化。推进绿色发展，要倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，反对奢侈浪费和不合理消费，创建节约型机关、绿色家庭、绿色学校和绿色社区。4.开放

　　活动五：小组讨论

　　材料：2018年9月18日，2018天津夏季达沃斯论坛在梅江会展中心开幕。2018年是中国改革开放四十周年，以“中国对外开放四十年”为主题的论坛显得格外引人瞩目。这40年，中国的巨变世人有目共睹，企业“引进来”、“走出去”也发生了一系列变化，在论坛上，企业代表和学者们纷纷讲述了在这期间的收获和所面临的挑战。

　　结合材料分组讨论，坚持开放发展给我们提出哪些新的要求?

　　学生回答，教师总结：开放发展注重的是解决发展内外联动问题。坚持开放发展，必须顺应我国经济深度融入世界经济的趋势，奉行互利共赢的开放战略，遵循共商共建共享原则，发展更高层次的开放型经济体系。

　　5.共享

　　活动六：探究与分享

　　材料：党的十九大报告指出，民生领域还有不少短板，脱贫攻坚任务艰巨，城乡区域发展和收入分配差距依然较大，群众在就业、教育、医疗、居住、养老等方面面临不少难题。全面共享是建立在权利公平、机会公平、规则公平的基础之上，以人民最关心最直接最现实的问题为切入点，致力于实现教育机会、文化事业、健康保健、精神文明、生态环境等全方位的成果共享。

　　结合材料，分享交流共享发展的内涵及要求。

　　学生回答，教师总结：共享发展注重的是解决社会公平正义问题。坚持共享发展，必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，必须多谋民生之利、多解民生之忧，不断满足人民日益增长的美好生活需要，使全体人民在共建共享发展中有更多获得感，让改革成果更多更公平惠及全体人民，朝着共同富裕方向不断迈进。

　　环节三：巩固提高

　　观看视频《中国共产党与人民同行》，结合视频内容，请畅谈坚持新发展理念对于中华民族伟大复兴的重要意义。

　　学生回答，教师总结：新发展理念，创造性地回答了新形势下实现什么样的发展、如何实现发展的重大问题，反映出我们党对我国发展规律的新认识。坚持新发展理念，相信党的十九大所提出的中华民族伟大复兴以及让中国强起来的目标一定能够实现。

　　环节四：小结作业

　　课堂小结：进入新时代，为了实现中华民族的伟大复兴，也为了让中国强大起来，并且满足人们对于美好生活的需要，必须进行各种方式的创新，并且在创新的过程中，关注协调、绿色、开放、共享，进而为实现中华民族伟大复兴助力。

　　课后作业：搜集五大发展理念相关案例及时政素材，加强理解。

　　五、板书设计

　　六：教学反思：

　　整堂课落实立德树人的根本任务，通过活动，巧设情境，学生在辨析中解决实际问题；新发展理念的内容在活动中得以理解，引导学生理论升华，树立新发展理念，指导生活与实践。

篇二：贯彻新发展理念教学设计

　　

　　第十课

　　新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设

　　第2框题贯彻新发展理念建设现代化经济体系教学设计

　　【政治认同】

　　学习和掌握新发展理念，加强对中国特色社会主义进入新时代的高度认同。

　　1、掌握新发展理念。

　　2、如何建设现代化经济体系。

　　一、坚持新发展理念

　　1、原因：

　　中国特色社会主义进入新时代，我国经济发展已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。推动高质量发展，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。

　　2、基本内容

　　（1）坚持创新发展

　　①任务：创新发展注重的是解决发展动力问题。

　　②地位和作用：创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑，是发展的基点。

　　③要求：坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，让创新贯穿党和国家一切工作，让创

　　新在全社会蔚然成风。

　　（2）坚持协调发展

　　①任务：协调发展注重的是解决发展不平衡问题。

　　②要求：坚持协调发展，必须牢牢把握中国特色社会主义事业总体布局，正确处理发展中的重大关系，重点促进城乡区域协调发展，促进经济社会协调发展，促进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展，不断增强发展的整体性。

　　（3）坚持绿色发展

　　①任务：绿色发展注重的是解决人与自然和谐共生问题。

　　②要求：坚持绿色发展，必须坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持可持续发展，建设人与自然和谐共生的现代化。推进绿色发展，要倡导简约适度、绿色低碳的生活方式。

　　（4）坚持开放发展

　　①任务：开放发展注重的是解决发展内外联动问题。

　　②要求：坚持开放发展，必须顺应我国经济深度融入世界经济的趋势，奉行互利共赢的开放战略，遵循共商共建共享原则，发展更高层次的开放性经济体系。

　　（5）坚持共享发展

　　①任务：共享经济注重的是解决社会公平正义问题。

　　②要求：坚持共享发展，必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，必须多谋民生之利，多解民生之忧，不断满足人民日益增长的美好生活需要，使全体人民在共建共享发展中有更多获得感，让改革成果更多更公平惠及全体人民，朝着共同富裕方向不断迈进。

　　二、建设现代化经济体系

　　1、含义

　　现代化经济体系，是由社会经济活动各个环节、各个层面、各个领域的相互关系和内在联系构成的一个有机整体。包括：

　　（1）创新引领、协同发展的产业体系

　　（2）统一开放、竞争有序的市场体系

　　（3）体现效率、促进公平的收入分配体系

　　（4）彰显优势、协调联动的城乡区域发展体系

　　（5）资源节约、环境友好的绿色发展体系

　　（6）多元平衡、安全高效的全面开放体系

　　（7）充分发挥市场作用、更好发挥政府作用的经济体制。

　　2、地位

　　建设现代化经济体系是我国发展的战略目标3、要求

　　（1）建设现代化经济体系，要大力发展实体经济，筑牢现代化经济体系的坚实基础。

　　①地位：实体经济是一国经济的立身之本，是财富创造的根本源泉，是国家强盛的重要支柱。

　　②措施：要深化供给侧结构性改革，加快发展先进制造业，推动互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合，营造脚踏实地、勤劳创业、实业致富的发展环境和社会氛围，显著增强我国经济质量优势。

　　（2）建设现代化经济体系要实施乡村振兴战略。

　　①地位：农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题，必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重。

　　②措施：要坚持农业农村优先发展，按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求，建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系，加快推进农业农村现代化。

　　（3）建设现代化经济体系要实施区域协调发展战略。

　　①地位：实施区域协调发展战略，是建设现代化经济体系的重要保障，是打赢精准脱贫攻坚战的强大支撑。

　　②措施：加大力度支持革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区加快发展，强化举措推进西部大开发形成新格局，深化改革加快东北等老工业基地振兴，发挥优势推动中部地区崛起，创新引领率先实现东部地区优先发展，建立更加有效的区域协调发展新机制。

篇三：贯彻新发展理念教学设计

　　

　　贯彻新农晨理念教禽餒计

　　题目

　　教材版本

　　人教版

　　模块

　　贯彻新发展理念

　　必修一：经济生活

　　5S框题容

　　课程标准

　　阐释创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，评析经济发展中践行社「会责任

　　的实例

　　一、必备知识与关键能力

　　1?必备知识：

　　①识记新发展理念的内涵以及内涵相对应的措施

　　②理解贯彻新发展理念的必要性

　　2.关键能力：

　　①运用理论知识分析现实问题的能力，培养学生的创新思维、协调观念、绿色理念、开放思想和共享意识

　　教学目标

　　②准确把握新发展理念的内涵，运用多种方法特别是现代信息技术，提髙收集、筛

　　选有关新发展理念案例及时政的能力

　　二、学科核心素养

　　1?政治认同：通过对新发展理念的学习，认同我国的社会主义制度，树立四个自信

　　2?科学精神：全而理解新发展理念的内涵，通过科学的方式，合理的方法解决问题

　　3?法治意识：全而贯彻新发展理念，增强学生的使命感和责任感，做到遵纪守法

　　4?公共参与：积极参与经济生活，为贯彻新发展理念贡献自己的力量

　　明确新发展理念注重解决的问题（重点）

　　重、难点

　　理解五大发展理念对我国经济发展提出的要求（难点）

　　《贯彻新发展理念》是人教版必修一《经济生活》第四单元第十课第二框第一目的内容，本目主要介绍了新发展理念的具体内涵以及措施，既是对前一框内容的承接

　　又是下教材分析

　　一课内容得以展开的基础，在本模块学习中起着承前启后的作用。本框共分

　　两目，两者的内在联系是：贯彻新发展理念为主题，以中国特色社会主义新时代的经济建设为主线，从而实现中华民族的伟大复兴。

　　1?在知识储备上：学生对我国的「经济制度已经有了基本的认识，而对当前及未来新

　　时代中国经济的发展，也有自己的理解和观点，需要通过对顶层设讣理念的学习来

　　厘淸自己的思路。

　　2?在能力基础上：学生已经基本具备自主互动.合作探究学习的能力和经验，但即

　　兴探学情分析

　　究的能力较差，需要老师适时启发、引导和点拨。

　　3?中国日新月异的发展以及对内改革、对外开放的形式学生有着强烈的现实感受，也有着在时代洪流前奋勇向前的参与感，但还需要正确思想理念的指导。因此需要

　　整合教材，创设生活化情境，调动学生积极性，使学生能够主动参与课堂，以达到

　　预期的教学目的。

　　教学方式

　　教法

　　案例分析法

　　学法

　　自主探究法、合作探究法

　　教学过程：

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　　EX对觀发

　　通过学习和讨论，激发学生

　　的兴趣，调动学生的参与热

　　情，完成对知识点的理解和

　　辨析，深化对知识的理解，培养学生科学精神。并通

　　勒■架设生活与教材的桥

　　梁，引导学生主动参与，让

　　他们在真实案例「分析中生

　　成知识而不是呈现现成的知识“让他们在积极参与.快乐体验中关注生活，关注

　　社会,进而提髙学生的核心

　　素质。帮助学生将知识运用

　　到实践中去,提髙学生的实

　　践能力。

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　　板书设计

　　【随堂检测】

　　1、党的十九大再一次吹响了加快生态文明体制的改革、建设美丽中国的号角。为满足人民

　　日益增

　　?布业后成课完提力

　　长的优美生态环境需要，我们必须着力推进（）

　　①绿色发展

　　②协调发展

　　③可持续发展

　　④开放发展

　　A、①②B、?@

　　题意不符。故选B

　　答案：B

　　C、②④

　　D、③④

　　解析建设优美的生态环境，建设美丽中国，需要推进绿色发展、可持续发展，①③符合题

　　意；②④与2、中国特色社会主义进入了新时代，我国经济发展也进入了新时代，经济发展已由高速增

　　长阶段转向髙质量发展阶段。推动高质量发展，破解发展难题，厚植发展优势，必须树立并

　　切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。下列符合这一发展理念的是（）

　　①实现城乡居民的同步富裕

　　②加大研发投入，推进科技创新

　　③促进资源节约和环境保护

　　④提高岀口税率，扩大出口规模

　　A、①②B、?@

　　C、②③

　　D、?@

　　解析①中“同步富裕”的说法错误；②正确，“加大研发投入，推进科技创新”符合创新发

　　展理念；③正确，"‘促进资源节约和保护环境”符合绿色发展理念；④错误

　　答案：C

篇四：贯彻新发展理念教学设计

　　

　　贯彻新发展理念教案

　　一、教学目标

　　1.知识目标

　　掌握五大发展理念的知识，构建与新的发展理念想适应的能力

　　2.能力目标

　　提高自主学习探究能力

　　3.情感、态度、价值观

　　增强热爱祖国情感，树立自尊自强，奋发有为的人生态度

　　二、教学重难点:理解新发展理念

　　三、教学方法：小组讨论法与讲授法结合

　　四、教学过程

　　环节一：走进新时代，感悟新理念（导入）

　　【视频播放】《粤港澳大湾区》

　　设问：粤港澳大湾区的建设体现了国家的哪些新发展理念？

　　生：创新、协调、绿色、开放、共享

　　师：是的，经过长期努力中国特色社会主义进入了新时代，我国经济社会发展进入了新常态。我们党在新的时代也提出了新的发展理念，指明我国发展思路，发展方向和发展着力点。今天就让我们共同学习《贯彻新发展理念》。

　　环节二：把握新时代，读懂新理念（新授）

　　师：通过视频我们了解了新发展理念有五大发展理念，对于他们相关的介绍视频中也有提到，但不够具体。接下来请同学在课前收集的这五大发展理念相关成果给大家分享一下。下面，舞台交给同学们。有请第一小组（创新小组）来分享你们的成果。

　　第一小组：创新组

　　【学生活动】一个学生展示本小组制作的飞机模型。一个学生负责解读。

　　生：我们创新小组制作的是飞机的模型。作为中学生来说，可能觉得国家的创新发展理念离我们的学习生活比较遥远。但它却又无时无刻的发生我们的身边。在创新理念的指导下，我国创新驱动发展成果丰硕。载人航天、深海探测、量子通信、大飞机等重大创新成果不断涌现。高铁网络、电子商务、移动支付、共享经济等引领世界潮流。而我们制作这架飞机的模型，体现的科学技术的创新。当然，创新是引领发展的第一动力，是五大发展理念之首。是建设现代化经济体系的战略支撑，是发展的基点。坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。好的，我们创新小组的成果分享完毕，谢谢大家。

　　第二小组

　　协调组

　　生：我们是协调小组，协调发展注重的是解决发展不平衡问题。所以，我们小组是采用

　　手抄报的形式展示新型城镇化的协调发展。第一幅画是城乡收入差距的一幅图，同学们可以的看到，城乡收入差距大，正是由于在国家协调理念的指导下，我们逐渐走向新型城镇化道路，最后一幅画是乡村人员进城务工，提高自己的收入。从大中小城市到小城镇再到新型农村社区协调发展、互促共进的城镇化。新型城镇化的协同发展，突出了功能互补、错位发展、相辅相成的思想。这正是协调发展理念的重要体现。坚持协调发展，必须牢牢把握中国特色社会主义事业总体布局，正确处理发展中的重大关系，重点促进城乡区域协调发展，促进经济社会协调发展，促进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展，不断增强发展的整体性。

　　第三小组：绿色组

　　生：我们是绿色组，绿色发展注重是解决人与自然和谐共生问题，坚持绿色发展，必须坚持节约资源和保护环境的基本国策。所以，我们小组将废弃的易拉罐循环再利用做成一辆火车模型，以及制作了一幅绿色环保的手抄报。推进绿色发展，要倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，反对奢侈浪费和不合理消费，创建绿色校园。绿色是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现。能满足人民日益增长的优美生态环境需要，建设美丽中国，开创社会主义生态文明新时代。易拉罐循环再利用其目的就是节约资源，保护环境。形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，建设人与自然和谐共生的现代化。

　　第四小组：开放组

　　我们是开放组，我们组通过绘画的方式展示从改革开放、经济特区建设、“一带一路”、经济全球化的景象。从改革开放以来，我国经济不断发展，顺应世界发展潮流和我国经济深度融入世界经济的趋势，可以更好利用国际国内两个市场、两种资源，在国际比较和竞争中推进创新、培养人才，在开拓国际市场中发挥国内国际经济联动效应，以开放促改革、促发展、促创新，与世界各国互利共赢、共享发展成果，遵循共商共建共享原则，发展更高层次的开放型经济体系。

　　第五小组：共享组

　　我们是共享组，为确保2020年全面建成小康社会，我国提出“精准扶贫”工作思路，这就是贯彻落实共享发展理念的具体行动。下面，请同学们欣赏我们组的自创表演“‘共享’助力共同富裕”

　　学生表演

　　共享发展注重解决社会公平正义问题。共享是中国特色社会主义的本质要求，是全民共享、全面共享、共建共享、渐近共享的统一。践行以人民为中心的发展思想。做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。多谋民生之利、多解民生之忧，不断满足人民日益增长的美好生活需要，使全体人民在共建共享发展中有更多的获得感、幸福感。

　　环节三：践行新理念，放飞青春梦（巩固提高）

　　师小结：创新：科技、理论、制度、文化等创新——创新是引领发展的第一动力。

　　协调：区域协调（东西部）、城乡协调、经济和社会协调、物质文明和精神文明协调、经济建设和国防建设协调等。

　　绿色：节约资源、保护环境、生态文明、绿色低碳方式、节约型机关、绿色家庭、绿色学校、绿色社区等。

　　开放：不是要不要开放的问题，而是如何提高对外开放的质量和发展的内外联动。用好国际国内两个市场、两种资源。

　　共享：我国经济发展的“蛋糕”不断做大，但分配不公问题比较突出，收入差距、城乡区域公共服务水平差距较大。要做到发展成果由人民共享，共同助力共同富裕

　　师：看了同学们的展示，我不仅要为五大发展理念点赞，我还要为你们而点赞。我希望同学们不仅能够把五大发展理念展示出来，更重要的是身体力行，贯彻新发展理念，践行新发展理念，放飞青春梦。

　　环节四：小结作业

　　学生小结：通过刚才小伙伴们的展示，本节课我们主要学习了国家五大新发展理念，即创新、协调、绿色、开放、共享。我相信从现在做起，从身边做起。梦想触手可及，目标就在前方，我们要树立自信，奋发向上，共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力。

　　师：是的，我们在生活中要努力做到将国家五大新发展理念落地、落实、落细。让国家新发展理念开花结果。

　　作业：课后查找自己家及身边贯彻新发展理念的具体事例。

　　五、板书设计

　　教学反思

　　本节课的内容理论性较强，如何把理论性的东西让学生较透彻地理解并在今后努力践行是本节课的重点。所以本节课在教学设计上以学生活动为主，充分发挥学生的主体作用，让学生发挥主观能动性，在给学生一定模板的情况下，让学生收集整理相关资料，提高学生提炼与查找能力。虽然学生能够较为准确地找到相关资料并讲解详细，但是个别环节讲解需要

　　教师及时点拨与指导。

　　在学生实践的环节，新的发展理念不仅体现在国家大事的贯彻落实上，而且与每一位同学的发展也息息相关，用新的发展理念助力自己的梦想。

　　本课教学设计仍有需要加强的地方，教师对于理论性的知识需要深入详细地掌握，并阅读大量文献和资料，加强治国理政新思想的学习。

　　隆昌市第七中学

　　4樊泰萍

篇五：贯彻新发展理念教学设计

　　

　　坚持新发展理念教学设计

　　一、学习目标

　　1.分析我国经济社会发展面临的挑战，理解牢固树立并切实贯彻新发展理念的重要意义；

　　2.阐述创新发展的着力点、重要性和实践要求；

　　3.理解五大发展理念是具有内在联系的集合体，要统一贯彻；明确新发展理念是习近平新时代中国特色社会主义经济思想的主要内容。

　　二、教学重点、难点

　　教学重点：贯彻新发展理念的重要意义。

　　教学难点：五大发展理念之间的关系以及如何贯彻新发展理念。

　　三、学情分析

　　学生对我国迈入新发展阶段所取得的各项成就有一定程度的感知。要结合学生的体验让学生了解指导新时代经济社会建设的新思想新理念，理解新发展理念中创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展的内涵和要求，体会我国如何在以人民为中心的发展思想和新发展理念的引领下，实现经济高质量发展。通过本节课的学习，为学生科学认识我国经济发展与社会进步提供了理论指导，帮助学生增强社会责任感，更好地参与社会实践。

　　四、教学方法

　　情境教学法、启发诱导法、多媒体教学

　　五、课时安排

　　1课时

　　六、教学过程

　　导入：

　　教师：习近平主席当选国家主席曾说：“这么大一个国家，责任非常重、工作非常艰巨。

　　我

　　将无我，不负人民。我愿意做到一个‘无我’的状态，为中国的发展奉献自己。”

　　提问：同学们，大家知道习近平“我将无我，不负人民”体现了我国坚持什么样的发展思想？

　　新课讲解：

　　（一）以人民为中心的发展思想

　　探究：探究：结合教材P32完成“探究与分享”：谈谈你对经济发展与民生福祉之间关系的理解

　　（学生思考并发言，教师总结）

　　结论：经济发展与改善民生相互促进、有机统一。改善民生、增进人民福祉是推动经济发展的根本目的，解决好民生问题、发展的动力才能更强劲、更持续、高质量的发展才有保障。因此，把实现人民幸福作为发展的目的和归宿。

　　总结：以人民为中心的发展思想：把实现人民幸福作为发展的目的和归宿，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

　　①发展为了人民，就是要从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民对美好生活的需要，努力促进人的全面发展。

　　②发展依靠人民，就是要把人民作为发展的力量源泉，充分尊重人民主体地位和人民群众的首创精神，不断从人民群众中汲取智慧和力量，依靠人民创造历史伟业。

　　③发展成果由人民共享，就是要使发展成果惠及全体人民，逐步实现共同富裕。

　　追问：坚持以人民为中心的发展思想有何意义？

篇六：贯彻新发展理念教学设计

　　

　　7.3切实贯彻新发展理念

　　1.态度与价值观目标

　　增强热爱祖国情感，树立自尊自强，奋发有为的人生态度。

　　2.能力目标

　　增强不断学习的能力。

　　3.知识目标

　　掌握五大发展理念的知识，构建与新的发展理念想适应的能力

　　重点难点

　　理解新发展理念。

　　教学准备

　　教师准备：收集视频及关于五大发展理念的相关视频与资料。

　　学生准备：学生分为6个小组，通过抽签方式决定本组任务，准备PPT，资料展示本组学习成果（即五大发展理念）。

　　导入新课

　　【视频播放】《中国一分钟》

　　【教师导语】亲爱的同学们，不知道你们现在的心情是怎样的。当我看到中国的每一分钟都发生着巨大的改变，我非常的震撼。。这是改革开放四十年成就，是中国奇迹。经过长期努力中国特色社会主义进入了新时代，我国经济社会发展进入了新常态。我们党在新的时代也提出了新的发展理念，指明我国发展思路，发展方向和发展着力点。今天就让我们共同学习《切实贯彻新发展理念》。

　　（设计意图：通过播放《中国一分钟》视频，让学生了解国家的日新月异的发展，营造课堂学习氛围，激发学生的爱国热情和学习兴趣，从而让学生愿意去进一步了解关于国家发展的相关知识既新发展理念。）

　　讲授新课

　　环节一：把握新时代，读懂新理念

　　【教师引导】接下来请6组同学分别上台展示你们共同学习的成果。

　　（设计意图：采用小组合作方式，创设合作学习氛围，培养学生收集材料，整理材料的能力，通过小组上台展示，把课堂还给学生，让学生成为课堂真正的主人。）

　　第一小组：新发展理念组

　　【教师提问】同学知道新发展理念是什么吗？什么时候提出来的？

　　【学生回答】创新、协调、绿色、开放、共享。

　　【教师总结】看来大家了解的知识还不少，接下来就请同学们观看相关视频，从总体上了解关于新发展理念的相关知识。

　　【播放视频】关于五大发展理念的视频。

　　【教师总结】通过视频我们了解了新发展理念既五大发展理念，对于他们相关的介绍视频中也有提到，但不够具体，接下来让其他组的同学深度剖析下五大发展理念吧。下面有请创新组。

　　（设计意图：通过播放五大发展理念，视频从总体上系统的了解五大发展理念的相关知识。通过视频的形式，可以增加学生的学习兴趣，提高学习效果。）

　　第二小组：创新组

　　【学生活动】我们组负责的是创新这一理念，首先让我们进入热词点击环节，深度了解创新这一理念。

　　活动一：热词点击

　　【呈现课件】

　　1.创新是引领发展的第一动力，五大发展理念之首。

　　2.重要意义。

　　3.原因：国际发展竞争激烈，我国经济增长方式的转变，从主要依靠资源和低成本劳动力等要素投入向依靠持续的知识积累、技术进步和劳动力素质提升转变。

　　活动二：点赞创新发展理念

　　【学生活动】在创新理念的指导下，我国创新驱动发展成果丰硕。全社会研发投入年均增长11%，规模跃居世界第二位。科技进步贡献率由52.2%提高到57.5%。载人航天、深海探测、量子通信、大飞机等重大创新成果不断涌现。高铁网络、电子商务、移动支付、共享经济等引领世界潮流。接下来让我们一起看一下高铁的快速发展。

　　【呈现课件】创新助力高铁发展。（本环节可根据学生收集的材料进行修改，教师予以相应指导）

　　【学生总结】在创新理念的指引下，带有“中国创造”标志的高铁必将领跑于世界，创出更多新纪录！

　　第三小组

　　协调组

　　活动一：热词点击

　　【呈现课件】

　　1.协调是持续健康发展的内在要求。

　　2.协调不同区域，不同地域、不同领域的发展，注重解决发展中不平衡的问题。

　　活动二：点赞协调发展理念

　　【呈现课件】“协调”助力雄安新区发展。

　　【教师总结】雄安新区是京津冀高质量协同发展的力量之源，突出了功能互补、错位发展、相辅相成的思想。这正是协调发展理念的重要体现。

　　第四小组：绿色组

　　活动一：热词点击

　　【呈现课件】

　　1.绿色是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现。

　　2.意义：能满足人民日益增长的优美生态环境需要，建设美丽中国，开创社会主义生态文明新时代。

　　活动二：点赞绿色发展理念

　　【呈现课件】“绿色”助力实现泉城蓝。

　　【教师总结】济南市开展蓝天保卫战的行动是与绿色的发展理念相契合的，贯彻绿色发展理念，相信我们泉城济南的天更蓝，水更绿。

　　第五小组：开放组

　　活动一：热词点击

　　【呈现课件】

　　顺应世界发展潮流和我国经济深度融入世界经济的趋势，可以更好利用国际或内两个市场、两种资源，在国际比较和竞争中推进创新、培养人才，在开拓国际市场中发挥国内国际经济联动效应，以开放促改革、促发展、促创新，与世界各国互利共赢、共享发展成果。

　　活动二：点赞五大发展理念

　　【呈现课件】“开放”助力中国发展

　　【教师总结】开放创新、与时俱进，是一种境界、一种胸怀，更是一份沉甸甸的责任。只有开放才能让中国日益走向世界经济发展的最前沿，只有开放，老百姓的日子才会越来越好。

　　第六小组

　　共享组

　　活动一：热词点击

　　1.共享是中国特色社会主义的本质要求，是全民共享、全面共享、共建共享、渐近共享的统一。

　　2.践行以人民为中心的发展思想。

　　3.做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

　　活动二

　　：点赞共享发展理念

　　【呈现课件】“共享”助力共同富裕。

　　【教师总结】为确保2020年全面建成小康社会，我国提出“精准扶贫”工作思路，这就是贯彻落实共享发展理念的具体行动。

　　（设计意图：该环节是学生在课下收集、整理材料的展示，不但培养了学生的收集、整理材料能力的同时，还能够提高学生语言表达能力。学生在收集本组材料时，会透彻地理解发展理念的相关知识。同时，给予学生更多展示自我风采的舞台。）

　　环节二：践行新发展理念，放飞青春梦

　　【教师引导】看了同学们的展示，我不仅要为五大发展理念点赞，我还要为你们而点赞。我希望同学们不仅能够把五大发展理念展示出来，更重要的是身体力行，贯彻新发展理念，接下来，就让我们践行新发展理念，放飞青春梦

　　【学生活动】请任选一个角度，谈谈该如何践行五大发展理念，放飞青春梦。

　　1.要践行创新发展理念，2.要践行协调发展理念，3.要践行绿色发展理念，4.要践行开放发展理念，5.要践行共享发展理念，（设计意图：通过本环节，让新发展理念内化于心，外化于行，真正以治国理政新思想为指导，共同实现中国梦。）

　　课堂小结

　　梦想触手可及，目标就在前方，希望我们每一位同学都能够努力践行五大发展理念，树立自信，奋发向上，共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力。

　　板书设计

　　课外拓展

　　课后查找自己家及身边贯彻新发展理念的具体事例。

　　教学反思

　　本节课的内容理论性较强，如何把理论性的东西让学生较透彻地理解并在今后努力践行是本节课的重点。所以本节课在教学设计上以学生活动为主，充分发挥学生的主体作用，让学生发挥主观能动性，在给学生一定模板的情况下，让学生收集整理相关资料，提高学生提炼与查找能力。虽然学生能够较为准确地找到相关资料并讲解详细，但是个别环节讲解需要教师及时点拨与指导。

　　在学生实践的环节，新的发展理念不仅体现在国家大事的贯彻落实上，而且与每一位同学的发展也息息相关，用新的发展理念助力自己的梦想。

　　本课教学设计仍有需要加强的地方，教师对于理论性的知识需要深入详细地掌握，并阅读大量文献和资料，加强治国理政新思想的学习。

篇七：贯彻新发展理念教学设计

　　

　　《贯彻新发展理念

　　建设现代化经济体系》

　　教学设计|课题

　　第十课

　　第二框

　　贯彻新发展理念

　　建设现代化经济体系

　　课标要求1.列举生活中的具体事例，说明树立新发展理念的必要性。

　　2.明确现代化经济体系的战略地位，记住建设现代化经济体系的措施。

　　教

　　学

　　目

　　标

　　明确学习目标：

　　1.认同并理解新发展理念的内涵及要求;2.科学理解建设现代化经济体系是我国发展的战略目标；

　　3.能够在新发展理念的指导下，思考并解决现代化经济体系建设中存在的突出问题；4.树立对国家新发展理念的认同意识和解决社会现实问题的责任意识。

　　提升核心素养：

　　1.科学精神：全面理解新发展理念的内涵。2.法治意识：全面贯彻新发展理念。

　　3.公共参与：为贯彻新发展理念贡献自己的力量。

　　4.政治认同：建设现代化强国必须建设现代化经济体系。教

　　学

　　内

　　容

　　内

　　容

　　分

　　析

　　《贯彻新发展理念

　　建设现代化经济体系》是人教版必修一《经济生活》第四单元第十课第二框的内容，主要包括两目：坚持新发展理念，建设现代化经济体系，本框主要介绍了新发展理念的具体内涵和如何建设现代化经济体系，既是对前一框内容的承接又是下一课内容得以展开的基础，在本模块学习中起着承前启后的作用。

　　教学

　　重点

　　重点：1.坚持新发展理念；2.建设现代化经济体系。

　　教学

　　难点

　　难点：建设现代化经济体系

　　教学

　　过程

　　问题情境与教师活动

　　学生活动设计意图

　　落实目标

　　导

　　入

　　新

　　课

　　播放视频：《港珠澳大桥的修建

　　介绍》；

　　提问：（1）我国经济发展应贯彻什么样的发展理念？（2）结合视频中的具体内容，说一说，贯彻了新发展理念中的哪些理念？体会、感悟、思考并回答问题

　　通过视频，提升学生兴

　　趣，调动积极性，活跃课堂氛围，导入新课。

　　明确新发展理念的内容。|2|

　　讲

　　授

　　新

　　课

　　一、坚持新发展理念

　　设置问题：1.是什么？

　　创新

　　协调

　　绿色

　　开放

　　共享2.为什么？

　　点拨、总结：

　　（1）中国特色社会主义和我国经济发展进入了新时代，经济发展已由高

　　速增长阶段转向高质量发展阶段。推动高质量发展,破解发展难题,厚植发展优势,必须牢固树立并切实贯彻新发展理念。(2)社会主要矛盾:人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

　　3.新发展理念的内容

　　从两个方面掌握：注重解决的问题、要求。设计表格。

　　讨论探究：武威市在创建全国精神文明城市中是如何贯彻新发展理念的？

　　二、建设现代化经济体系

　　出示时政热点，引出问题：

　　1.什么是现代化经济体系？2.为什么建设现代化经济体系？3.怎样建设现代化经济体系？

　　看书自学，理清思路，善于归纳总结。

　　积极参与发表见解，发散思维，头脑风暴，竞争合作。

　　看书填表，回答问题。小组合作，讨论探究。看书自学，书中勾画，归纳总结，同伴交流。回答问题，汇报成果。

　　新发展理念的内容较多，念

　　课本很枯燥，采用问题教学法，可以提高学生关注度，调动学生积极性，让学生主动思考，理解知识，提高课堂效率。

　　学生通过填表区分五大发展理念注重解决的问题不同，各有侧重，相应的解决的措

　　施也不同。加深记忆、理解。

　　用武威的发展案例分析新发展理念比较接地气，易于引

　　起学生共鸣。培养学生理论联系实际的能力。提升核心素养：全面贯彻新发展理念。

　　在思维的碰撞中提高学生的表达能力以及辩证思维能力。以时政热点作为材料，引发学生对国家的关注。|3|讲

　　授

　　新

　　课

　　对学生的回答点评，纠错，总结归纳。1.内涵和内容

　　现代化经济体系，是由社会经济活动各个环节、各个层面、各个领域的相互关系和内在联系构成的一个有机整体。

　　2.为什么要建设现代化经济体系？（1）必要性①建设建设现代化经济体系是我国发展的战略目标。②建设现代化经济体系是转变经济发展方式、优化经济结构、转换经济增长动力的迫切要求。

　　（2）重要性

　　化只有形成现代化经济体系，才能更好顺应现代化发展潮流和赢得国际竞争主动，也才能为其他领域现代化提供有力支撑，推动我国经济发展焕发新活力，迈上新台阶。3.怎样建设现代化经济体系？

　　实体经济PK虚拟经济

篇八：贯彻新发展理念教学设计

　　

　　新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设教学设计

　　【考点梳理】

　　一、中国经济发展进入新时代

　　1、历史性变革

　　（1）党的十八大以来，我国____________________取得重大成就。

　　（2）党和国家深入贯彻___________________的发展思想，一大批发展惠民举措落地实施，人民__________显著增强。

　　（3）党的十八大以来，_________________成效显著。

　　2、新时代的社会主要矛盾

　　（1）新时代我国社会主要矛盾已经转化为____________________和____________________之间的矛盾。

　　（2）随着我国社会主要矛盾的变化，我们要在继续推动发展的基础上，着力解决好发展不平衡不充分问题，大力提升____________________，更好推动人的全面发展、社会全面进步。

　　（3）我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对____________________的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的_____________没有变，我国是世界最大_________________国际地位没有变。

　　3、开启新征程

　　在二零二零年全面建成小康社会基础上，从二零二零年到本世界中叶分两个阶段来安排。

　　（1）第一个阶段，（2）第二个阶段，二、贯彻新发展理念

　　建设现代化经济体系

　　1、贯彻新发展理念

　　（1）什么是新发展理念

　　（内涵）

　　①坚持_____________发展

　　②坚持_____________发展

　　③坚持_____________发展

　　④.坚持_____________发展

　　⑤坚持_____________发展

　　（2）为什么贯彻新发展理念？

　　2、建设现代化经济体系

　　（1）地位：

　　（2）措施：

　　①，筑牢现代化经济体系的坚实基础。

　　②，强化现代化经济体系的战略支撑。

　　③，夯实现代化经济体系的重要基础。

　　④，优化现代化经济体系的空间布局。

　　【自我构建】

　　一、重难点解析

　　1.贯彻新发展理念

　　2.理解供给侧改革

　　3.建设现代化经济体系的措施

　　二、知识拓展

　　新发展理念内容

　　注重解决的问题

　　对应规律

　　创新发展

　　经济规律

　　协调发展

　　绿色发展

　　自然规律

　　开放发展

　　社会规律

　　共享发展

　　三、知识体系构建（自己构建框架）

　　【真题练习】

　　1.（2018·天津卷）党的十八大以来的五年，面对极其错综复杂的国内外形势，以习近平同志为核心的党中央团结带领全国各族人民砥砺前行，推动经济社会发展取得历史性成就：

　　①贫困人口减少6800多万

　　①居民人均可支配收入增加9000多万

　　①经济年均增速超过7%

　　①第三产业占GDP比重超过50%

　　以上成就的传导路径是

　　A.①→①→①

　　B.①→①→①

　　C.①→①→①

　　D.①→①→①

　　2.（2018·江苏卷）2017年12月召开的中央经济工作会议指出，中国特色社会主义进入了新时代，我国经济发展也进入了新时代，基本特征就是我国经济已由

　　A.传统经济转向现代经济

　　B.不均衡发展阶段转向协调发展阶段

　　C.虚拟经济转向实体经济

　　D.高速增长阶段转向高质量发展阶段

　　1.(2017·全国Ⅰ卷)党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央,为全面建成小康社会,提出到2020年确保我国现行标准下的农村贫困人口实现脱贫,贫困县全部摘帽,解决区域性整体贫困的目标任务,对“十三五”脱贫攻坚作出了全面部署。实施脱贫攻坚战略,开展精准扶贫精准脱贫

　　①是发展成果由人民共享的必然要求

　　②发挥了我国的政治优势和制度优势

　　③优先维护了贫困人口的政治经济权利

　　④是完善农村基层群众性组织的重要举措

　　A.①②

　　B.①④

　　C.②③

　　D.③④

　　2.(2017·天津卷)京津冀协同发展战略实施三年来,坚持优势互补、互利共赢、扎实推进,走出了一条科学持续的协同发展道路。从下表可以看出,京津冀协同发展战略

　　项目

　　PM2.5年均浓度

　　城乡居民收入比

　　地区

　　2013年

　　2016年

　　2013年

　　2016年

　　北京

　　9732.612.5天津

　　9661.81.85河北

　　9472.422.3①推动了北京非首都功能的有序疏解

　　②促进了环境容量和生态空间的扩大

　　③使生态环境和居民生活得到根本改善

　　④有利于社会公平和共同富裕目标的实现

　　A.①②B.②④

　　C.①③

　　D.③④

　　3．（2016·上海）造成右图中两个变量走势相异的最可能的原因是，2007-2015年我国

　　A.农业现代化、专业化进程加快

　　B．高科技战略性新兴工业发展

　　C．服务业在国民经济中的比重上升

　　D．出口总量增长极产品结构优化

　　4.（2016·全国III卷）过去，国外品牌汽车在中国市场销售，必须通过品牌汽车厂商授权的专卖店进行。2015年1月，中国实行“平行进口车”制度，允许贸易商直接在国外购买汽车，进口到国内销售。中国推行“平行进口车”制度意在

　　A．拓宽国外品牌汽车销售渠道，打破价格垄断B．引进国外先进技术，改善汽车产业结构

　　C．降低进口汽车价格，扩大其市场占有率D．增加国外品牌汽车进口数量，提高关税收入

　　5.（2015·广东文综）某农业园区采用“公司+合作社+农户”的模式,成立土地经营权流转合作社,整合散户,吸纳资金、土地、技术入股,形成规模化、集约化、现代化的经营方式,吸引500多名外出务工农民返乡创业,解决了200多名贫困人口的就业问题。这种模式

　　A.完善了就业机制,扩大了就业规模

　　B.用公司股份制替代了家庭土地承包制

　　C.是农业先进生产力的体现和标志

　　D.整合了农业生产要素,降低了经营成本

　　6.（2015·新课标全国文综II）2014年12月召开的中央经济工作会议分析了我国经济九个方面的趋势性变化，提出我国经济正在向形态更高级、分工更复杂、结构更合理的阶段演化，经济发展进入新常态。从辩证法的观点看，“经济发展进入新常态”意味着

　　①我国经济发展方式正在发生质的变化

　　②我国经济发展呈现出新的阶段性特征

　　③制约我国经济平稳健康发展的矛盾和问题已经解决

　　④推动我国解决平稳健康发展的新的体制机制已经形成

　　A.①②B.①④C.②③D.③④

　　7.（2015·海南政治）在下列对种植大户的收益率远高于普通农户的原因分析中,能够成立的是

　　①种植规模大

　　②种植品种结构优

　　③白菜种植占比小

　　④玉米种植占比大

　　A.①②

　　B.①④

　　C.②③

　　D.③④

　　8.（2015·重庆文综）“亲,你也可以开店哦。”微店作为科技时代新产物,只需手机号码即可开通。如果说淘宝像商场,大而全,微店就像路边小店,胜在方便,它们各有市场。微店的兴起表明

　　A.微店比淘宝更符合社会需求

　　B.微店代表了更高生产力水平

　　C.科技进步可以促进大众创业

　　D.企业微型化是未来发展趋势

　　9.（2015·上海政治）多数进入人口老龄化的国家，都面临养老金支付压力大、医疗费用快速增长、护理员短缺等问题。从长远看，应对人口老龄化、解决养老行业护理员短缺的有效措施是

　　A.利用信息化发展智能化养老B.增加养老护理员的工资待遇

　　C.提升养老护理员的专业素养D.提高养老服务的市场化程度

　　10.（2015·重庆文综）发达国家在外包制造业的同时,也将污染排放“外包”给发展中国家。研究表明,中国22%的一氧化物和17%的黑碳颗粒物排放与出口商品制造有关。这警示我们从根本上治理污染应

　　A.将污染产业转移到其他落后国家

　　B.关闭造成污染的外向型制造企业

　　C.优化产业结构,转变对外经济发展方式

　　D.抵制发达国家主导的国际分工体系

　　11.(2015·四川文综）某省对经过培训和考核、懂技术、会经营的农民进行“新型高级职业农民”资格认证,并对他们所带领的合作社、农业园区、农业龙头企业给予土地流转、融资贷款、项目扶持等政策倾斜。这样做能够

　　①培育新型农业经营主体,发挥其辐射带动作用

　　②提高农业生产技术水平,确保农产品有效供给

　　③转变农业生产经营方式,促进农业集约化发展

　　④创新农村土地产权制度,增加农民财产性收入

　　A.①②

　　B.①③

　　C.②④

　　D.③④

　　12.（2015·海南政治）2014年我国消费对经济增长的贡献率上升3个百分点,达到51.2%;服务业增加值占GDP增加值的比重由46.9%提高到48.2%,继续超过第二产业;高新技术产业和装备制造业增速明显高于工业平均增速。这表明在我国

　　①经济发展方式正在积极转型

　　②产业结构更趋优化

　　③创新成为经济增长的首要驱动力

　　④经济发展质量全面提高

　　A.①②

　　B.①④

　　C.②③

　　D.③④

　　13.（2015·天津文综）湖南省长沙县是工业强县,也是排碳大县。针对经济发展中的环境问题,该县提出创建全国“零碳县”的目标,引进推广了中南林业大学新研发的“绿心速生草”。这种草吸收和固化二氧化碳是相等面积森林的14倍左右,它不仅生长快,而且种植户可以多次收割并加工成碳产品出售。该材料说明

　　①环境保护问题应该主要由政府解决

　　②保护环境应该发挥市场决定性作用

　　③经济发展可以与环境保护相协调

　　④科技创新有助于经济发展和环境保护

　　A.①②

　　B.③④

　　C.①③

　　D.②④

　　14.(2014·山东文综·T24)2004～2014年,中共中央、国务院连续11年发布以“三农”为主题的中央一号文件,坚持实行种粮农民直接补贴、良种补贴等政策。这些补贴政策的实行有助于

　　A.缩小收入差距,实现城乡居民同步富裕B.提高粮食市场价格,扩大粮食种植规模

　　C.完善社会保障体系,保障农民的基本生活D.增加种粮农民收入,调动农民种粮积极性

　　15.(2014·海南单科)经济学常用“倒U形”曲线(如图所示)来描述经济增长与环境污染程度的关系。据此作出

　　的下列判断正确的是

　　①A→B表示工业化后期阶段

　　②B→C表示工业化后期阶段

　　③美丽中国应该在B点出现

　　④美丽中国应该在C点出现

　　A.①④

　　B.②③

　　C.①③

　　D.②④

　　16.党的十八大提出,实现城乡居民人均收入到2020年比2010年翻一番。这一目标的实现将给社会经济发展带来

　　重大影响,这一影响的合理传导顺序是

　　①增加居民消费

　　②优化资源配置

　　③增加财政收入

　　④拉动经济增长

　　A.①→②→③→④

　　B.②→③→④→①

　　C.①→④→③→②

　　D.④→③→①→②

　　A.①③

　　B.①②C.②④

　　D.③④

　　17.（2015·山东）阅读材料,回答问题。

　　发展高技术产业是提高经济发展质量和效益的重要途径。

　　材料一

　　下图是2010~2013年A、B两省高技术产业发展相关情况

　　材料二

　　下表是2013年A、B两省高技术产业发展部分相关数据表。

　　项技术场

　　专利请

　　高技企

　　高技产

　　高技术品

　　目

　　成交额

　　授权数

　　业数业研人

　　出口贸额

　　(亿元)

　　(件)

　　(个)

　　员数(亿美元)

　　省份

　　(人)

　　A省

　　179.47697620156009173.94B省

　　527.52396454865127981279.65(1)材料一反映了哪些经济信息?

　　(2)据材料一和材料二,运用经济生活知识,请你就如何促进A省高技术产业发展提出建议。

　　18.（2017·北京卷）阅读材料,回答问题。

　　材料二

　　材料三

　　国务院印发的《“十三五”现代综合交通运输体系发展规划》,提出要“构建京津冀协同发展的一体化网络”,其中要求重点加强城际铁路建设,强化干线铁路与城际铁路、城市轨道交通的高效衔接,加快构建内外疏密有别、高效便捷的轨道交通网络。

　　材料四

　　京津冀协同发展战略实施以来,河北省累计签约引进北京市商户23140户,吸引1350多家京津高新技术企业落户。一些商业批发、制药行业的企业进行了整体搬迁,一些电子商务企业和高端装备制造企业把他们的物流基地和生产基地外迁到河北。2016年,河北省从京津引进项目4100个,资金3825亿元。

　　中心城市的人才、产业和技术等优势向周边辐射和输出,能够带动周边区域经济发展,产生“外溢效应”。在“破解非首都功能、推动京津冀协同发展”的背景下,结合材料。运用《经济生活》相关知识,谈谈如何理解北京的“外溢效应”。

　　参考答案

　　1.A2.B

　　3.C

　　4.A5.D6.A7.A8.C9.A10.C11.B12.A13.B14.D15.D16.C17.答案:(1)从高技术产业主营业务收入增长率的角度看,2010~2013年,B省逐年降低,A省先升后降,A省增长率超赶B省;从高技术产业主营业务收入的角度看,2013年A省仍低于B省;总体上看,A省的高技术产业发展仍与B省存在差距。

　　(2)加强宏观调控,促进经济结构战略性调整,着力培育高技术产业;实施创新驱动战略,提高自主创新能力;完善科技交易市场,发挥市场配置资源的决定性作用;提高劳动者素质,为搞好技术产业发展提供人才支撑;培育以技术为核心的出口竞争新优势,扩大高技术产品出口。

　　(若学生从其他角度作答,言之有理,可酌情给分)

　　18.

　　【名师点睛】收敛性试题主要特点是设问中的知识范围要求很具体，或者具体到某一个知识点，或者具体到一个知识模块。但也有个别试题，会涉及知识的迁移和借用，这就需要学活、用活知识，做到融会贯通。解题思路：读取设问时要把握三点：知识范围(注意答案有时看似超出范围要求，这里有个知识的渗透和借用问题)、待分析的事件、答题角度。收敛性试题的主要思路是：以所要求的知识范围为依据，到材料中寻找相关信息，并有理有据地组织答案；如果所要求的原理用完后仍有重要信息没有分析，就要考虑知识的迁移和借用了。

　　答案：

　　①北京具有经济发展水平、人才、产业和技术等发面的优势，具有产生“外溢效应”的条件和基础。

　　②铁路是重要的交通基础设施，发达、便利的铁路网可以促进区域间的劳动力流动和企业间交流合作，降低物流成本，便于北京各种优势的外溢。

　　③企业外迁不仅直接给周边区域输送人、财、物以及相关产业，增加当地的就业与税收，也产生示范效应，带动相关产业的发展，增强北京的“外溢效应”。

　　（其他角度作答，言之成理，酌情给分）

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