学习《师德师风》心得体会 师德师风学习心得体会

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　学习《师德师风》心得体会 学习《师德师风》心得体会 （朱传林）

　本学期，我校刘衔忠校长对我们进行了《师德师风》的培训。培训的内容为《教师礼仪》，和《爱心、责任心，理想》两个专题的知识，下面谈谈我对这次学习的一点体会：

　首先，谈谈《教师礼仪》。

　礼仪就是尊重别人尊重自己，规范的行为表达方式。礼仪是人类为维持社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同 生 生活和相互交往中逐渐 形形成，并且以风俗、习 惯 惯和传统等方式共定下 来 来。礼仪、文明交往等 ， ，对一个人来说，礼仪 是 是一个人的思想水平、 文 文化修养、交际能力的 外 外在表现，而对与一个 社 社会来说，礼仪就是一 个 个国家社会文明程度、 道 道德风尚和生活习惯的 反 反映，所以我认为学习 文 文明礼仪，使我们每个 人 人在“敬人、自律、适 度度、真诚”的原则上进 行 行人际交往，告别不文 明 明的言行。

　教师是学 校 校工作的主体，不仅是 科 科学文化知识的传播者 ， ，而且是学生思想道德 的 的教育者。老师在传播 知 知识的同时，以自己的 言 言行举止、礼仪礼貌对 学 学生进行着潜移默化的 影 影响，从而对学生的言 行 行举止发生作用。因此 ， ，老师要十分注意自己 给 给学生留下的印象，要 使 使自己从各方面成为一 个 个优秀的、学生能够仿 效 效的榜样。学习了有关 教 教师礼仪方面的内容， 过

　过后，我又进行了一翻 思 思考，我认为教师在平 时 时应注意以下几方面的 礼 礼仪问题：

　1、教师 的 的行为举止：一个人气 质 质、自信、涵养往往从 他 他的姿态中就能表现出 来 来。作为塑造人类灵魂 工程师的老师，更要注 意 意自己在各种场合的行 为 为举止，做到大方、得 体 体、自然、不虚假。目 光 光、站姿、手 2、教 师 师的言谈：教师承担的 主 主要任务离不开语言表 达 达。因此，作为一名教 师 师，要注意表达语言时 应 应遵守的礼仪礼节。即

　 ; 以活跃课堂气氛 ， ，提高学生学习的兴趣 。

　。

　3、与学生谈话：

　提前通知，有所准备。

　谈 谈话最好提前与学生打 招 招呼，让学生有一个思 想 想准备，这平和，要有 耐 耐心，不要高音量、不 反反唇相讥，应表现出良 好 好的道德修养。分清场 合 合，入情入理。在与人 谈 谈话时，老师的表情要 与 与谈话对象、内容协调 一 一致。不要言过其实， 故 故意夸大事实，也不应 传 传播不利团结或道听途 说 说的事情。

　通过这次 文 文明礼礼仪学习后，我 恍 恍然大悟，原来在平时 的的学习生活中我们有很 多 多地方都做得不到位， 从 从小小的鞠躬礼到文明 用 用语，似乎我们都有太 多 多的忽略，比如在平时 生 生活

　中鞠躬礼不标准、 文 文明用语、声音的大小 、 、面部无表情等常见问 题 题我们好象都没有多加 注 注意。

　由于教师的大 部 部分时间是与学生在课 堂 堂上共同度过的，因此 在 在教育教学中要注意尊 重 重学生，与学生互动时 要 要使用文明语言。俗语 说 说“良言一句三冬暖， 恶 恶语伤人六月寒”，像 平 平常很多教师都会说：

　“ “别人都会你怎么不会 ， ，笨得像个猪。”“看 你 你写的什么乱七八糟的 ！

　！来混日子。”“来这 里 里捣乱！回家算了。” 等 等等恶语在伤害着孩子 们 们，这使得学生产生了 不 不想学的状况。这些都 是 是教师在教育教学中没 有 有注意尊重学生，与学 生 生互动时缺乏使用文明 语 语言而引起的恶果，这 严 严重影响了教师的形象 。

　。如果我们使用了文明 语 语言，不仅仅有助于思 维 维、情绪的完善表达， 还 还使学生产生美感、亲 切 切感，从而增进了师生 之 之间的感情。

　一名优 秀 秀的教师不仅通过在课 堂 堂上讲课实施教育，而 且 且在日常生活中还会规 范 范自己的言行，以良好 的 的道德风范，对学生实 施 施教育，通过自己的存 在 在，自己的人格，对学 生 生发挥影响。因为“身 教 教重于言教，榜样的力 量 量是无穷的”。伟大的 教 教育家孔子曾说过“其 身 身正不令而行，其身不 正 正，虽令不从。”“身 正 正”是教书育人的先决 条 条件，教师要求学生做 到 到的自己必须身体力行 ， ，要求学生相信的，自 己 己必须坚信不移；不允 许 许学生做的，自己坚决 不 不做；在学生面前做到 的 的，在学生不在时也必 须 须做到。因此教师要通 过 过自己的不断学习，努 力

　力提高自己的道德修养 ， ，以身作则，言传身教 。

　。

　通过对《教师礼仪 》 》的学习，我对教师这 一 一神圣的职业又有了进 一 一步的了解和认识，我 深 深深地体会到：作为一 名 名教师，不仅仅是传道 、 、授业、解惑，还需要 具 具备更多的素质。百年 大 大计，教育为本：教育 大 大计， 教师为本。一 名 名优秀的教师，除了必 须 须以满腔的热情对待事 业 业、对待学生以外，还 必 必须自觉地、高标准地 去 去塑造自身的人格，从 而 而才能培养出学生健康 的 的人格。因此，教师的 礼礼仪必须规范。

　中国 是 是一个有着五千年历史 的 的文明古国，中华民族 素 素来是一个温文尔雅， 落 落落大方，见义勇为， 谦 谦恭礼让的文明礼仪之 邦 邦。华夏儿女的举手投 足 足、音容笑貌，无不体 现 现一个人的气质与素养 。

　。荀子云：“不学礼无 以 以立，人无礼则不生， 事 事无礼则不成，国无礼 则 则不宁。” 文明礼仪 是 是我们学习、生活的根 基 基，是我们健康成长的 臂 臂膀。我国教育家陶行 知 知先生有一句名言:“ 千 千教万教教人求真，千 学 学万学学做真人。”说 的 的就是教师首先要教育 学 学生要做一个真诚的人 ， ，而学生的学习也应该 首 首先学做人，学做文明 之 之人，学做社会中人， 只 只有这样，我们才能真 正 正做到“爱国守法，明 礼 礼诚信，团结友善，勤 俭 俭自强，敬业奉献”。

　 总之，通过《教师礼 仪 仪》的学习让我懂得了 学 学习礼仪是

　一门必修课 ， ，也是对民族和后代负 责 责的表现，作为教师， 我 我们要用礼仪观念滋润 心 心灵，用礼仪准则规范 言 言行，加强礼仪上的学 习 习，只有不断进取，才 能 能使自己在这方面有所 进 进步和提高，要具有一 定 定的政治素质、思想素 质 质、业务素质。今后在 学 学习生活以及工作中， 我 我将以教程为标准，严 格 格规范自己的服务言行 ， ，在个人修养、心理素 质 质、专业素质等方面加 强 强学习与提升，以良好 的 的师德形象为学生树立 一 一个表率，以自己的人 格 格力量为学生良好思想 道 道德的形成，贡献一份 力 力量。

　其次，谈谈教 师 师的《爱心、责任心， 理 理想》。

　不知是哪位 学 学者曾经说过“教师是 太 太阳底下最光辉的职业 。

　。”带着对这一理念的 憧 憧憬，学生时代，我最 敬 敬佩的人便是教师，最 梦 梦寐以求的地方便是那 神 神圣的三尺讲台。教育 家 家吕型伟说过“教师事 业 业其意义在于奉献。” 十 十六年的寒窗苦读后我 选 选择了教育事业，同时 也 也时刻用自己的良心教 育 育着每个孩子，用自己 的 的爱心体味着快乐的人 生 生，用自己的责任心感 悟 悟着人生的真谛。

　一 、 、用良心教育着每个孩 子 子 一个学生可能是老 师 师许许多多学生中的一 员 员，但他却是一个家庭 的 的全部，一个民族的希 望 望，可以说老师背负的 是 是家长的期望，社会的 重 重托，民族的希望。老 师 师的一举一动，一言一 行 行无时无刻不在影响着 学 学生。老师的性格决定 自 自己的命运，老师的良 心 心却决定的是学生的命 运 运。作为一名刚参加工 作

　作的新岗教师，我一直 记 记着傅校长说过的一句 话 话：新岗教师并不能因 为 为自己是新岗而影响学 生 生的发展。在平时的教 育 育教学中我也始终践行 着 着这句话。记得刚参加 工 工作时，为了上好一节 课 课我常常翻阅各种教学 资 资料到深夜，深入研究 教 教材，确定教学目标、 教 教学重点、教学难点， 然 然后将自己的教案和网 上上的教案进行对比，使 自 自己的教案不断的完善 。

　。然后背下自己的说每 一 一句话，甚至连对学生 回 回答的话都生硬的背了 下 下来，还制作了精美的 课 课件。对于教材中把握 不 不准的地方我及时向许 老 老师请教。在上新课之 前 前我总是先深入许老师 的 的课堂，学习她的教学 设 设计、学习她的教学语 言 言、学习她的组织能力 。

　。然而在开始上课时自 己 己的课堂教学还是漏洞 百 百出。课堂教学中，我 总 总有些紧张，平常一句 话 话，让我说的语序颠倒 ， ，有的话说出来向文言 文 文，总感觉自己没有找 到 到自己教师的身份，生 怕 怕自己会出错，或是遇 到 到突发问题。所以一堂 内 内容充实，知识含量丰 富 富的数学课就在我的独 白 白中机械式的草草结束 了 了。上完课课后，我的 心 心里很不是滋味，我感 觉 觉到了压力，因为我深 知 知——课不是让我实验 的 的，是让孩子学知识的 。

　。但我并没有放弃，后 来 来在各位老师的帮助下 ， ，我不断掌握备课方法 ， ，排除紧张情绪，投入 课 课堂教学，倾听学生回 答 答，耐心答疑解惑，逐 渐 渐找到了教师的感觉， 虽 虽然离一个优秀教师还 差差得很远很远，但是看 到 到学生在我的课堂中， 收 收获知识，得到发展， 心 心中喜悦溢于言表，因 为 为我无愧于我的良心。

　 二、用爱心体味快乐 的 的人生 爱可以暖化一 切 切，爱可以催人奋进， 爱 爱的力量是伟大的，无 穷 穷的。陶行知先生说的 好 好：“爱满天下，爱生 如 如子”。这正是教师无 私 私奉献爱心的典范，教 师 师只有用自己的爱，才 能 能与学生产生心灵的碰 撞 撞。作为一名教师，对 学 学生的要有一颗至真关 爱 爱之心。我想，这是一 个 个好教师成功的前提。

　 当我辛勤的汗水浇灌 在 在孩子身上时，当我汗 流 流颊背，口干舌燥时， 我 我发现孩子们忽然长大 了 了，懂事了，聪明了。

　我 我也时刻注意与学生的 沟 沟通，有时和他们开开 玩 玩笑，我想这样会更好 地 地处理好老师与学生或 者 者说朋友与朋友之间的 关 关系，严的时候我不会 手 手软，学生做得好了， 我 我也绝不会吝啬我的表 扬 扬。

　每当遇上调皮、 懒 懒惰的学生，我总是高 高 高的扬起手掌，然后轻 轻 轻地落下，抚摸他们的 后 后脑勺，在严厉的批评 中 中蕴含着对他们的信任 和 和鼓励。

　班主任很累 ， ，事情很多，很杂，有 的 的时候还会很心烦，这 都 都是免不了的，但是， 当 当我走上讲台，看到那 一 一双双求知的眼睛，当 我 我看到我的学生在我的 教 教育下有了很大的改变 ， ，当我被学生围着快乐 的 的谈笑,当 晨曦中学 生 生轻声的问一句老师好 ， ，当家长打电话来告诉 我

　我，孩子的成绩提高时 ? ??那快乐是从心里往 外 外涌的。是用语言无法 来 来形容的。教师是一个 幸 幸运的行业，因为他能 看 看着学生天天进步，进 而 而感受生命再生的喜悦 。

　。经过一年的班主任工 作 作我深深的喜欢上了五 年 年五班的孩子们，更喜 欢 欢上了教师这个工作， 因 因为我在工作中用爱心 体 体会着快乐。

　三、用 责 责任心感悟着人生真谛 教师的良心、爱心衍生 出 出对学生的责任心。教 师 师的责任心也很重要， 作 作为一名班主任更需要 强 强烈的责任心。作为一 名名班主任需要关注的方 面 面很多，要做到要事事 留 留心，比如，在课堂上 观 观察学生的注意状况、 作 作业的质量和速度，在 课 课外活动中观察学生的 人 人际关系等，在家访中 观 观察学生的家庭表现、 家 家长对子女的要求和教 育 育方法等等，也许你会 觉 觉得整天要做这么多的 事 事情累不累呀？是很累 。

　。但在累的同时我想到 的的是我是一名教师，这 是 是我的责任。在和孩子 们 们在一起的时间里我也 体 体会到了人生的真谛“ 工 工作着就是快乐”。

　作 作为一名教师要用自己 的 的良心教育着每个孩子 ， ，用自己的爱心来拨动 孩 孩子的心弦体味快乐的 人 人生，用自己的责任心 感 感悟着人生的真谛。虽 然 然我现在还做的不够完 善 善，但我会朝着目标执 着 着的追求下去。我坚信 ：

　：精诚所至，金石为开 ！

　！

　通过这次培训，我 觉 觉得自己的师德有了一 个 个更深的认识，以后一 定 定还要加强这方面的学 习 习。

　XX 年 11 月

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